Bài văn tham khảo:     
     Trong môi trường giáo dục, việc giữ gìn vệ sinh trường học luôn là một vấn đề quan trọng, gắn liền với ý thức và trách nhiệm của mỗi cá nhân. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương”. Đây là một quan điểm phiến diện và cần phải phản đối.
      Trước hết, cần khẳng định rằng lao công trong trường học có nhiệm vụ chính là dọn dẹp, giữ gìn vệ sinh chung. Họ là những người làm việc thầm lặng, góp phần tạo nên môi trường học tập sạch sẽ, an toàn. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là học sinh và các thành viên khác trong nhà trường được phép xả rác bừa bãi, thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh. Nếu ai cũng nghĩ rằng “đã có người dọn rồi” thì môi trường học đường sẽ nhanh chóng trở nên bẩn thỉu, mất mỹ quan. Bên cạnh đó, trường học không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn là nơi rèn luyện nhân cách, ý thức sống cho học sinh. Việc giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường chính là một biểu hiện cụ thể của nếp sống văn minh, có trách nhiệm với cộng đồng. Khi học sinh tự giác nhặt rác, lau bảng, dọn dẹp lớp học, các em đang học cách sống gọn gàng, ngăn nắp và biết tôn trọng công sức của người khác. Ngược lại, nếu phó mặc tất cả cho lao công, học sinh sẽ dễ hình thành thói quen ỷ lại, thiếu trách nhiệm và thiếu ý thức cộng đồng. Không những vậy, việc chia sẻ trách nhiệm vệ sinh còn thể hiện sự công bằng và tinh thần tôn trọng lao động. Lao công cũng là con người, họ không thể và không nên gánh vác toàn bộ công việc dọn dẹp trong khi những người khác lại vô tư xả rác. Một môi trường văn minh là nơi mọi người cùng chung tay giữ gìn, chứ không phải đùn đẩy trách nhiệm cho một cá nhân hay một nhóm người. Từ những lý do trên, có thể thấy rằng quan điểm cho rằng vệ sinh trường học chỉ là trách nhiệm của lao công là hoàn toàn sai lầm. Mỗi học sinh, giáo viên và cán bộ trong nhà trường đều cần có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, góp phần xây dựng môi trường học tập xanh – sạch – đẹp.
       Tóm lại, vệ sinh trường học không phải là trách nhiệm riêng của bất kỳ ai mà là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Việc chủ động giữ gìn vệ sinh không chỉ giúp môi trường học đường trở nên tốt đẹp hơn mà còn góp phần hình thành nhân cách, ý thức sống văn minh cho mỗi học sinh.

Trong môi trường học đường, vấn đề giữ gìn vệ sinh luôn được quan tâm. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương”. Đây là một quan điểm chưa đúng đắn và cần được phản đối, bởi việc giữ gìn vệ sinh trường học không chỉ là nhiệm vụ của lao công mà còn là trách nhiệm chung của tất cả mọi người, đặc biệt là học sinh.

Trước hết, cần khẳng định rằng người lao công có nhiệm vụ dọn dẹp, làm sạch khuôn viên trường lớp, nhưng điều đó không có nghĩa họ phải gánh vác toàn bộ trách nhiệm về vệ sinh. Nếu học sinh có ý thức giữ gìn sạch sẽ, không xả rác bừa bãi, không làm bẩn lớp học thì khối lượng công việc của lao công sẽ giảm đi đáng kể. Ngược lại, nếu mọi người đều ỷ lại vào lao công, xả rác tùy tiện thì dù có bao nhiêu người dọn dẹp cũng không thể giữ cho môi trường luôn sạch đẹp.

Bên cạnh đó, trường học không chỉ là nơi học tập mà còn là môi trường giáo dục nhân cách. Việc giữ gìn vệ sinh chính là một biểu hiện cụ thể của ý thức, trách nhiệm và nếp sống văn minh. Khi học sinh tự giác quét lớp, nhặt rác, lau bàn ghế, các em không chỉ góp phần làm sạch môi trường mà còn rèn luyện tính tự lập, tinh thần trách nhiệm và ý thức cộng đồng. Nếu cho rằng mọi việc đã có lao công lo, học sinh sẽ dần hình thành thói quen ỷ lại, thiếu ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.

