1. If you play with your family members, you will connect with them. By doing so, you can strengthen your bond and create lasting memories together.
2. Although I didn't have much time, I managed to join them. Despite my limited time, I was able to participate. My sister was hooked.
3. My sister liked the show after watching the first episode. After watching the first episode, my sister grew fond of the show.
4. Her mother gave her this craft kit as a birthday gift. She received it from her mother on her birthday.
5. Jane feels relaxed whenever she sits by this river. Jane finds solace and tranquility whenever she sits by this river.

a) Vì tam giác ABC𝐴𝐵𝐶 cân tại B𝐵, nên BC=AC𝐵𝐶=𝐴𝐶. Do đó, hai tam giác BCI𝐵𝐶𝐼 và CDK𝐶𝐷𝐾 là tam giác cân. Trong tam giác cân, đường cao cắt đối diện tại đỉnh là đường trung tuyến, nên CI=CK𝐶𝐼=𝐶𝐾 và DK=DI𝐷𝐾=𝐷𝐼. Từ đó suy ra CI=DK𝐶𝐼=𝐷𝐾.

b) Ta có:
CI+CK>CH+DH𝐶𝐼+𝐶𝐾>𝐶𝐻+𝐷𝐻
CI+CK>(CH+HD)𝐶𝐼+𝐶𝐾>(𝐶𝐻+𝐻𝐷)

Vì CI=DK𝐶𝐼=𝐷𝐾, nên ta cũng có CK=DI𝐶𝐾=𝐷𝐼. Do đó, CI+CK=DK+DI=DK+CK𝐶𝐼+𝐶𝐾=𝐷𝐾+𝐷𝐼=𝐷𝐾+𝐶𝐾. Vậy, ta có:

CI+CK>(CH+HD)𝐶𝐼+𝐶𝐾>(𝐶𝐻+𝐻𝐷)
DK+CK>(CH+HD)𝐷𝐾+𝐶𝐾>(𝐶𝐻+𝐻𝐷)
CK+DK>(CH+HD)𝐶𝐾+𝐷𝐾>(𝐶𝐻+𝐻𝐷)

Điều này là hiển nhiên đúng, vì CK+DK𝐶𝐾+𝐷𝐾 là độ dài của cạnh CK𝐶𝐾 của tam giác CDK𝐶𝐷𝐾, và CH+HD𝐶𝐻+𝐻𝐷 là độ dài của cạnh CH𝐶𝐻 của tam giác CHD𝐶𝐻𝐷.

Năm đầu tiên của thế kỷ XIII là năm 1201. Thế kỷ XIII kéo dài từ năm 1201 đến năm 1300.

Để xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng ở các câu thơ thứ 3, thứ 4, thứ 5 và thứ 6 của bài thơ "Thu ẩm", ta cần phân tích cú pháp và ngôn ngữ được tác giả sử dụng. Dựa trên sự sắp xếp từ và câu, cũng như cách tạo hình ảnh và ý tưởng, ta có thể nhận biết các biện pháp nghệ thuật như:

1. Câu thơ thứ 3 và thứ 4:
- Biện pháp nghệ thuật: Sử dụng so sánh hoặc ẩn dụ.
- Mô tả: Câu thơ thứ 3 và thứ 4 của bài thơ "Thu ẩm" có thể sử dụng so sánh hoặc ẩn dụ để diễn đạt ý tưởng về sự yên bình và tĩnh lặng của mùa thu. Từ ngữ và hình ảnh được sắp xếp một cách tinh tế để tạo ra một không khí mơ màng và huyền bí, gợi nhớ đến cảm giác trầm lặng và bình yên của mùa thu.

