Canberra là thủ đô của nước Úc.

- Nguồn thức ăn chủ yếu từ nhóm giàu tinh bột, năng lượng, giàu đạm

- Lượng thức ăn cân đối và đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho từng giai đoạn.

- Chăm sóc đúng cách, đúng thời điểm.

Mở bài:

Giáo dục là nền tảng quan trọng cho sự phát triển của mỗi cá nhân và xã hội. Trong quá trình học tập, mỗi người đều có những môn học yêu thích và không yêu thích. Tuy nhiên, liệu có nên chỉ tập trung vào những môn học yêu thích và bỏ qua những môn học không thích? Đây là một vấn đề cần được xem xét một cách toàn diện.

Thân bài:

Lợi ích của việc tập trung vào môn học yêu thích:Khi học những môn mình yêu thích, chúng ta thường có động lực và hứng thú hơn, từ đó đạt được kết quả cao hơn.
Việc tập trung vào sở trường có thể giúp chúng ta phát huy tối đa tiềm năng của bản thân và đạt được thành công trong lĩnh vực đó.
Trong một số trường hợp, việc tập trung vào môn học yêu thích có thể giúp chúng ta tiết kiệm thời gian và công sức, từ đó có thời gian để theo đuổi những đam mê khác.
Tác hại của việc bỏ qua môn học không thích:Việc bỏ qua những môn học không thích có thể khiến chúng ta thiếu hụt kiến thức toàn diện, ảnh hưởng đến khả năng tư duy và giải quyết vấn đề.
Trong nhiều trường hợp, những môn học không thích lại có vai trò quan trọng trong cuộc sống và công việc sau này.
Việc chỉ tập trung vào một số môn học có thể khiến chúng ta trở nên thiếu linh hoạt và khó thích nghi với những thay đổi của xã hội.
Quan điểm cá nhân:Theo tôi, việc học tập cần có sự cân bằng giữa những môn học yêu thích và không yêu thích.
Chúng ta nên cố gắng tìm ra những điểm thú vị trong những môn học không thích và học chúng một cách hiệu quả.
Trong trường hợp có những môn học quá khó khăn, chúng ta có thể tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên, bạn bè hoặc gia sư.
Việc phát triển bản thân toàn diện luôn là mục tiêu hàng đầu.
Kết bài:

Việc chỉ tập trung vào những môn học yêu thích và bỏ qua những môn học không thích là một quan điểm có cả lợi và hại. Tuy nhiên, để phát triển toàn diện và thành công trong cuộc sống, chúng ta cần có sự cân bằng giữa những môn học yêu thích và không yêu thích.

Trong bài tản văn "Người ngồi hiên nhà", tác giả đã kết hợp phương thức tự sự với phương thức biểu cảm.

Tác dụng của việc kết hợp đó:

Tăng tính chân thực và sinh động cho câu chuyện: Phương thức tự sự giúp tái hiện lại câu chuyện về cuộc đời của dì Bảy một cách rõ ràng và mạch lạc. Phương thức biểu cảm giúp bộc lộ cảm xúc, suy tư của tác giả trước cuộc đời của dì Bảy, từ đó tạo sự đồng cảm và xúc động cho người đọc.
Khắc họa rõ nét tâm trạng và tính cách nhân vật: Phương thức biểu cảm giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn về tâm trạng cô đơn, sự kiên nhẫn và lòng chung thủy của dì Bảy.
Gợi lên những suy tư về cuộc đời và con người: Sự kết hợp giữa tự sự và biểu cảm giúp tác giả truyền tải những suy tư về giá trị của sự chờ đợi, lòng chung thủy và tình người trong cuộc sống.
Cụ thể, tác giả đã sử dụng phương thức tự sự để kể về cuộc đời của dì Bảy, từ khi tiễn chồng đi tập kết ra Bắc, đến những năm tháng chờ đợi mòn mỏi và cuối cùng là sự cô đơn khi về già. Đồng thời, tác giả cũng sử dụng phương thức biểu cảm để bộc lộ sự xót xa, thương cảm trước cuộc đời của dì Bảy, cũng như những suy tư về giá trị của sự chờ đợi và lòng chung thủy.

