Trong quá trình đánh giá chuyên cần của học sinh dựa vào danh sách vắng học, giáo viên chủ nhiệm có thể vi phạm yếu tố độ tin cậy (hay độ chính xác) của chất lượng thông tin. Dưới đây là những lý do cụ thể:

1. Thiếu thông tin đầy đủ
Danh sách vắng học chỉ phản ánh một ngày cụ thể, không thể hiện được toàn bộ tình hình vắng mặt của học sinh trong suốt tháng. Một học sinh có thể vắng một ngày vì lý do chính đáng, nhưng lại không phản ánh được sự chuyên cần của họ trong tháng.
2. Không xét đến nguyên nhân vắng mặt
Việc chỉ căn cứ vào số ngày vắng mà không xem xét lý do cụ thể có thể dẫn đến những đánh giá không công bằng. Ví dụ, một học sinh vắng học vì lý do ốm đau hoặc gia đình có việc khẩn cấp, nhưng vẫn bị đánh giá thấp về chuyên cần.
3. Thiếu công bằng trong đánh giá
Nếu giáo viên chỉ căn cứ vào một danh sách vắng học mà không xem xét các yếu tố khác như kết quả học tập, sự tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, có thể dẫn đến những đánh giá thiếu công bằng cho học sinh.

Để đảm bảo chất lượng thông tin trong đánh giá học sinh, giáo viên cần có một cái nhìn tổng thể và công bằng hơn, xem xét không chỉ số ngày vắng mà còn cả nguyên nhân và các yếu tố khác liên quan đến sự chuyên cần của học sinh.