91:x+100:4=96:3

91:x + 25 = 32

91:x = 32 -25

91:x = 7

x = 91:7

x=13

Gọi thời gian cần đi là t 

Độ dài quãng đường AB là: 30.t (km)  (1)

20 phút = 1/3 (giờ)

Thời gian còn lại để đi quãng đường sau khi nghỉ 20 phút là:

t - 1 - 1/3 = t - 4/3 (giờ)

Quãng đường AB là: 30.1 + (30+10).(t - 4/3) = 30 + 40(t - 4/3)  (km)  (2)

Từ (1) và (2) ta có:

30 + 40(t - 4/3) = 30t

<=> 30 + 40t - 160/3 = 30t

<=> 10t = 70/3

<=> t = 7/3 

Khi đó quãng đường AB là: 30. 7/3 = 70 (km)

Gọi thời gian cần đi là t 

Độ dài quãng đường AB là: 30.t (km)  (1)

20 phút = 1/3 (giờ)

Thời gian còn lại để đi quãng đường sau khi nghỉ 20 phút là:

t - 1 - 1/3 = t - 4/3 (giờ)

Quãng đường AB là: 30.1 + (30+10).(t - 4/3) = 30 + 40(t - 4/3)  (km)  (2)

Từ (1) và (2) ta có:

30 + 40(t - 4/3) = 30t

<=> 30 + 40t - 160/3 = 30t

<=> 10t = 70/3

<=> t = 7/3 

Khi đó quãng đường AB là: 30. 7/3 = 70 (km)

35 ,9 m2 = ...35..m2. .90....dm2

- Phản xạ không điều kiện (PXKĐK) là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.

Ví dụ: khóc, cười, …

- Phản xạ có điều kiện (PXCĐK)là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện, rút kinh nghiệm.

Ví dụ: đạp xe đạp, đá bóng, …

Do A(a;-0,2) thuộc đồ thị hàm số y=4x nên:

-0,2 =4.a 

=> a=-0,05

Chọn địa điểm thành lập vườn ươm

Khi chọn địa điểm thành lập vườn ươm, cần chú ý một số yêu cầu sau đây:

- Điều kiện khí hậu:

Vườn ươm phải đặt ở nơi có điều kiện khí hậu phù hợp với yêu cầu sinh thái của các chủng loại cây ăn quả cần nhân giống, tránh được các yếu tố thời tiết bất thuận như: giá rét, sương muối hoặc nhiệt độ quá cao.

- Điều kiện đất đai:

Khu đất xây dựng vườn ươm phải bằng phẳng, có độ dốc nhỏ hơn 5o và tiêu thoát nước tốt. Đối với các chủng loại cây ăn quả được gieo trồng trực tiếp trên nền đất, yêu cầu đất làm vườn ươm phải có kết cấu tốt, tầng canh tác dầy, màu mỡ, có khả năng giữ nước và thoát nước tốt.

- Nguồn nước tưới: có nguồn cung cấp đủ nước tưới tất cả các tháng trong năm, bảo đảm yêu cầu về chất lượng. Ngoài ra, vườn ươm phải đặt ở nơi có vị trí thuận lợi về giao thông, gần thị trường yêu cầu cây giống.

- Mẹ đi làm và em đi học

- Về phần hình thức, bài văn em viết khá chỉnh chu

- Em đang học bài còn bà ngoại đang đọc sách

a)x-3=5-x

2x=8

x=4

b> 2 (x-1)+3x=3

<=> 2x-2+3x=3

<=> 5x=5

<=> x=1

c> $$\begin{gathered} \frac{2}{3}x-\frac{1}{2}=\frac{1}{3} \\ \frac{2}{3}x=\frac{5}{6} \\ x=\frac{5}{4} \end{gathered}$$

d) $$\begin{gathered} \frac{-2}{5}x+2=\frac{1}{4}x-3 \\ \frac{-2}{5}x-\frac{1}{4}x=-3+2 \\ \frac{-13}{20}x=-1 \\ x=\frac{20}{13} \end{gathered}$$
e>5(x-3)-4=2(x-1)+7

5x-15-4=2x-2+7

3x=24

x=8

f>(x+5)(2x-1)=(2x-3)(x+1)

$$\begin{gathered} 2x^2-x+10x-5=2x^2+2x-3x-3 \\ 10x=2 \\ x=\frac{2}{10}=\frac{1}{5} \end{gathered}$$

Chiều dài mảnh vườn là :

(263,8+46,8):2=155,3(m)(263,8+46,8):2=155,3(m)

Chiều rộng mảnh vườn là :

263,8−155,3=108,5(m)

Diện tích mảnh vườn là :

155,3×108,5=16850,05 (m2) = 1,685005 (ha)

Một là, sự tiến bộ về kinh tế. Đó là sự phát triển của lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất, sự phát triển kinh tế bền vững.

Hai là, sự tiến bộ về chính trị - xã hội. Đó là chế độ chính trị tiến bộ, hiệu quả thực tế của chính sách xã hội, phân phối thành quả của tiến bộ kinh tế một cách công bằng, dân chủ.

Ba là, đời sống văn hoá, tinh thần không ngừng được nâng cao.

Số tiền giảm giá là:

12 000 000 $\times$ 15% =1 800 000 (đồng)

Bố mẹ mua chiếc tủ sau khi được giảm giá thì hết số tiền là:

12 000 000 - 1 800 000 = 10 200 000 (đồng)

-Miệng và chân ..tranh.. cãi rất lâu,.chân.. nói:

-Tôi hết đi lại, phải.trải.. bao điều đau đớn, nhưng đến đâu, cứ có gì ngon là anh lại được xơi tất. Thật bất công quá!

-Miệng từ tốn .trả.. lời:

-Anh nói .chuyện.. gì mà lạ thế! Nếu tôi ngừng ăn, thì liệu anh có bước nổi nữa không nào?

(9 x - 6):5=2

9x-6=5.2=10

9x=10+6

9x=16

x=16/9

D. uy quyền của nhà vua

68-2.3^x-2=14
2.3^x-2=54

3^x-2=27

x-2=3

x=5

69789:123=567,39

 Cách tính như sau

Cảm nhận về tình cảm của nhà thơ:

- Thời gian: Mùa xuân với hoa đào nở (lại: sự lặp lại tuần hoàn của cảnh thiên nhiên).

- Hình ảnh: “Không thấy”, phủ nhận sự có mặt của một người đã từng trở thành niềm ngưỡng vọng.

⇒ Kết cấu đầu cuối tương ứng làm nổi bật chủ đề bài thơ.

- “Những người muôn năm cũ...bây giờ?”: Câu hỏi đặt ra dường như không phải để tìm một câu trả lời, đó như một niềm than thân, thương phận mình.

⇒ Câu hỏi tu từ nhằm bộc lộ niềm tiếc thương, day dứt hết sức chân thành của tác giả trước sự suy vi của Nho học đương thời.

 * Phân tích như sau:

  _ Vế 1:

+ Chủ ngữ: cảnh vật chung quanh tôi

+ Vị ngữ: dều thay đổi

  _ Vế 2:

+ Chủ ngữ: vì chính lòng tôi

+ Vị ngữ: đang có sự thay đổi lớn

   _ Vế 3:

+ Trạng ngữ: Hôm nay

+ Chủ ngữ: Tôi

+ Vị ngữ: đi học