Việc kết hợp hai phương thức này đã giúp bài tản văn trở nên sâu sắc và xúc động, để lại ấn tượng khó phai trong lòng người đọc.

Toạ độ trung điểm $M$ của đoạn AB là trung bình cộng các toạ độ của hai điểm $A$ và $B$:
$M = \left( \frac{x_A + x_B}{2}, \frac{y_A + y_B}{2} \right)$
Với $A(1, -4)$ và $B(1, 2)$, ta có:
$M = \left( \frac{1 + 1}{2}, \frac{-4 + 2}{2} \right) = (1, -1)$

\textbf{Bước 2: Tính độ dốc của đoạn AB.}

Độ dốc của đoạn thẳng AB được tính bằng công thức:
$\text{Độ dốc của AB} = \frac{y_B - y_A}{x_B - x_A}$
Với $A(1, -4)$ và $B(1, 2)$, ta có:
$\text{Độ dốc của AB} = \frac{2 - (-4)}{1 - 1} = \frac{6}{0}$
Vì chia cho $0$, ta suy ra đoạn AB là một đường thẳng thẳng đứng (độ dốc vô cùng).

Kết luận: Đường trung trực của đoạn AB là một đường thẳng ngang qua trung điểm $M$, có phương trình:
$x = 1$

Our boss likes the new employee, doesn't she?
Your younger sister would rather go out on weekends, wouldn't she?
They must complete that task today, mustn't they? (or don't they in some contexts)
I wish to leave early, don't I? (or may I in some contexts)
They don’t like working overtime, do they?
Turn down the volume, will you? (or won't you?)
I don’t think he will believe you, will he?
You missed another deadline yesterday, didn't you?
This morning, that man must have stolen your wallet, didn't he?
Your crush won’t come to the party, will he?
Somebody left the door open, didn't they?
She never stays up late, does she?
You read a lot of books. You must like reading a lot, don't you?
Let’s eat out, shall we?
When we entered the room, nothing was there, was it? (or were they if referring to plural items)
When we go to the museum doesn’t matter, does it?
We had better lock all the doors, hadn't we?
Don’t turn on the TV when I’m working, will you?
Our mother is sick, isn't she?
When he first moved here, he was really friendly, wasn't he?

Sự ra hoa, tạo quả của cây chịu ảnh hưởng rõ rệt của các yếu tố môi trường sau:

Nhiệt độ:Đây là yếu tố quan trọng nhất. Một số cây chỉ ra hoa khi nhiệt độ đạt đến một mức nhất định. Ví dụ, cây hoa đào cần trải qua một thời gian lạnh giá (mùa đông) để kích thích ra hoa.
Nhiệt độ cũng ảnh hưởng đến quá trình thụ phấn và đậu quả.
Ánh sáng:Cường độ và thời gian chiếu sáng (quang chu kỳ) ảnh hưởng đến sự ra hoa của nhiều loài cây.
Có những cây ngày dài (ra hoa khi ngày dài hơn đêm) và cây ngày ngắn (ra hoa khi ngày ngắn hơn đêm).
Nước:Lượng nước cần thiết cho quá trình ra hoa và tạo quả.
Thiếu nước có thể làm cây không ra hoa hoặc rụng quả.
Dinh dưỡng:Các chất dinh dưỡng như lân và kali cần thiết cho sự phát triển của hoa và quả.
Thiếu dinh dưỡng có thể làm giảm năng suất và chất lượng quả.
Độ ẩm:Độ ẩm cũng ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và phát triển của cây, từ đó ảnh hưởng đến việc ra hoa và kết quả.
Ví dụ:

Cây hoa cúc họa mi ra hoa vào mùa đông khi nhiệt độ thấp và ngày ngắn.
Cây hoa dâm bụt ra hoa vào mùa hè khi nhiệt độ cao và ngày dài.

Quốc hiệu Đại Cồ Việt được vua Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) đặt vào năm 968. Theo các nhà nghiên cứu, quốc hiệu Đại Cồ Việt có 1 ý nghĩa là:  "Đại" (大) theo nghĩa chữ Hán là lớn.
"Cồ" (瞿) là âm Hán-Việt cổ của từ Cự hay Cừ (巨) cũng là lớn.
Như vậy, Đinh Tiên Hoàng muốn ghép hai chữ để khẳng định nước Việt là nước lớn.

