Nêu các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virus. Quan sát hình 22.8

Lời giải câu hỏi 12 trang 139 Sinh học 10 sách Cánh diều hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Sinh học 10.

277


Giải Sinh học 10 Cánh diều Bài 22: Phương thức lây truyền, cách phòng chống và ứng dụng của virus

Câu hỏi 12 trang 139 Sinh học 10: Nêu các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virus. Quan sát hình 22.8 và cho biết thuốc Tamiflu ức chế giai đoạn nào trong chu trình nhân lên của virus cúm A?

Trả lời:

 - Chu trình nhân lên của virus gồm 5 giai đoạn:

1 - Bám dính (hấp phụ): Virus cố định trên bề mặt tế bào chủ nhờ mối liên kết đặc hiệu giữa thụ thể của virus và thụ thể của tế bào chủ.

2 - Xâm nhập: Virus trần đưa trực tiếp vật chất di truyền vào trong tế bào vật chủ. Virus có màng bọc thì đưa cấu trúc nucleocapsid hoặc cả virus vào trong tế bào chủ rồi mới phá bỏ các cấu trúc bao quanh (cởi áo) để giải phóng vật chất di truyền.

3 - Sinh tổng hợp: Virus sử dụng các vật chất có sẵn của tế bào chủ tiến hành tổng hợp các phân tử protein và nucleic acid nhờ enzyme của tế bào chủ hoặc enzyme do virus tổng hợp

4 - Lắp ráp: Các thành phần của virus sẽ hợp nhất với nhau để hình thành cấu trúc nucleocapsid.

5 - Giải phóng: Virus có thể phá huỷ tế bào chủ để giải phóng đồng thời các hạt virus hoặc chui từ từ ra ngoài và làm tế bào chủ chết dần.

- Quan sát hình 22.8 cho thấy, thuốc Tamiflu ức chế việc lắp ráp màng bọc của virus cúm A khiến virus cúm A không thể hoàn thành cấu tạo để giải phóng ra khỏi tế bào → Thuốc Tamiflu ức chế giai đoạn lắp ráp trong chu trình nhân lên của virus cúm A.

Xem thêm các bài giải sách giáo khoa Sinh học 10 bộ sách Cánh diều hay, chi tiết khác:

Mở đầu 1 trang 134 Sinh học 10Vì sao giãn cách và đeo khẩu trang (hình 22.1) lại có vai trò quan trọng...

Mở đầu 2 trang 134 Sinh học 10Giãn cách và đeo khẩu trang có phải là biện pháp cần thiết đối với tất cả các bệnh do virus không...

Câu hỏi 1 trang 134 Sinh học 10: Nêu một số thiệt hại do virus gây ra trên cây trồng...

Câu hỏi 2 trang 134 Sinh học 10: Nêu các cách thức virus xâm nhập vào tế bào thực vật...

Câu hỏi 3 trang 135 Sinh học 10: Virus có thể lây nhiễm trong cây bằng cách nào...

Câu hỏi 4 trang 135 Sinh học 10: Cây bị nhiễm virus thường có biểu hiện gì? Chúng ta nên làm gì để phòng...

Vận dụng 1 trang 135 Sinh học 10: Vì sao để hạn chế sự lây truyền của virus gây bệnh vàng lùn...

Câu hỏi 5 trang 136 Sinh học 10Phân biệt phương thức lây truyền ngang và lây truyền dọc của virus trên người và động vật...

Câu hỏi 6 trang 136 Sinh học 10Con đường lây truyền nào sẽ làm cho virus phát tán trong cộng đồng nhanh nhất...

Câu hỏi 7 trang 137 Sinh học 10Quan sát hình 22.5 và cho biết chúng ta nên làm gì để hạn chế sự lây truyền virus cúm A...

Luyện tập 1 trang 137 Sinh học 10Hãy cho biết con đường lây truyền của virus HIV, cúm, sởi, dại, viêm gan A...

Luyện tập 2 trang 137 Sinh học 10Hãy đề xuất các biện pháp phòng bệnh để hạn chế sự lây truyền của HIV...

Câu hỏi 8 trang 138 Sinh học 10Các hình 22.6 và 22.7 là những thông điệp của Bộ Y tế khuyến cáo để phòng chống dịch...

Câu hỏi 9 trang 138 Sinh học 10Tại sao tiêm vaccine lại giúp cơ thể phòng bệnh virus chủ động và hiệu quả...

Câu hỏi 10 trang 139 Sinh học 10Cơ chế nào giúp cơ thể chống lại virus...

Câu hỏi 11 trang 139 Sinh học 10: Phân biệt miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu...

Vận dụng 2 trang 139 Sinh học 10: Em đã làm gì để có sức khỏe tốt? Vì sao giữ gìn cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh lại...

Vận dụng 3 trang 139 Sinh học 10: Con người thường làm gì để chủ động kích hoạt miễn dịch đặc hiệu của cơ thể...

Câu hỏi 12 trang 139 Sinh học 10: Nêu các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virus...

Vận dụng 4 trang 140 Sinh học 10: Vì sao chúng ta thường gặp khó khăn trong việc chế tạo vaccine phòng virus cúm...

Câu hỏi trang 140 Sinh học 10Hãy tìm hiểu thông tin, điều tra ở địa phương về một số bệnh do virus gây ra đối với người...

Bài viết liên quan

277