Hơn nữa, việc giữ gìn vệ sinh trường học là quyền lợi và nghĩa vụ của mỗi cá nhân. Một môi trường sạch sẽ sẽ giúp học sinh học tập tốt hơn, đảm bảo sức khỏe và tạo cảm giác thoải mái. Chính vì vậy, mỗi người cần có trách nhiệm góp phần giữ gìn không gian chung. Không ai có thể phủ nhận vai trò của lao công, nhưng cũng không thể đẩy hết trách nhiệm cho họ, bởi đó là sự thiếu công bằng và thiếu tôn trọng công sức của người khác.

Thực tế cho thấy, ở những trường học mà học sinh có ý thức cao, tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh thì môi trường luôn xanh – sạch – đẹp. Ngược lại, ở những nơi học sinh thờ ơ, xả rác bừa bãi, thì dù lao công làm việc vất vả, cảnh quan vẫn nhếch nhác. Điều đó chứng minh rằng ý thức của mỗi người mới là yếu tố quyết định.

Từ những phân tích trên, có thể khẳng định rằng quan điểm “vệ sinh trường học là trách nhiệm của lao công” là sai lầm và phiến diện. Để xây dựng môi trường học đường văn minh, mỗi học sinh cần nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh, bắt đầu từ những việc nhỏ như bỏ rác đúng nơi quy định, giữ gìn lớp học sạch sẽ, tham gia các hoạt động vệ sinh chung.

Tóm lại, vệ sinh trường học không phải là trách nhiệm của riêng ai mà là nhiệm vụ chung của tất cả mọi người. Mỗi học sinh hãy tự giác hành động, góp phần xây dựng một môi trường học tập trong lành, sạch đẹp và văn minh.

Bài văn tham khảo:     
     Trong môi trường giáo dục, việc giữ gìn vệ sinh trường học luôn là một vấn đề quan trọng, gắn liền với ý thức và trách nhiệm của mỗi cá nhân. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương”. Đây là một quan điểm phiến diện và cần phải phản đối.
      Trước hết, cần khẳng định rằng lao công trong trường học có nhiệm vụ chính là dọn dẹp, giữ gìn vệ sinh chung. Họ là những người làm việc thầm lặng, góp phần tạo nên môi trường học tập sạch sẽ, an toàn. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là học sinh và các thành viên khác trong nhà trường được phép xả rác bừa bãi, thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh. Nếu ai cũng nghĩ rằng “đã có người dọn rồi” thì môi trường học đường sẽ nhanh chóng trở nên bẩn thỉu, mất mỹ quan. Bên cạnh đó, trường học không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn là nơi rèn luyện nhân cách, ý thức sống cho học sinh. Việc giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường chính là một biểu hiện cụ thể của nếp sống văn minh, có trách nhiệm với cộng đồng. Khi học sinh tự giác nhặt rác, lau bảng, dọn dẹp lớp học, các em đang học cách sống gọn gàng, ngăn nắp và biết tôn trọng công sức của người khác. Ngược lại, nếu phó mặc tất cả cho lao công, học sinh sẽ dễ hình thành thói quen ỷ lại, thiếu trách nhiệm và thiếu ý thức cộng đồng. Không những vậy, việc chia sẻ trách nhiệm vệ sinh còn thể hiện sự công bằng và tinh thần tôn trọng lao động. Lao công cũng là con người, họ không thể và không nên gánh vác toàn bộ công việc dọn dẹp trong khi những người khác lại vô tư xả rác. Một môi trường văn minh là nơi mọi người cùng chung tay giữ gìn, chứ không phải đùn đẩy trách nhiệm cho một cá nhân hay một nhóm người. Từ những lý do trên, có thể thấy rằng quan điểm cho rằng vệ sinh trường học chỉ là trách nhiệm của lao công là hoàn toàn sai lầm. Mỗi học sinh, giáo viên và cán bộ trong nhà trường đều cần có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, góp phần xây dựng môi trường học tập xanh – sạch – đẹp.
       Tóm lại, vệ sinh trường học không phải là trách nhiệm riêng của bất kỳ ai mà là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Việc chủ động giữ gìn vệ sinh không chỉ giúp môi trường học đường trở nên tốt đẹp hơn mà còn góp phần hình thành nhân cách, ý thức sống văn minh cho mỗi học sinh.
 

