Loại phân nào sau đây khi bón cho cây trồng cần một lượng rất nhỏ ?
C. Phân vi lượng

A)8058:34=237
B)11780 :45=261,8

Riêng bài "Thu điếu", nhà thơ Xuân Diệu đã khẳng định là "điển hình hơn cả cho mùa thu của làng cảnh Việt Nam", “Thu điếu ” là bài thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc: cảnh đẹp mùa thu quê hương, tình yêu thiên nhiên, yêu mùa thu đẹp gắn liền với tình yêu quê hương tha thiết.

"Thu điếu" được viết bằng thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, ngôn ngữ tinh tế, hình tượng và biểu cảm. Cảnh thu, Trời thu xinh đẹp của làng quê Việt Nam như hiện lên trong dáng vẻ và màu sắc tuyệt vời dưới ngọn bút thần tình của Nguyễn Khuyến.

Hai câu đầu nói về ao thu và chiếc thuyền câu. Nước ao “trong veo” toả hơi thu "lạnh lẽo". Sương khói mùa thu như bao trùm cảnh vật. Nước ao thu đã trong lại trong thêm, khí thu lành lạnh lại trở nên "lạnh lẽo". Trên mặt nước hiện lên thấp thoáng một chiếc thuyền câu rất bé nhỏ - "bé tẻo teo". Cái ao và chiếc thuyền câu là hình ảnh trung tâm của bài thơ, cũng là hình ảnh bình dị, thân thuộc, đáng yêu của quê nhà. Theo Xuân Diệu cho biết vùng đồng chiêm trũng Bình Lục, Hà Nam có cơ man nào là ao, nhiều ao cho nên ao nhỏ, ao nhỏ thì thuyền câu cũng theo đó mà "bé tẻo teo"

304968 : 4 = 76242

(-12):(-6)=2

Truyện ngắn "Bức tranh của em gái tôi" của Tạ Duy Anh là một truyện ngắn hay. Hay ở lối kể chuyện, bình dị mà có sức lay, sức gợi sâu xa. Hay ở nghệ thuật xây dựng nhân vật – nhân vật tuổi thơ hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu rất đáng yêu. Trong hai nhân vật: Kiều Phương và người anh trai, ai là nhân vật chính của truyện? cả hai anh em đều là nhân vật trung tâm của tác phẩm. Nhân vật nào cũng để lại trong tâm hồn chúng ta những ấn tượng đẹp, gần gũi, mến thương. Ta như gặp cả hai anh em Kiều Phương dưới mái trường Tiểu học, đã cùng nhau thả diều, ăn me,ăn sấu,…

Ta sẽ nói đến nhân vật Kiều Phương sau. Ta hãy đến với nhân vật "Tôi", người đang kể chuyện, đó là anh trai của Kiều Phương. Truyện "Bức tranh của em gái tôi" vừa có hình ảnh người anh trai trong gia đình, vừa có hình ảnh người anh trai trong bức tranh, cả hai hình ảnh đều đáng yêu.

Người anh trai của Kiều Phương đang độ tuổi chơi diều, hồn nhiên, rất yêu quý em gái. Cái biệt hiệu "Mèo" tặng em gái đã nói lên tính hồn nhiên, ngây thơ của người anh trai nhỏ tuổi. Đã là người anh trai thì phải ra dáng anh trai chứ! Anh trai của Kiều Phương cũng "khó chịu" khi thấy đứa em gái hay "lục lọi các đồ vật với sự thích thú". Cũng rất "hách" khi bắt bẻ em gái: “Này, em không để chúng nó yên được à?”. Cũng tò mò và xét nét "bí mật theo dõi em gái" khi nó chế tạo thuốc vẽ.