2. Câu thơ thứ 5 và thứ 6:
- Biện pháp nghệ thuật: Sử dụng ẩn dụ hoặc biểu tượng.
- Mô tả: Câu thơ thứ 5 và thứ 6 có thể sử dụng ẩn dụ hoặc biểu tượng để diễn đạt ý tưởng về sự lưu giữ và sự phôi pha của thời gian. Từ ngữ và hình ảnh được chọn lựa một cách tỉ mỉ để thể hiện sự trôi qua của thời gian và ý nghĩa của việc ghi chép, lưu lại những kỷ niệm và cảm xúc trong cuộc sống

Để giải bài toán này, ta sẽ thực hiện các bước sau:

1. Tìm tọa độ điểm giao điểm của đường thẳng d𝑑 và đường tròn C𝐶, gọi là A𝐴 và B𝐵.
2. Tìm phương trình của tiếp tuyến của đường tròn C𝐶 tại A𝐴 và B𝐵.
3. Tìm tọa độ của điểm giao điểm M𝑀 của hai tiếp tuyến trên.
4. Sử dụng thông tin về điểm M𝑀 để tìm tọa độ của tâm I𝐼 của đường tròn C𝐶.

Bây giờ, chúng ta sẽ thực hiện từng bước một:

**Bước 1:** Tìm A𝐴 và B𝐵.

Đường thẳng d:x+y=0𝑑:𝑥+𝑦=0 có phương trình đơn giản hóa là y=−x𝑦=−𝑥.

Đặt phương trình đường tròn C𝐶 là x2+(y−k)2=r2𝑥2+(𝑦−𝑘)2=𝑟2, trong đó k𝑘 là hoành độ của tâm I𝐼 và r𝑟 là bán kính của đường tròn.

Để tìm A𝐴 và B𝐵, ta giải hệ phương trình:

{y=−xx2+(y−k)2=r2{𝑦=−𝑥𝑥2+(𝑦−𝑘)2=𝑟2

Thay y=−x𝑦=−𝑥 vào phương trình thứ hai, ta có:

x2+(−x−k)2=r2𝑥2+(−𝑥−𝑘)2=𝑟2

Đồng nhất các hạng tử:

x2+(x+k)2=r2𝑥2+(𝑥+𝑘)2=𝑟2

Mở ngoặc:

x2+x2+2kx+k2=r2𝑥2+𝑥2+2𝑘𝑥+𝑘2=𝑟2

Suy ra:

2x2+2kx+k2−r2=02𝑥2+2𝑘𝑥+𝑘2−𝑟2=0

Ta có một phương trình bậc hai với x𝑥. Giải phương trình này để tìm x𝑥, sau đó sử dụng y=−x𝑦=−𝑥 để tìm y𝑦.

**Bước 2:** Tìm phương trình của tiếp tuyến tại A𝐴 và B𝐵.

Để tìm phương trình tiếp tuyến tại một điểm trên đường tròn, ta cần sử dụng điểm và hướng tuyến của đường tròn tại điểm đó.

Hướng tuyến tại một điểm trên đường tròn là phản xạ của tia tới tâm qua điểm đó qua trục tọa độ.

**Bước 3:** Tìm M𝑀.

Điểm M𝑀 là giao điểm của hai tiếp tuyến tại A𝐴 và B𝐵. Từ đó, ta có thể tìm tọa độ của M𝑀.

**Bước 4:** Tìm tọa độ của tâm I𝐼.

Sử dụng thông tin về điểm M𝑀 để tìm tọa độ của tâm I𝐼.

Khi bạn đã hoàn thành các bước này, bạn sẽ tìm được tọa độ của tâm I𝐼 của đường tròn C𝐶.
 

