Trong mọi giai đoạn lịch sử, tầm quan trọng của tri thức không thể phủ nhận. Nó là nền tảng của giá trị cá nhân và sức mạnh của một quốc gia, một dân tộc, đồng thời là động lực cho sự tiến bộ. Trong xã hội hiện nay, vai trò của tri thức ngày càng được khẳng định mạnh mẽ, mang lại ảnh hưởng sâu rộng đến cuộc sống của mỗi cá nhân.

Tri tuệ là sự tích lũy của kiến thức con người qua hàng thế kỷ phát triển. Nó không chỉ đến từ quá trình học hỏi và rèn luyện, mà còn là sự hiểu biết được mở rộng và sâu sắc. Tri tuệ là điều cần thiết để phát triển bản thân và là yếu tố quyết định đến thành công của mỗi người. Những người chủ động trong việc nâng cao tri tuệ luôn tìm kiếm kiến thức mới, ham học hỏi, sống với ước mơ và hoài bão, không ngừng phấn đấu để đạt được mục tiêu của mình. Sự tích lũy và trau dồi tri tuệ giúp họ trưởng thành và đạt được nhiều thành công, góp phần lớn vào sự phát triển của xã hội.

Trau dồi tri tuệ không chỉ làm tăng giá trị của bản thân mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của gia đình, đất nước. Với tư cách là những người trẻ tuổi, chúng ta là những người kế thừa tương lai của đất nước, do đó, việc học tập và trau dồi tri tuệ là trách nhiệm của mỗi cá nhân. Chúng ta cần phấn đấu để trở thành những công dân có ích cho xã hội, đồng thời bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn.

Tri tuệ đã giúp con người tạo ra những thành tựu to lớn trong suốt hàng thế kỷ. Chúng ta hãy tiếp tục bước tiếp trên những dấu mốc vĩ đại đó bằng cách chăm chỉ học hỏi và nỗ lực để đạt được thành công. Chúc các bạn luôn thành công trên con đường chinh phục tri thức!

 Viết chương trình nhập một xâu là họ tên đầy đủ (gồm họ, đệm, tên) từ bàn phím, sau đó in ra màn hình lần lượt họ, đệm và tên vừa nhập. Ví dụ:

Nhập họ tên đầy đủ: Nguyễn Xuân Quang Lâm

Họ: Nguyễn

Đệm: Xuân Quang

Tên: Lâm

 

Lời giải:

Chương trình có thể viết như sau:

hoten = input("Nhập họ tên đầy đủ: ")

A = hoten.split()

ho = A[0]

ten = A[len (A)-1]

dem = " ".join(A[1:len (A)-1])

print("Họ:", ho)

print("Đệm:", dem)

print("Tên:", ten)

Vì bạn 6 tuổi nói chuyện đc với bạn Mười nên Bạn Mười khong phải là 6 tuổi

=>bạn Mười 8 tuổi( vì bạn ấy k thể 10 tuổi)

=>bạn Sáu và Bạn Tám  có  số tuổi là 6 hoặc 10 nhưng ''Tuổi mỗi đứa k trùng tên mỗi đứa''

=>bạn Sáu 10 tuổi;Bạn Tám 6 tuổi

Vậy bạn Sáu 10 tuổi;Bạn Tám 6 tuổi; bạn Mười 8 tuổi

Sử dụng hai góc kề bù có ba điểm nằm trên hai cạnh là hai tia đối nhau.
Ba điểm cùng thuộc một tia hoặc một một đường thẳng.
Trong ba đoạn thẳng nối hai trong ba điểm có một đoạn thẳng bằng tổng hai đoạn thẳng kia.

Không xả rác, nước thải ra biển gây ô nhiễm nguồn nước

 
Hạn chế đánh bắt ở khu vực gần bờ, đặc biệt là vào mùa sinh sản; mở rộng vùng khai thác xa bờ.

Báo ngay cho cơ quan chức năng khi có hành vi đánh bắt mang tính hủy diệt

Tuyên truyền để mọi người cùng nhau đánh bắt xa bờ, bảo vệ nguồn hải sản gần bờ...

Traffic jams are a significant problem in big cities in Vietnam.
This is my pencil, but where is yours?
What do many people use biogas for?
Today, we use solar energy to replace coal energy.
Did they eat moon cakes at the festival last year?
Hydro power is a renewable source of energy because it comes from water.
 
 
 

 
 
 

"If everybody follows the track rules, the road will be much safer."
 
 
 
 
 

"Cái này là của tôi" hoặc "Đây là của tôi" là ý nghĩa của "This is mine" trong tiếng Anh.
 
 
 
 
 

y ×7.5 -y × 4.5 -y × 0.6 - y = 9

y x (7,5-4,5-0,6-)=9

y x 1,4=9

y=9:1,4

y=45/7

Trong hệ trục tọa độ Oxy, điểm M (x; y) được xem là thuộc góc phần tư thứ II khi cả hai tọa độ x và y đều là số âm, nghĩa là x<0 và 𝑦<0

Trong cuộc cải cách của vua Minh Mạng , Nội các được thành lập có vai trò nào sau đây
A. Giúp vua khởi thảo các văn bản hành chính
B. Kiểm tra , giám sát hoạt động của lục bộ
C. Phụ trách nhân khẩu , thu thuế trong cả nước
D. Xướng danh những người đỗ trong kì thi Đình

 
 

 
 

 
 

4527/4572 <1

4537/4527>1

=> 4527/4572 < 4537/4527
 
 

Lênin là nhà cách mạng kiệt xuất của nhân loại. Tên tuổi của Người gắn liền với cuộc Cách mạng tháng Mười Nga vĩ đại. Bên cạnh đó, đối với nhiều thế hệ người Việt Nam, tên tuổi Lênin đã trở thành thân thuộc với câu châm ngôn nổi tiếng: “Học, học nữa, học mãi”.

