Du khách đến Biên Hòa không thể không ghé thăm công viên thành phố quê em. Công viên nằm cạnh dòng sông Đồng Nai nước trong xanh, êm ả chảy bốn mùa.

Từ xa nhìn lại, công viên thành phố em giống như một tấm thảm nhiều màu. Nổi bật trên đó là hàng dừa cao vút, đong đưa tàu lá trong gió, soi mình xuống dòng nước lững lờ. Bước chân vào vườn hoa, ta thấy những lối đi viền gạch đỏ được trải đá bột, tỏa ra khắp công viên như một búi r

Cuộc đời có bạc bẽo, bất công, cuộc sống có gian khổ, long đong như thế nào chăng nữa, người phụ nữ vẫn giữ được sự son sắt, thủy chung cùng những phẩm chất tốt đẹp của mình. Đó là sự khẳng định của bà và đó cũng chính là phẩm chất cao quý của người phụ nữ Việt Nam. Với hình tượng cái bánh trôi nước, Hồ xuân Hương đã nói lên được vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, son sắt của người phụ nữ, đồng thời cũng đã đề cập đến một vấn đề xã hội rộng lớn đối với người phụ nữ – sự bình đẳng giới. Đây cũng chính là vấn đề mà xã hội tốt đẹp của chúng ta đang xây dựng. Cám ơn bà đã để lại cho đời một bài thơ thật đẹp.

Nhân vật trữ tình trong bài ca dao là cô thôn nữ phơi phới như lúa chiêm đương thời con gái. Đứng trước khung cánh đồng quê bát ngát mênh mông lòng không khỏi dâng trào cảm hứng, say sưa trước cánh đồng thân thuộc quê mình.
Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát
Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông
Tác giả dân gian đã lựa chọn từ ngữ rất đắt để tạo lời, mở ý cho câu ca dao. Từ ngó cũng gần nghĩa với: nhìn, trông, ngắm... nhưng ngó thể hiện sự nhìn ngắm say sưa hơn quan sát kỹ hơn. Cô thôn nữ với chiếc nón như bông hoa trên đầu quần xắn ngang đôi chân thon thả, vai vác cuốc thăm đồng một hình ảnh lao động bình thường thân thuộc. Nhưng khi đọc câu ca dao ta thấy hình ảnh chủ thể trữ tình hiện ra đẹp lạ. Cô thôn nữ đứng bên này ngó sang bên kia, rồi lại phóng tầm mắt từ phía bên kia sang bên này, dù quan sát ở vị trí nào, góc độ nào cũng thấy bát ngát mênh mông của cánh đồng quê hương. Hai từ bên ni, bên tê là ngôn ngữ địa phương (bên này, bên kia) được đưa vào bài ca dao gợi chất mộc mạc bình dị của một tình quê hồn hậu. Ngoài ra thủ pháp đảo ngữ được sử dụng thành công mênh mông bát ngát rồi lại bát ngát mênh mông gợi khung cảnh cánh đồng quê rộng lớn xanh ngắt một màu. Xanh mơn mởn của lúa chiêm đương độ làm đòng. Với cô thôn nữ đây không phải là lần đầu tiên cô nhìn ngắm cánh đồng từ các góc độ. Mà với cô, cánh đồng đã trở nên quá đỗi thân quen. 
 

https://www.youtube.com/watch?v=HZQeBv3CtsM&list=PLDly2FSuA2aMTQ9kIcGycP8PDiIxRIY4L&index=10

Video này giảng rất kĩ về bài ca dao đó, em hãy tham khảo ^^

Nhà văn chủ nghĩa hiện thực xuất sắc giai đoạn 1930-1945 phải kể đến Nam Cao. Với quan niệm "khơi những nguồn chưa ai khơi và sáng tạo những gì chưa có", ông đã để lại sự ám ảnh trong lòng người đọc về bức tranh làng quê qua từng tác phẩm chân chính, tiêu biểu là Lão Hạc.

*Khái quát: Lão Hạc là một lão nông nghèo nhưng có nhiều phẩm chất tốt đẹp, đáng quý.Nhân vật Lão Hạc là nhân vật điển hình, đại diện cho mỗi tầng lớp người nông dân rơi vào hoàn cảnh trớ trêu nhưng toát lên những vẻ đẹp tâm hồn sáng trong.

- Tình cảnh của lão Hạc.

- Phẩm chất cao đẹp của lão Hạc

+ Lão Hạc có một tấm lòng vị tha, nhân hậu

+ Tình yêu thương con sâu sắc

+ Lòng tự trọng

+ Cái chết của lão Hạc

* Khái quát: Nam Cao đã rất thành công trong việc xây dựng nhân vật lão Hạc. Tác giả cũng đã sử dụng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật rất rõ nét. Tâm lý nhân vật lão Hạc được thể hiện qua những hành động, lời nói của lão, nhiều đoạn đối thoại mà như độc thoại. Bên cạnh đó, tác giả cũng sử dụng nhiều khẩu ngữ, làm câu chuyện chân thực, sinh động, gần gũi với người nông dân.