Kể từ khi họa sĩ Tiến Lê phát hiện ra tài năng của Kiều Phương, hết lời ca ngợi, người bố "ngây người ra" nhìn sáu bức tranh do Mèo vẽ, "ôm thốc" Mèo lên, và nói: "Ôi, con đã cho bố một bất ngờ quá lớn". Người mẹ hiền thì "không kìm được cơn xúc động" khi kịp nghe, kịp chứng kiến chuyện vui về con gái. Chú Tiến Lê hứa "sẽgiúp Kiều Phương phát huy tài năng".Trong không khí ấy, người anh trai thơ bé "luôn luôn cảm thấy mình bất tài nên bị đẩy ra ngoài", ngồi bên bàn học, chú bé ấy "chỉ muốn gục xuống khóc", chú cảm thấy mình chẳng có "một năng khiếu gì". Tâm trạng đó rất thực, rất người, nhất là đối với tuổi thơ. Chú buồn vì cảm thấy mình không có tài năng. Chú cảm thấy cô đơn vì bị bố mẹ "bỏ rơi", bố mẹ hầu như chỉ săn sóc, yêu quý con gái nhiều hơn, nhất là khi thấy bố mẹ "hào hứng mua sắm cho em gái những thứ cần cho côngviệc vẽ". Có nhà giáo cho rằng đó là "lòng tự ái, thói đố kị" của người anh trai (!?). "Bi kịch" của người anh một phần do bố mẹ thiếu sự tinh tế trong thể hiện tình yêu thương, săn sóc các con. Chú bé buồn, cảm thấy mình không có một năng khiếu gì, đó là một sự tự ý thức giàu nhân bản. Hay gì những con người, những trẻ em có thói tự phụ, kiêu căng, tự cho mình là tài giỏi nhất!

Tạ Duy Anh đã phát hiện ra "phần mờ" trong tâm hồn trong sáng tuổi thơ. Người anh đã "xem trộm" những bức tranh của Mèo, một việc làm mà chú "vẫn coi khinh". Chú đã "trút ra một tiếng thở dài…". Thở dài vì cảm thấy mình bất tài,chứ không phải đố kị tài năng. Có lúc chú "gắt um lên" khi em gái có một lỗi nhỏ; "không thân" với Mèo như trước nữa, nhưng "không hiểu vì sao",… Trước kia thấy "rất ngộ" gương mặt "lem nhem" của em gái, nhưng giờ đây thấy em gái "xịu xuống, miệng dẩu ra" khi bị "quát" thì anh trai lại tưởng là em gái "chọc tức" mình. Em gái trước khi đi thi vẽ đã quan sát người mẫu… thì anh trai lại tưởng là "nó có vẻ cứ hay xét nét tôi, khiến tôi rất khó chịu". Em gái từ trại thi vẽ quốc tế trở về vui sướng giành được giải nhất, muốn được anh chia vui cho, ôm lấy cổ anh nói thầm: "Em muốn cả anh cùng đi nhận giải" thì anh lại "viện cớđang dở việc đẩy nhẹ nó ra". Những biểu hiện ấy là những nhược điểm của tuổi thơ, khi mà nhân cách đang hình thành và phát triển. "Bi kịch" của người anh được tự người anh nói ra một cách thành thực, chân thật. Ta càng cảm thông và quý mến.

Cảnh cuối truyện nói về tâm trạng người anh khi cùng mẹ đến phòng trưng bày xem bức tranh được giải nhất của em gái, cảnh này có hai người anh. Người anh trong bức tranh rất đẹp: "Một chú bé đang ngồi nhìn ra cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh. Mặt chú bé như tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ. Toát lên từ cặp mắt, tư thếngồi của chú không chỉ sự suy tư mà còn rất mơ mộng nữa".Đó là hình ảnh người anh lí tưởng rất thông minh, nhiều khát vọng, có tâm hồn mơ mộng. Bức tranh ấy được vẽ bằng bút pháp lãng mạn, hội tụ cái tài và cái tâm của họa sĩ Mèo tí hon.

Người anh đứng xem tranh với bao tâm trạng. Xúc dộng cao độ "giật sững người", "phải bám chặt lấy tay mẹ" vì ngạc nhiên ngỡ ngàng khi nghe mẹ "thì thầm" vào tai: "Con có nhận ra con không?". Tâm hồn người anh xao động: "Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau dó là xấu hổ". Ngỡ ngàng vì cảm thấy người anh trong bức tranh kì diệu quá, ngoài sức tưởng tượng của mình. Hãnh diện vì mình có một cô em gái có tài năng và giàu năng khiếu hội họa, có tấm lòng nhân hậu bao la. Xấu hổ vì bản thân mình "bất tài", không có một năng khiếu gì, tình cảm đối với em gái có lúc còn "gợn", ý nghĩ: "Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo thế kia ư?" đã thể hiện rất rõ sự xấu hổ của mình. Người anh như bị thôi miên khi ngắm bức tranh có dòng chữ: "Anh trai tôi". Lại nghe mẹ nhắc, mẹ hỏi: "Con đã nhận ra con chưa?" thì chú bé "muốn khóc quá". Nếu nói được với mẹ thì chú bé sẽ nói rằng: "Không phải con đâu. Đây là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy". Chú bé cảm thấy mình chưa được hoàn hảo, phải cố gắng vươn lên, càng yêu thương, quý mến em gái hơn bao giờ hết.