lớp đất vật chất vụn bở trên bề mặt lục địa

Câu 1:
Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật Nguyễn Ánh trong cuốn "Truyện Kiều" của Nguyễn Du đã truyền cảm hứng mạnh mẽ cho em về lối sống tích cực, trách nhiệm với xã hội, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước. Nguyễn Ánh được mô tả là một nhân vật kiên cường, thông minh, và quyết tâm vượt qua khó khăn để bảo vệ gia đình và đất nước. Ông đã đấu tranh không ngừng để giành lại độc lập cho dân tộc, đồng thời luôn tôn trọng và yêu thương những người xung quanh mình. Sự hy sinh và trách nhiệm của Nguyễn Ánh đã là nguồn động viên lớn cho em trong việc hướng tới một cuộc sống ý nghĩa và có ý thức xã hội.
Câu 2:
Để phát triển văn hóa đọc cho giới trẻ, em có thể xây dựng kế hoạch hành động như sau:
1. Tổ chức các buổi đọc sách, thảo luận về văn học, nghệ thuật để khuyến khích tình yêu với sách và văn hóa đọc.
2. Tạo ra các câu lạc bộ đọc sách, nơi mọi người có thể chia sẻ, trao đổi về những tác phẩm mình yêu thích.
3. Tổ chức các cuộc thi viết văn, thi đọc truyện để khuyến khích sự sáng tạo và tư duy của giới trẻ. 4. Xây dựng thư viện trường học, cung cấp sách báo miễn phí cho học sinh để tạo điều kiện cho họ tiếp cận với văn học.
5. Tổ chức các chương trình văn hóa, triển lãm sách để tạo cơ hội cho mọi người tham gia và trải nghiệm văn hóa đọc.
     Những hoạt động trên sẽ giúp tạo ra môi trường thúc đẩy sự phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, đặc biệt là đối với giới trẻ, từ đó giúp họ hiểu rõ hơn về giá trị của văn hóa và tư duy sáng tạo.
 

Chiến tranh Thế giới thứ nhất và Thế giới thứ hai là hai sự kiện lịch sử quan trọng với những hậu quả và tác động đặc biệt riêng của mỗi cuộc chiến.

1. **Quy mô của cuộc chiến**: Chiến tranh Thế giới thứ hai có quy mô lớn hơn nhiều so với Thế giới thứ nhất. Thế giới thứ hai đã lan rộng đến nhiều khu vực trên thế giới, với sự tham gia của nhiều quốc gia lớn và lực lượng vũ trang mạnh mẽ như Đức, Nga, Mỹ, Anh, Pháp, Nhật Bản, Ý và nhiều quốc gia khác. Trong khi đó, Thế giới thứ nhất chủ yếu là một cuộc chiến giữa các phe liên minh, chủ yếu là phe Đồng minh (Anh, Pháp, Nga và các quốc gia khác) và Trung quốc và phe Trung đồng (Đức, Áo-Hung, và Thổ Nhĩ Kỳ).

2. **Tác động kinh tế và xã hội**: Chiến tranh Thế giới thứ hai gây ra những thảm họa kinh tế và xã hội toàn cầu, với nền kinh tế và hạ tầng hủy hoại nặng nề, hàng triệu người chết, và sự di dân đại hội. Trái lại, mặc dù Chiến tranh Thế giới thứ nhất cũng gây ra những hậu quả nặng nề, nhưng quy mô và sự tàn phá không đến mức của Thế giới thứ hai.

3. **Hậu quả chính trị và địa chính trị**: Chiến tranh Thế giới thứ hai dẫn đến việc phân chia thế giới thành hai phe chính, với sự đối đầu giữa Liên Xô và Mỹ dẫn đến Chiến tranh Lạnh và cuộc đua vũ trang. Trong khi đó, Thế giới thứ nhất không tạo ra một phân chia sâu sắc như vậy trong cộng đồng quốc tế.

4. **Tác động về lâu dài**: Thế giới thứ hai đã tạo ra những thay đổi định cư và biên giới lớn, và đánh dấu sự chuyển biến quan trọng trong quyền lực toàn cầu. Trong khi đó, Thế giới thứ nhất cũng đã gây ra những thay đổi địa chính trị, nhưng không ảnh hưởng sâu sắc như Thế giới thứ hai.

Tóm lại, dù cả hai cuộc chiến đều có những hậu quả nghiêm trọng, Thế giới thứ hai được coi là một trong những sự kiện lịch sử quan trọng nhất của thế kỷ 20, với những hậu quả kéo dài đến ngày nay

Bộ máy chính quyền của Minh Mạng và thời Lê Thánh Tông có một số điểm tương đồng và khác biệt:

Tương đồng:
Tính tập trung: Cả Minh Mạng và Lê Thánh Tông đều thực hiện các biện pháp để tập trung quyền lực vào tay nhà vua, giúp tăng cường sự kiểm soát và ổn định của triều đại.
Cải cách hành chính: Cả hai vị vua đều thực hiện các biện pháp cải cách hành chính nhằm tăng cường sự hiệu quả và ổn định của chính quyền, bao gồm việc ban hành các luật lệ, quy định rõ ràng và thiết lập hệ thống quản lý chính trị.