* Khẳng định lại vấn đề

2003

- Góp phần hình thành tư duy thẩm mĩ, mĩ cảm đúng đắn, tiến bộ.

- Trải quả thời gian, nhiều tác phẩm trở thành mẫu mực nghệ thuật, viên ngọc sáng, đem đến cho con người vẻ đẹp của văn học và cuộc sống, làm say đắm lòng người.

- Văn học dân gian là nguồn sữa tinh thần mát lành, bồi dưỡng tâm hồn các nghệ sĩ, đồng thời là kho tư liệu vô tận để các nhà văn khai thác, sử dụng.

I have a best friend named Linh, we have been together since we were just little kids. She has beautiful bright skin and brown eyes. We have a lot of things in common, such as we love the same band, food and books. She and I even share the same name, and it is a small surprise for anyone who has talked to us. Linh is not my classmate, but we always help each other with the homework and school projects. We spend every minute in our break time to talk about all the things that happen in class, and people usually ask what can even makes us laugh that hard. Sometimes I think it is like we have been best mates since forever, and I hope that we will be happy like this for a very long time.

1. Hoa knows the process of making pottery because she was born in Doc So craft village.
2. Many important historical documents were destroyed when the library was bombed.

3. She entered the room as soon as she knew there was something wrong.

4. Even though we knew we could not afford the rent, we decided to take rooms in Longwood House.

5. My mom instructed me through 15 stages of making a conical hat so that  I could make one for me. 

6. Before you want to knit a hat for your friend, you should watch tutorials on YouTube.

1. I was cleaning out my cupboards.I found these photos. (WHILE)
 $\to$While I was cleaning out my cupboards, I found these photos.
2. I went to Malaysia last year.I wanted to experience a whole new world.(IN ORDER TO)

$\to$I went to Malaysia last year in order to experience a whole new world.

3. I attended a knitting workshop last Sunday.I don't know how to knit a scarf.(ALTHOUGH)

$\to$ Although I attended a knitting workshop last Sunday, I don't know how to knit a scarf.

1. She will give me a book when I finish cleaning the floor. (1)

(Cô ấy sẽ cho tôi một quyển sách khi tôi lau xong sàn nhà.)

Giải thích: Lời hứa => will

2. The screw is stuck. It won't loosen. (3)

(Cái đinh ốc bị kẹt. Nó sẽ không xoáy lỏng ra được.)

Giải thích: Sự từ chối, phủ nhận của cái gì => will

3. I am going to travel around the world. (5)

(Tôi dự định đi du lịch vòng quanh thế giới.)

Giải thích: Kế hoạch, dự định => be going to

4. Viet Nam is going to become a new industrialised country in the 21st century. (6)

(Việt nam sẽ trở thành một nước công nghiệp mới vào thế kỉ 21.)

Giải thích: Đưa ra dự đoán => be going to

5. Nam (seeing an elderly lady with heavy bags): Don't worry, I will carry it for you. (2)

(Nam (thấy một bà cụ xách những cái túi nặng): Đừng lo, cháu sẽ xách chúng giúp bà ạ.)

Giải thích: Đưa ra nhã ý giúp đỡ => will

Một trong số những món ăn của người miền núi Tây Bắc để lại trong tôi nhiều ấn tượng nhất đó chính là món cơm lam. Gọi là cơm thì lẽ dĩ nhiên là được làm từ gạo rồi.  Gạo nếp thơm hơn, dẻo hơn khiến cho cơm lam ăn ngon hơn. Việc đầu tiên trước khi nấu là phải chọn được gạo ngon đã. Gạo phải được vo cho sạch sau đó đem ngâm với nước trong khoảng từ 6 đến 8 tiếng. Sau đó, vớt gạo ra và để cho ráo nước. Một điểm đặc biệt của cơm lam là món ăn đặc sản này được nấu trong những ống nứa. Những ống nứa được lựa chọn để làm cơm lam là ống nứa tươi, vỏ ngoài của chúng có màu xanh đậm, bên trong rỗng, một đầu là mắt nứa. Ông nứa dài khoảng 30cm là hợp lý. Cơm lam sau khi nướng chín, người ta thường dùng dao róc bớt vỏ ngoài đi để chỉ còn một lớp vỏ nứa mỏng ở bên trong. Khi ăn, chỉ cần dùng tay tách lớp vỏ này ra là được. Ăn cơm lam ngon nhất là chấm với muối vừng.

Phép đối: Một ngày kia >< Còn bây giờ

Viếng lăng Bác – Vi

1. Mở bài:

- Giới thiệu tên trường, trường nằm ở đâu?

2. Thân bài:

Thứ tự cụ thể (tuỳ sự quan sát mà miêu tả theo thứ tự cụ thể)

a) Tả bao quát về ngôi trường

- Trường được xây dựng bằng gì? Mái lợp, tường, nền? (Trường xây bằng xi măng. Mái lợp ngói đỏ tươi. Đầu năm học, trường thường được quét vôi và sơn lại các cửa nên trông cứ như mới. Nền được lát gạch hoa rất sạch sẽ.)

