Câu 75. Phân tử chất nào sau đây có không có liên kết cho-nhận
A. SO2.
B. HClO.
C. HClO2.
D. H2SO3
76. Phân tử chất nào sau đây có có 2 liên kết cho-nhận
A. CO2.
B. H2O.
C. HClO2.
D.H2SO4

Giải thích:  

+CO2 là liên kết hóa trị không phân cực

+ H20 là liên kết hóa trị phân cực

+ HClO2 là liên kết cho nhận (1 liên kết cho nhận)

Giống nhau: Đều mang nghĩa tương lai

Khác nhau:

+ Thì tương lai gần: độ xác thực/ chắc chắn cao hơn. Diễn tả:
- Một dự định nhưng chưa có sự sắp xếp cụ thể cho nó (thời gian, địa điểm, quá trình, cách thức tiến hành,...)
- Một suy đoán có căn cứ khách quan.
 
+ Thì hiện tại tiếp diễn mang nghĩa tương lai: độ xác thực/ chắc chắn cao nhất. Diễn tả:
- Một dự định nhưng đã có sự sắp xếp sẵn, được xem như một thời gian biểu, một lịch trình (có thời gian, địa điểm, hay quá trình, cách thức tiến hành,...)

 Tính chất vật lý của CaO:

- Là chất rắn có dạng tinh thể màu trắng, là một chất ăn da và có tính kiềm.

Tính chất vật lý của SO2: 

- Là chất khí không màu, mùi hắc, nặng hơn không khí 

-Tan nhiều trong nước (ở 20ºC một thể tích nước hòa tan được 40 thể tích khí SO2). Khi tan trong nươc tao thành dung dịch axit sunfurơ, nhưng thực chât tôn tại ở dạng SO2.nH2O, chỉ một phần nhỏ là thực sự kết hợp với nước tạo thành H2SO3.

- Độc, gây viêm đường hô hấp.

- SO2 bền nhiệt do trạng thái lai hóa của lưu huỳnh đã được ổn định nhờ sự xuât hiện của liên kết π không định chỗ dẫn đến liên kết S-O có bậc 1,5 bền.

- Hóa lỏng (không màu) ở -10ºC, hóa rắn thành tinh thể trắng ở -75ºC.

Tính chất vật lý của NaOH:

- Khối lượng mol 39,9971 g/mol

- Khối lượng riêng 2,1 g/cm³, rắn

- Nhiệt độ nóng chảy 318 °C 

- Nhiệt độ sôi 1.390 °C 

- Độ pH: 13.5

- NaOH dễ tan trong nước lạnh. Độ hòa tan trong nước 111g/100 ml (20 °C), 

Tính chất vật lí của Ca(OH)2:

- Là chất rắn màu trắng, tan ít trong nước, còn gọi là vôi tôi.

Tính chất vật lý của H2SO4

- Axit sunfuric là chất lỏng, hơi nhớt và nặng hơn nước, khó bay hơi và tan vô hạn trong nước

- Axit sunfuric đặc thường hút mạnh nước và tỏa nhiều nhiệt nên khi pha loãng phải cho từ từ axit đặc vào nước mà không làm ngược lại, vì H2SO4 có thể gây bỏng.

- Axit sunfuric còn có khả năng làm than hóa các hợp chất hữu cơ.

Tính chất vật lý của kim loại:

- Tính dẻo

- Tính dẫn điện

- Tính dẫn nhiệt

- Ánh kim

a. Chúng em trồng cây ngoài sân trường
b. Anh ấy vừa câu được con cá rất to
c. Bố em uống bia với chú Nam ở trong nhà
d. Các bạn ấy muốn Rung Chuông Vàng
e. Con chó chạy tung tăng phía trước
g. Cây hoa hồng có gai
h. Chiếc điếu cày hút thuốc của ông em làm bằng nhôm.
k. Những lá cờ đủ màu sắc tung bay trên mấy nóc nhà

Góc tới là : i=${90}^o-{45}^o$$={45}^o$

Góc phản xạ = Góc tới = ${45}^o$( Theo định luật phản xạ ánh sáng )

Điều chế đạm hai lá:

N2 + 3H2 -> 2NH3

N2 + 2O2 -> 2NO2

4NO2 + 2H2O + O2-> 4HNO3

NH3 + HNO3 -> NH4NO3

Điều chế đạm Ure:

3H2 + N2 (to, xt, p) ⇆ 2NH3

2NH3 + CO2 (to, p) → (NH2)2CO + H2O

 3 phút nữa nhiệt độ trong kho giảm: 3.5 = 15 (độ C)

Sau 3 phút nữa nhiệt độ trong kho là: 10 - 15 = -5 (độ C)

Gọi số mol K là x mol, số mol kim loại X là y mol

=> 39x + Xy = 16,1  (1)

n$H_2$=1,12:22,4=0,05 mol

PTHH

  2K     +     2H2O      --->       2KOH      +          H2

 x mol                                        x mol               0,5x mol

    X      +     2H2O       --->     X(OH)2     +         H2

 y mol                                        y mol                 y mol

nH2 = 0,5x + y = 0,05  (2)

mddZ = mKim loại + mH2O - mH2 = 205 g

Tổng nồng độ phần trăm của các hidroxit trong Z bằng 10%. 

=> $\frac{56x+(X+34)y}{205}=\frac{10}{100}$  (3)

Từ (1), (2) và (3) suy ra: 

Từ ngàn xưa, ông cha ta vốn có truyền thống "Tôn sư trọng đạo". Theo quan niệm "Quân, sư, phụ" thì người thầy luôn giữ một vị trí rất quan trọng trong xã hội, nhất là đối với sự nghiệp của người học trò. Bởi lẽ đó tục ngữ mới có câu "Không thầy đố mày làm nên". Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò của người thầy trong công tác giáo dục và nhắc nhở con cháu phải biết ơn, biết trọng thầy.Ngày nay, với một thời đại mới mà khoa học kĩ thuật và nhu cầu vật chất của con người, của xã hội đang phát triển mạnh thì ta cần hiểu lời dạy trên như thế nào cho đúng. Câu tục ngữ tuy giản dị nhưng ta cũng nên hiểu cho chính xác ý nghĩa của nó. "Làm nên" ở dây có nghĩa là có được sự nghiệp, thành đạt công danh. Như vậy, nếu không có người thầy thì người trò không thể nào thành đạt duợc. Câu tục ngữ như một lời thách thức "đố mày", đồng thời cũng là lời răn dạy mạng tính khẳng định vị trí, vai trò của người thầy trong sự thành đạt, làm được việc của người trò. Thật vậy, thầy là người cung cấp kiến thức, hướng dẫn mở mang trí óc cho ta để ta biết những điều hay, điều lạ. Lúc còn bé thơ, khi lần đầu đến trường, thầy là người cầm tay ta nắn nót từng chữ cái, từng con số, rồi dạy ta đọc vần, đọc chữ... Dần dần ta mới có được những kiến thức, những hiểu biết cao hơn, rộng hơn như ngày hôm nay. Như vậy, công ơn cua người thầy quá là to lớn. Công ơn ấy có thể thành công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ ; bởi cha mẹ có công sinh ta ra và nuôi dưỡng ta khôn lớn, còn người thầy có công "khai hóa" trí não ta, dẫn dắt ta đến một tương lai tươi sáng. Biết ơn thầy, yêu kinh thầy là nghĩa vụ thiêng liêng của những ai đã trải qua cuộc đời làm người học trò. Đó là tinh cảm không thể thiếu được ở mỗi người chúng ta. "Không thầy đố mày làm nên" mãi mãi là lời nhắc nhở, giáo dục sâu sắc về việc rèn luyện nhân cách, đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay.