Trước bức tranh của em gái, ta cảm thấy nhân vật người anh trai "đang lớn lên về mặt tâm hồn", ta càng thấy chú trở nên gần gũi và đáng quý trọng biết bao! Nghệ thuật đích thực hướng tới Chân, Thiện, Mĩ. Truyện "Bức tranh của em gái tôi" của Tạ Duy Anh cho ta cảm nhận ấy. Dưới ánh sáng nghệ thuật, hai anh em Kiều Phương thật đáng yêu, như đang cùng tuổi thơ khắp mọi miền đất nước đồng hành hướng về “Tương lai vẫy gọi”.

Năm 1945 khởi nghĩa thắng lợi ở Hà Nội Huế Sài Gòn đã tác động quyết định đến các địa phương trong cả nước Vì --> A. Làm xuất hiện thời cơ ngàn năm có một

Thực dân pháp tấn công Việt Nam từ năm 1858
 

A. Khoảng chân không

Program tong_so_chan;
Uses crt;
Var
S,N,I:Integer;
Begin
Clrscr;
Write('Nhap N ');Readln(N);
S:=0;
For I:=1 to N do
If (I mod 2=0) then
S:=S+I;
Writeln('Tong cac so chan la ',S);
Readln;
End.

a. Mở bài: Giới thiệu về người mẹ của em.

Mẫu: Em đã từng nghe được ở đâu đó một câu nói: Vì thượng đế không thể luôn ở bên cạnh bạn, nên người đã tạo ra mẹ. Những người mẹ chính là những thiên sứ vĩ đại nhất, luôn ở bên cạnh để yêu thương, chở che và dẫn lối cho con người. Bởi vậy, em luôn yêu thương và biết ơn người mẹ dịu hiền của mình.

b. Thân bài

- Miêu tả ngoại hình của mẹ:

• Độ tuổi (năm nay mẹ đã hơn ba mươi tuổi…)
• Công việc (mẹ là giáo viên mầm non ở trường tư thục gần nhà…)
• Vóc dáng (mảnh mai, nhỏ bé nhưng tràn ngập sức sống)
• Nước da (trắng hồng khỏe mạnh…)
• Khuôn mặt (tròn trịa, phúc hậu…)
• Đôi mắt (đen láy, như viên trân châu trong truyện cổ tích…)
• Nụ cười (tươi rói, sáng rực rỡ…)
• Bàn tay (có những vết chai sần do làm việc vất vả…)
• Trang phục (đơn giản, thường là những bộ áo quần đồng phục dễ vận động…)

- Miêu tả tính cách, hoạt động của mẹ:

• Tính cách (hiền lành, chịu khó, bao dung, giàu tình yêu thương…)
• Công việc (chăm các bạn nhỏ, dạy các bạn ấy những điều hay…)
• Những việc khi ở nhà (giặt giũ, nấu cơm, chăm sóc cho con cái, ông bà…)
• Các mối quan hệ khác (làng xóm, đồng nghiệp ai cũng yêu quý, kính nể mẹ)

- Những kỉ niệm của em cùng mẹ:

• Mẹ chăm sóc, dạy dỗ em khôn lớn
• Em và mẹ đã cùng nhau trải qua những lần đầu của em (lần đầu tập đi, tập nói, lần đầu đến trường…)
• Mẹ giúp em vượt qua những khó khăn, an ủi khi em buồn bã…

c. Kết bài: Tình cảm của em dành cho mẹ

1. His exercise is done every afternoon.

+${\displaystyle +}$ những nét chính về tình hình châu Âu

−${\displaystyle -}$ sau chiến tranh thế giới thứ nhất và thắng lợi của cuộc cách mạng tháng 10 nga 1917 , tình hình châu Âu có nhiều biến đổi . Đó là sự xuất hiện của một số quốc gia mới trên cơ sở của sự tan vỡ của đế quốc Áo-Hung và thất bại của Đức

