C Lê Thị Hương Cẩm
0
0
Giúp mình với mình sắp đi thi r
Cho 4x = 7y và 3x + y = 100
Bài 4(1,0 điểm): Tìm các số x, y, z biết: (x - 1)/2 = (y + 3)/4 = (z - 5)/6 và 5z - 3x - 4y = 50
a)
Dẫn dắt và giới thiệu được vấn đề cần bàn luận
• Nêu ý kiến chung của ng viết về vấn đề cần bàn luận
TB
Giải thích vấn đề cần nghị luận.
*
Bàn vận về và cần nghị luận.
+ khẳng định lại ý kiến tán thành/phản đối của người viết về đề đó
+Trình bày các lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ ý kiến
Lật lại vấn đề: nhìn lại vấn đề ở chiều hướng ngược lại , trao đổi ý kiến trái chiều, đánh giá, bổ sung cho vấn đề nghị luận thêm vẹn toàn
KB
Khẳng định lại ý kiến của mình về vấn đề cần bàn luận
Rút ra bài học nhận thức và hành động
Từ dàn ý trên hãy lập dàn bài chi tiết ngắn gọn cho đề bài
Viết bài văn nghị luận bàn về vai trò của việc tự học( ạ làm chi tiết và có 2 lí lẽ ( lí lẽ 1 là vai trò,2 là biểu hiện và 2 bằng chứng) ( gạch dòng cuối thân bài mỗi ý phẩy phải 1 gạch dòng) mong giúp ạ
Giải hộ mình ạ
Part 2. Rewrite the sentence that is closest in meaning to each of the following questions (0.25p):
1. Lan is taller than Mai.
(not as......as)
→Mai
2. How much furniture does your family have?.( there)
→How
3. This exercise is easier than the last one
(different)
→ This exercise
4. Her phone is not the same as mine.(different)
→Her phone
5. My bag is different from Mai's bag.(like)
→Mai's
6. How many books are there in your bag?
(have)
→How
Part 3. Rewrite the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions
(0.25p):
1. Mary is tall. Daisy is tall, too.(Both)
→
2. Nam is good at English. He is also good at Math. (and)
→
3. He is a vegetarian. He doesn't eat any meat. (so)
→
4. Would you like meat for lunch? Would you like vegetables for lunch? (or)
→
5. Junk food tastes so good. It is bad for your health. (but)
→
6. He often gets bad marks. He doesn't study hard. (because)
→