Từ ngàn xưa, ông cha ta vốn có truyền thống "Tôn sư trọng đạo". Theo quan niệm "Quân, sư, phụ" thì người thầy luôn giữ một vị trí rất quan trọng trong xã hội, nhất là đối với sự nghiệp của người học trò. Bởi lẽ đó tục ngữ mới có câu "Không thầy đố mày làm nên". Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò của người thầy trong công tác giáo dục và nhắc nhở con cháu phải biết ơn, biết trọng thầy.Ngày nay, với một thời đại mới mà khoa học kĩ thuật và nhu cầu vật chất của con người, của xã hội đang phát triển mạnh thì ta cần hiểu lời dạy trên như thế nào cho đúng. Câu tục ngữ tuy giản dị nhưng ta cũng nên hiểu cho chính xác ý nghĩa của nó. "Làm nên" ở dây có nghĩa là có được sự nghiệp, thành đạt công danh. Như vậy, nếu không có người thầy thì người trò không thể nào thành đạt duợc. Câu tục ngữ như một lời thách thức "đố mày", đồng thời cũng là lời răn dạy mạng tính khẳng định vị trí, vai trò của người thầy trong sự thành đạt, làm được việc của người trò. Thật vậy, thầy là người cung cấp kiến thức, hướng dẫn mở mang trí óc cho ta để ta biết những điều hay, điều lạ. Lúc còn bé thơ, khi lần đầu đến trường, thầy là người cầm tay ta nắn nót từng chữ cái, từng con số, rồi dạy ta đọc vần, đọc chữ... Dần dần ta mới có được những kiến thức, những hiểu biết cao hơn, rộng hơn như ngày hôm nay. Như vậy, công ơn cua người thầy quá là to lớn. Công ơn ấy có thể thành công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ ; bởi cha mẹ có công sinh ta ra và nuôi dưỡng ta khôn lớn, còn người thầy có công "khai hóa" trí não ta, dẫn dắt ta đến một tương lai tươi sáng. Biết ơn thầy, yêu kinh thầy là nghĩa vụ thiêng liêng của những ai đã trải qua cuộc đời làm người học trò. Đó là tinh cảm không thể thiếu được ở mỗi người chúng ta. "Không thầy đố mày làm nên" mãi mãi là lời nhắc nhở, giáo dục sâu sắc về việc rèn luyện nhân cách, đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay.

Ý 1 : Đúng 

Ý 2 : Sai Ngành sản xuất chính trong nông nghiệp nước ta là ngành trồng trọt.

Ta có:

ĐKXĐ: $x^2-4x+4\ne 0 <=> {(x-2)}^2\ne 0 <=> x\ne 2$

Xét $y=\frac{3x^2-5x-1}{x^2-4x+4}$

y' = $\frac{(6x-5)(x^2-4x+4)-(3x^2-5x-1)(2x-4)}{{(x^2-4x+4)}^2}=\frac{-7x^2+26x-24}{{(x^2-4x+4)}^2}$

y'=0 <=> x = 2 hoặc x = $\frac{12}{7}$

=> A đạt GTNN tại x = $\frac{12}{7}$

Vậy minA= $\frac{-37}{4}$

a, nKhí = 13,44:22,4=0,6 (mol)

nO = 2 nKhí = 0,6.2=1,2 mol

=> mO = 1,2.16=19,2g

b, Nếu khí chỉ có CO2 => mKhí = 0,6.44=26,4g

Nếu khí chỉ có SO2 => mKhí = 0,6.64= 38,4g

Vậy 26,4 < m < 38,4 g

Gọi CTHC là: $F{e}_x{S}_y{O}_z$

Ta có: $x:y:z=\frac{36,8}{56}:\frac{21}{32}:\frac{42,2}{16}=0,656:0,656:2,637=1:1:4$

=> CTĐGN là: ${\left(FeSO4\right)}_n$

M = 152 => n = 1

Vậy CTPT là FeSO4

a, $n{H}_2=\frac{10,08}{22,4}=0,45\left(mol\right)$

Ta có:  

nNaOH=0,2x(mol) ; nKOH=0,2y(mol)

2Al + 2NaOH +2H2O --> 2NaAlO2 + 3H2

2Al + 2KOH + 2H2O --> 2KAlO2 + 3H2

Theo phương trình, ta có: 

nNaOH + nKOH = $\frac{2n{H}_2}{3}=0,3\left(mol\right)$

=>0,2x + 0,2y = 0,3 (mol) 

=>x + y = 1,5  (1)

Theo phương trình, ta có: 

nAl = $\frac{2n{H}_2}{3}$=0,3(mol)