- Địa điểm: cao ráo, khang trang hay ẩm thấp

b) Tả ngôi trường với những chi tiết nổi bật.

- Cảnh khu lớp học (chạy dài thẳng tắp, trang trí giống nhau, dãy bàn học ngay ngắn, thứ tự, gợi lên những khuôn mặt thân quen...)

- Cảnh dãy văn phòng: phòng thầy (cô) hiệu trưởng, phòng giáo viên, phòng chức năng...

- Sân trường: hàng cây, các bồn hoa, cột cờ sừng sững, sân trường rộng, khu vườn trường xinh xắn...

c) Cảnh sinh hoạt của học sinh: trước buổi học, trong giờ học, sau giờ học.

3) Kết luận

Nêu cảm nghĩ: yêu mến ngôi trường, góp phần xây dựng trường lớp sạch đẹp.

BÀI LÀM

Ngôi trường mà luôn gắn bó với em đó là trường Tiểu học Hà An. Đây cũng là mái nhà thứ hai của em nơi có thầy cô và bè bạn.

Hôm nay là ngày em trực nhật nên em đến trường từ rất sớm mới có dịp quan sát toàn cảnh ngôi trường. Cổng trường to với hai cánh cổng được sơn màu vàng như cánh tay của người khổng lồ chào đón chúng em. Bác bảo vệ tươi cười ra mở cổng cho em vào trường. Sân trường luôn khoác lên mình màu áo xám, vì là mùa thu nên ở sân trường có rất nhiều chiếc lá vàng rụng xuống giống như những chiếc thuyền tí hon mắc cạn.

Khi chuẩn bị đến giờ vào học tiếng cac bạn học sinh nô đùa làm cả ba dãy phòng học như bừng tỉnh giấc vươn vai sau một giấc ngủ dài. Ba dãy phòng học được xếp theo hình chữ U nổi bật với màu ngói đỏ tươi. Các hành lang các phòng học đều được dọn dẹp sạch sẽ. Trong các phòng học bàn ghế được kê ngay ngắn, hình ảnh Bác Hồ được treo trên tường với nụ cười trìu mến nhìn theo chúng em. Các phòng học đều có biển tên được đánh theo thứ tự và treo trên của lớp học.

Em rất yêu ngôi trường của em vì nơi đây chính là nơi gắn bó với bao kỉ niệm vui buồn của thầy và bạn.

Tôi đã từng nghe nói ở đâu rằng “sách là thế giới”. Quả thật đúng như vậy, sách là thế giới thu nhỏ, cho phép ta trải nghiệm, cảm nhận rất nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau. Qua những câu chuyện đầy xúc động mỗi người lại tự rút ra những bài học cho riêng mình. Đối với tôi cuốn sách gối đầu giường, cuốn sách tôi yêu thích nhất chính là “Cây chuối non đi giày xanh” của nhà văn Nguy

- Nội dung biểu cảm của bài thơ không được thể hiện một cách trực tiếp mà ẩn kín vào bên trong câu chữ. Qua nội dung biểu ý của bài thơ ta có thể cảm nhận nội dung biểu cảm sau:

*Bài Nam quốc sơn hà:
- Bài Sông núi nước Nam ở đây tác giả đã sử dụng yếu tố biểu cảm trong đó để làm nổi bật lên tình yêu quê hương đất nước và tinh thần tự lực dũng cảm về một nền độc lập cho dân tộc.
- Niềm tự hào về chủ quyền và cương vực lãnh thổ của đất nước.
- Lòng căm thù giặc sâu sắc, những ý chí kiên cường chống giặc ngoại xâm.
- Thể hiện lòng yêu nước nồng nàn đối với một dân tộc.
*Bài Phò giá về kinh:
- Thể hiện tình cảm trung quân ái quốc, tình cảm về một người anh hùng một lòng trung với dân với nước.
- Cảm hứng tự hào, kiêu hãnh trước những chiến công của dân tộc.
- Niềm tin và những lo lắng cho tương lai của vận mệnh dân tộc.

Trước khi Tấm trở thành Hoàng Hậu, nàng là một NV thụ động. Để chặng sau, sau khi đã trở thành Hoàng Hậu, nàng quật cường, quyết tâm giành sự sống.

Qua đó ta thấy được quá trình phát triển của NV.

Gióng đánh giặc không chỉ bằng vũ khí, mà bằng cả cỏ cây của đất nước, bằng những gì có thể giết giặc được.

-   Gióng lớn lên bằng những thức ăn, đồ mặc của nhân dân. Sức mạnh dũng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ cái bình thường, giản dị.

-  Nhân dân ta yêu nước, ai cũng mong Gióng lớn nhanh đánh giặc cứu nước.

-   Cả dân làng đùm bọc, nuôi dưỡng Gióng. Gióng đâu chỉ là con của một bà mẹ, mà của mọi người, của nhân dân. Gióng tiêu biểu cho sức mạnh của toàn dân.