“Hồi trước bố mẹ phải tự dọn dẹp trường lớp, không có cô lao công nhưng bố mẹ vẫn giữ trường lớp sạch sẽ vì đó là trách nhiệm của những học sinh chúng ta” Đó là lời mà mẹ em vẫn dạy và nhắc nhở chúng em về việc tự giác vệ sinh trường lớp. Con người khác với loài vật ở đặc điểm là biết giữ gìn vệ sinh không gian sống để bảo vệ sức khỏe, tránh được bệnh tật, tạo nên môi trường sống trong sạch, lành mạnh. Một trong những thói quen cần có ở mỗi học sinh là phải biết giữ gìn vệ sinh trường lớp. Một hành động nhỏ nhưng có ý nghĩa to lớn đối với tập thể và cộng đồng. Vậy mà em đã nghe được một nhận định mà em vô cùng không đồng tình: “Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương.”

Ở trường học, học sinh không phải chỉ quan tâm đến chuyện học hành, sách vở. Mà các em còn phải để ý đến nhiều vấn đề khác nữa. Trong đó, không thể không nhắc đến vấn đề giữ gìn vệ sinh lớp học. Đây không phải là vấn đề mới hay quá lớn lao. Tất cả các học sinh từ khi học lớp một đã được nghe và thực hiện các hoạt động giữ gìn vệ sinh trường lớp. Như quét dọn lớp học, lau bàn ghế, vứt rác vào thùng… Những hành động đó không chỉ giúp trường lớp luôn sạch sẽ, mà còn giúp rèn luyện tinh thần tự giác, thái độ cho các em học sinh. Tuy đó không phải là việc làm khó khăn hay nặng nề, nhưng vẫn có một số học sinh chưa để ý và thực hiện đúng như tinh thần chung. Các em đã không tham gia vệ sinh lớp học, vứt rác bừa bãi…

Hành động ấy đã khiến tinh thần chung của tập thể bị hạ xuống. Khiến cho việc giữ gìn vệ sinh lớp học gặp cản trở. Đồng thời, dần tạo nên tính cách lười biếng, thiếu nghiêm túc trong hoạt động tập thể. Vì thế, chúng ta cần quan tâm đến việc thúc đẩy tinh thần tự giác quan tâm, thực hiện giữ gìn vệ sinh lớp học trong mỗi học sinh. Từ những giờ tuyên truyền về ý nghĩa, vai trò của hoạt động giữ gìn vệ sinh, đến phân công, nhắc nhở cụ thể để tạo thói quen cho các em. Từ đó, chúng ta sẽ hình thành nên một cộng đồng học sinh có ý thức cao trong vấn đề giữ gìn vệ sinh lớp học. Giúp rèn luyện cho các em, đồng thời tạo một môi trường học tập luôn sạch sẽ, thoáng mát.

Các cô nhân viên lao công đúng là người chịu trách nhiệm chính trong việc vệ sinh trường lớp, tuy nhiên mỗi học sinh phải có thái độ trân trọng nghề nghiệp, biết ơn người đã giữ vệ sinh chung cho môi trường học tập. Không những vậy, mỗi bạn học sinh cần tự giác giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp học, không được tự ý bầy bừa, vấy bẩn lớp học. Bởi hơn hết, một lớp học sạch sẽ sẽ tốt cho việc học tập và sức khỏe của chúng ta. Hơn nữa, giữ vệ sinh là hành động đúng đắn và là trách nhiệm của mọi người.

Giữ gìn về sinh trường học, lớp học, xây dựng môi trường học tập sạch sẽ, thân thiện và an toàn là trách nhiệm của mỗi học sinh. Một việc làm nhỏ nhưng có ý nghĩa lớn trong cộng đồng.