=>mAl = 5,4g

Lại có: x = 2y  (2)

Từ (1) và (2) suy ra: x = 1, y = 0,5

b, nNaAlO2 = nNaOH =  0,2.1 = 0,2 (mol) => $C_{M_{NaAlO2}}=\frac{0,2}{0,2 }=1M$

nKAlO2 = nKOH = 0,2.0,5 = 0,1 (mol) =>$C_{M_{KAlO2}}=\frac{0,1}{0,2}=0,5M$

c, CTTQ của muối trong dung dịch F là RAlO2 có :

nRAlO2 = nAl = 0,3 (mol)

RAlO2+CO2+2H2O→RHCO3+Al(OH)3

Theo phương trình , ta có : nCO2 = nRAlO2 = 0,3(mol)

=> VCO2 = 0,3.22,4 = 6,72 (l)

Câu1: Hãy cho biết 3,01.1024 phẳnt oxi có khối lượng bao nhiêu gam:
A. 120g B. 140g C.160g D.150g
Câu 2: Đốt cháy 3,1g photpho trong bình chứa 5g oxi.sau phản có chất nào còn dư?
A. Oxi B. Photpho
C. Hai chất vừa hết D. Không xác định được
Câu3: Phát biểu nào sau đây về oxi là không đúng?
A.Oxi là phi kim hoạt động hoá học rất mạnh, nhất là ở nhịêt độ cao
B.Oxi tạo oxit axit với hầu hết kim loại
C.Oxi không có mùi và vị
D.Oxi cần thiết cho sự sống
Câu 4: Cho phản ứng: C + O2 -> CO2. Phản ứng trên là:
A. Phản ứng hoá học B. Phản ứng toả nhiệt
C. Phản ứng oxi hoá- khử D. Tất cả các ý trên đều đúng
Câu 5: Quá trình nào dưới đây không làm giảm lượng oxi trong không khí?
A. Sự gỉ của các vật dụng bằng sắt B. Sự cháy của than, củi, bếp ga
C. Sự quang hợp của cây xanh D. Sự hô hấp của động vật
Câu 6: Dãy oxit nào có tất cả các oxit đều tác dụng được với nước.
A. SO3, CaO, CuO, Fe2O3 B. SO3, Na2O, CaO, P2O5
C. ZnO, CO2, SiO2, PbO D. SO2, Al2O3, HgO, K2O
Câu 7: Dãy chỉ gồm các oxit axit là:
A. CO, CÔ2, MnO2, Al2O3, P2O5 B. CO2, SO2, MnO, Al2O3, P2O5
C. FeO, Mn2O7, SiO2, CaO, Fe2O3 D. Na2O, BaO, H2O, H2O2, ZnO
Câu 8: Một loại đồng oxit có thành phần gồm 8 phần khối lượng đồng và1 phần khối lượng oxi. Công thức của oxít đó là:
A. CuO B. Cu2O C. Cu2O3 D. CuO3
Câu 9: Oxit nào là oxit axit trong số các oxit kim loại cho dưới đây?
A. Na2O B. CaO C. Cr2O3 D. CrO3
Câu 10: Oxit kim loại nào dưới đây là oxit axit?
A. MnO2 B. Cu2O C. CuO D. Mn2O7
Câu 11: Oxit phi kim nào dưới đây không phải là oxit axit?
A. CO2 B.CO C.SiO2 D. Cl2O
Câu 12: Oxit phi kim nào dưới đây không phải là oxit axit?
A. SO2 B.SO3 C.NO D. N2O5

Câu 13: Oxit phi kim nào dưới đây không phải là oxit axit?
A.N2O B.NO3 C.P2O5 D. N2O5
Câu 14: Phần trăm về khối lượng của oxi cao nhất trong oxi nào cho dưới đây?
A. CuO B. ZnO C.PbO D. MgO

 Biểu tượng của phần mềm PowerPoint:

Đáp án là: 100 lần

Quãng đường của xe là 

 A = F.s => s =  A/F = 360000/600 = 600(m)

 Vận tốc của xe là 

  v = s/t = 600/300 = 2( m/s)