Khác biệt:
Phương pháp thực hiện: Minh Mạng thường áp dụng phương pháp quản lý nghiêm ngặt, trừng phạt nghiêm khắc những kẻ phản động, và đặt nặng việc giữ gìn trật tự xã hội. Trong khi đó, Lê Thánh Tông chủ trương ôn hòa hơn, tập trung vào việc phát triển văn hóa và giáo dục.
Phạm vi và thời gian triều đại: Minh Mạng là vị vua của triều Nguyễn, thời kỳ kéo dài từ 1820 đến 1841. Trong khi đó, Lê Thánh Tông là một vị vua của triều Lê, thời kỳ kéo dài từ 1460 đến 1497.
Đánh giá những cải cách hành chính của Vua Minh Mạng:

Tăng cường tập trung quyền lực: Cải cách hành chính của Minh Mạng đã giúp tăng cường sự tập trung quyền lực trong tay vua, tạo điều kiện cho việc thực hiện các biện pháp kiểm soát và phát triển đất nước.
Giảm thiểu tham nhũng: Minh Mạng thực hiện nhiều biện pháp nhằm giảm thiểu tham nhũng trong hành chính, bao gồm việc cải cách hệ thống thuế và kiểm tra quản lý của quan lại.
Củng cố chính quyền địa phương: Minh Mạng cũng thực hiện việc củng cố chính quyền địa phương, tạo điều kiện cho sự phát triển kinh tế và xã hội ở cấp địa phương.
Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng các biện pháp của Minh Mạng cũng có thể gây ra sự áp đặt quá mức và làm trầm trọng thêm tình trạng bất bình đẳng xã hội

Từ trái nghĩa với "oi bức" có thể là "mát mẻ" hoặc "dịu mát".

Từ trái nghĩa với "thong thả" có thể là "vội vã" hoặc "nhanh chóng".

a) Đồng tình. Lập kế hoạch chi tiêu để tiết kiệm là một phương pháp thông minh và hiệu quả để đảm bảo rằng ta sử dụng tiền một cách có ý thức và hiệu quả nhất có thể.

b) Không đồng tình. Dù có nhiều tiền, việc không lập kế hoạch chi tiêu có thể dẫn đến việc lãng phí và quản lý tài chính không hiệu quả.

c) Đồng tình. Lập kế hoạch chi tiêu giúp ta tự quản lý tài chính, biết được mình đang chi tiêu vào mục đích gì và có thể điều chỉnh theo hướng mục tiêu cụ thể.

d) Đồng tình. Lập kế hoạch chi tiêu giúp ngăn chặn lãng phí và đảm bảo rằng ta không vượt quá khả năng tài chính của mình, từ đó tránh được nợ nần.

e) Đồng tình. Lập kế hoạch chi tiêu không chỉ giúp quản lý tài chính hiện tại mà còn giúp ta định hình tương lai tài chính của bản thân, từ việc tiết kiệm cho mục tiêu lớn đến việc đầu tư cho tương lai.

Thời gian ô tô đi được với vận tốc 60km/giờ là
75: 60= 1,25 giờ (tức là 1 giờ 15 phút)
Sau đó ô tô đi tiếp hết số thời gian là:
135 : 50 = 2,7 giờ (tức là 2 giờ 42 phút)
Thời gian ô tô đi hết quãng đường AB là:
1 giờ 15 phút+ 2 giờ 42 phút= 3 giờ 57 phút
Đ/S : 3 giờ 57 phút

Chiều rộng của thửa ruộng đó là :

      160 : 8 x 5 = 100 (m)

Diện tích của thửa ruộng đó là :

      100 x160 = 16000 (m 2)

16000 m2 gấp 100 m2 số lần là là :

     16000 : 100 = 160 (lần)

Trên cả thửa ruộng người ta thu hoạch được số kg thóc là :

      160 x 70 = 11200 (kg)

   Đổi : 11200kg thóc  

                           Đáp số : 11200 kg thóc

3,15 giờ

a) 14616

b)14000

c)3080

d)1848

5 phần 24 +3 phần 4=23 phần 24