−${\displaystyle -}$ trong những năm 1918 - 1923 , các nước châu Âu , kể cả nước thắng trận và bại trận deu29 bị suy sụp về kinh tế

−${\displaystyle -}$ Trong những năm 1918-1923 , một cao trào cách mạng đã bùng nổ ở hầu khắp các nước châu Âu , đặc biệt lên cao ở Đức

−${\displaystyle -}$ Với những hoạt động tích cực của Lê-nin và Đảng Bôn -sê-vích Nga , ngày 2-3-191 , Đại hội thành lập Quốc tế cộng sản ( còn gọi là Quốc tế thứ ba ) đã khai mạc tại Mát-xcơ-va . Cho đến năm 1943 , do dự thay đổi của tình hình thế giới , Quốc tế cộng sản tuyên bố tự giải tán

+${\displaystyle +}$ những nét chung về nước Mĩ

−${\displaystyle -}$ chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc đã tạo cho Mĩ cơ hội thuận lợi để phát triển kinh tế . Mĩ bước vào thời kì phồn vinh trong thập niên 20 và trở thành trung tâm thương mại , tài chính quốc tế

−${\displaystyle -}$ Cuối tháng 10 - 1929 , nước Mĩ rơi vào khủng hoàng kinh tế và năm 1932 Tổng thống Ph.Ru -dơ-ven đã thực hiện Chính sách mới giúp cho nước Mĩ khắc phục được khủng hoảng

Biểu hiện của tôn trọng sự thật là: suy nghĩ, nói và làm theo đúng sự thật.

- Biểu hiện của tôn trọng sự thật là người sống ngay thẳng, thật thà, nhận lỗi khi có khuyết điểm.

- Biểu hiện trái với tôn trọng sự thật: ăn không nói có, đổ oan cho người khác, trốn tránh trách nhiệm, thiếu trung thực, nói dối, nói xấu người khác...

Lý do phải bảo vệ hòa bình và chống chiến tranh giữa các nước trên thế giới là bởi chúng ta phải bảo vệ hòa bình để ngăn chặn chiến tranh. Tất cả mọi người không ai mong muốn sẽ có chiến tranh xảy ra. Việc chiến tranh diễn ra sẽ mất đoàn kết giữa các nước, phá hoại đất nước, nhà cửa, hao tổn nền kinh tế, phá hỏng nhà cửa, của cải, vật chất. Ngoài ra, một khi đã có chiến tranh thì những người nông dân phải hy sinh vô tội. Bất kể ai được sinh ra đều có quyền được sống và bảo vệ mạng sống của chính mình. Do vậy, ai cho chiến tranh có quyền cướp đi mạng sống, người thân, của cải vật chất của chúng ta.

Là một học sinh ngoan, có tinh thần yêu nước, yêu hòa bình thì các em học sinh cần thể hiện lòng yêu hòa bình như sau:

• Chăm chỉ học tập, học thật tốt để xứng đáng là một học trò chăm ngoan học giỏi
• Phải đoàn kết, hòa đồng với bạn bè và mọi người xung quanh mình
• Trở thành những công dân có ích cho xã hội, cho đất nước
• Phải bảo vệ chủ quyền đất nước, dân tộc
• Kiên quyết chống đối lại những lực lượng có hành vi xấu liên quan đến chiến tranh
• Tham gia tích cực những cuộc vận động hưởng ứng liên quan đến hòa bình và xua đuổi chiến tranh đi
• Tố giác, báo cáo những trường hợp xấu
• Thường xuyên giúp đỡ người khác, trung thực và chân thành
• Không ngừng cống hiến cho đất nước
• Tự giác thực hiện những chính sách, pháp luật, tôn trọng kỷ cương
• Lựa chọn cho bản thân một công việc phù hợp với bản thân và cống hiến hết mình vì công việc

– Mối liên hệ giữa mô và cơ quan: cơ quan là tập hợp của nhiều mô cùng thực hiện một chức năng trong cơ thể.