Khái niệm “học” mà Lê-nin sử dụng ở đây có thể hiểu theo những cách khác nhau, tùy theo mức độ rộng hay hẹp trong ý nghĩa.

Theo nghĩa hẹp: học là hoạt động thu nhận và tái hiện tri thức của học sinh dưới sự hướng dẫn và truyền đạt của thầy giáo trong nhà trường. Hoạt động học như thế gắn liền với một giai đoạn cụ thể trong cuộc đời: lứa tuổi thanh thiếu niên, gắn liền với một không gian xác định: nhà trường.

Theo nghĩa rộng: Hoạt động học diễn ra ở mọi nơi mọi lúc, trong suốt cuộc đời một con người. Không phải ngẫu nhiên người ta gọi cuộc đời là “trường đời”. đây là mái trường mở ra theo bước chân của con người trên mọi nẻo đường đời, ở mọi lứa tuổi. Theo ý nghĩa này, Gorki đã gọi cuộc đời là “trường đại học của tôi”. Và đây cũng là ý nghĩa chính trong khái niệm học của Lê-nin. Bản thân cuộc đời Lênin là một minh chứng cho quan niệm này. Qua trường đời, Lê-nin thu nhận tri thức để trở thành nhà trường có kiến thức sâu rộng. Qua trường đời, Lê-nin “học làm cách mạng" rồi trở thành nhà cách mạng vĩ đại. Tri thức của nhà trường theo nghĩa hẹp dù phong phú, toàn diện đến đâu cũng có giới hạn. Tri thức của tnrờng đời mới là nguồn tri thức rộng lớn, phong phú. Trong trường đời mọi sự kiện, mọi lĩnh vực đời sống là trang sách. Mọi người quanh ta đều là thầy ta. Người ta phải học tất thảy mọi điều dù là nhỏ nhặt nhất như câu tục ngữ đã tổng kết: “Học ăn, học nói, học gói, học mở”.

Với cách hiểu trên, hoạt động học là rất cần thiết. Nhờ học mà xã hội loài người luôn phát triển. Thế hệ sau kế thừa những thành tựu của thế hệ trước để từ đó tạo lập nên những thành tựu mới. Lý giải về sự thành công của mình, nhà bác học Newton đã nói một cách hóm hỉnh: Tôi đã đứng trên vai người khổng lồ. “Người khổng lồ” ở đây lá một cách nói hình tượng về những tri thức đã được nhà bác học tiếp thu qua những hoạt động học tập của mình.

Nghĩa gốc của từ “học” trong tiếng Nga mà Lênin sử dụng chỉ hoạt động diễn ra trong một quá trình kéo dài. Người lặp lại từ này ba lần chính là để nhấn mạnh tính thường xuyên, liên tục, không ngừng của hoạt động học. Có điều đó là bởi tri thức trong trường đời là vô hạn. Nó bao gồm nhiều lĩnh vực khác nhau và luôn luôn được bổ sung, phát triển. Đây chính là lí do để chúng ta phải “học nữa, học mãi”. Ngừng học tập cũng tức là chúng ta đặt mình ra khỏi vòng quay của cuộc sống đang không ngừng đổi thay, phát triển.

Nhưng “học nữa, học mãi” không có nghĩa là học tràn lan mọi lĩnh vực, học không có trọng điểm kiến thức. Bên cạnh việc học toàn diện, chúng ta còn phải biết hướng sự học vào giải quyết những mục tiêu cụ thể trong cuộc sống. Mục đích của học không phải chỉ để tiếp thu tri thức mà còn phải vận dụng tri thức đó vào thực tế cuộc sống, để đạt tới những thành tựu có ý nghĩa, để tạo ra tri thức mới. Học như thơ mới đem lại sự say mê và bổ ích. Đây là động lực để hoạt động học gắn bó với con người trong cuộc đời của mình.

Chúng ta đang sống trong một xã hội được mệnh danh là “xã hội tri thức”, “xã hội thông tin”: Hơn bao giờ hết, phương châm “Học, học nữa, học mãi” của Lênin thật sự trở nên thiết yếu với mỗi con người. Sự giàu có đích thực của mỗi con người, mỗi quốc gia ngày nay là sự giàu có tri thức. Chỉ có phát triển tri thức mới đưa đất nước “sánh vai các cường quốc năm châu” như mong ước của Bác Hồ vĩ đại.

Câu châm ngôn “Học, học nữa, học mãi” của Lê nin thật giản dị nhưng lại hàm chứa một chiều sâu trí tuệ. Đất nước đang đứng trước những vận hội mới. Thế hệ thanh, thiếu niên Việt Nam vì thế phải khắc sâu lời nhắc nhở của Lênin và biến nó trở thành hiện thực bằng những hoạt động cụ thể của mình.