Theo quy định của Hiến pháp năm 2013, Quốc hội có ba chức năng chính:

Thực hiện quyền lập hiến và quyền lập pháp:Quốc hội có quyền làm Hiến pháp và sửa đổi Hiến pháp.
Quốc hội có quyền làm luật và sửa đổi luật.
Đây là chức năng quan trọng nhất của Quốc hội, đảm bảo tính pháp lý và sự ổn định của hệ thống pháp luật.
Quyết định các vấn đề quan trọng của đất nước:Quốc hội quyết định các mục tiêu, chỉ tiêu và chính sách phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
Quốc hội quyết định chính sách tài chính, tiền tệ quốc gia, ngân sách nhà nước và các vấn đề quan trọng khác.
Quốc hội có vai trò quan trọng trong việc định hướng và quyết định các vấn đề chiến lược của đất nước.
Giám sát tối cao đối với hoạt động của Nhà nước:Quốc hội thực hiện quyền giám sát việc tuân thủ Hiến pháp, luật và nghị quyết của Quốc hội.
Quốc hội xét báo cáo công tác của Chủ tịch nước, Chính phủ, Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao và các cơ quan nhà nước khác.
Quốc hội có quyền bãi bỏ các văn bản của Chủ tịch nước, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao trái với Hiến pháp, luật, nghị quyết 1 của Quốc hội.

Hiện tượng chia nhóm chơi trong lớp, đặc biệt ở độ tuổi lớp 6, là một vấn đề phức tạp, mang cả hai mặt tích cực và tiêu cực. Dưới đây là những suy nghĩ của em về hiện tượng này, bao gồm cả ý kiến phản đối và tán thành:

Ý kiến phản đối:

Việc chia nhóm chơi có thể gây ra sự chia rẽ và tổn thương cho một số bạn. Khi các bạn bị cô lập, cảm giác bị bỏ rơi sẽ ảnh hưởng xấu đến tâm lý và sự hòa nhập của các bạn. Sự phân biệt đối xử giữa các nhóm có thể tạo ra mâu thuẫn, xung đột, làm mất đi tinh thần đoàn kết của lớp. Ngoài ra, việc chia nhóm chơi cũng hạn chế sự phát triển toàn diện của học sinh. Khi chỉ chơi với một nhóm bạn quen thuộc, học sinh ít có cơ hội tiếp xúc và học hỏi từ những người bạn khác, làm hạn chế sự phát triển các kỹ năng giao tiếp, ứng xử và làm việc nhóm. Sự cạnh tranh không lành mạnh giữa các nhóm có thể dẫn đến những hành vi tiêu cực như nói xấu, chê bai, hoặc bắt nạt, tạo ra một môi trường học tập không lành mạnh và ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của học sinh.

Ý kiến tán thành:

Tuy nhiên, việc chia nhóm chơi cũng có thể tạo ra sự gắn kết giữa các bạn có cùng sở thích, tính cách hoặc mối quan tâm, tạo ra một môi trường vui chơi thoải mái và phù hợp với nhu cầu của từng bạn. Khi chơi trong nhóm, học sinh học được cách giao tiếp, chia sẻ, hợp tác và giải quyết mâu thuẫn, giúp các bạn phát triển các kỹ năng xã hội cần thiết cho cuộc sống. Việc có nhiều nhóm chơi khác nhau trong lớp cũng tạo ra một môi trường đa dạng và phong phú, giúp học sinh có cơ hội tiếp xúc với nhiều người bạn khác nhau và mở rộng mối quan hệ.

Suy nghĩ của em:

Em cho rằng, việc chia nhóm chơi là một hiện tượng tự nhiên ở độ tuổi học sinh lớp 6. Tuy nhiên, chúng ta cần hạn chế những tác động tiêu cực của nó và phát huy những mặt tích cực. Giáo viên và phụ huynh cần quan tâm, theo dõi và có những biện pháp can thiệp kịp thời để đảm bảo rằng tất cả học sinh đều được hòa nhập và vui chơi một cách lành mạnh. Học sinh cũng cần tự ý thức được tầm quan trọng của việc đoàn kết, yêu thương và tôn trọng lẫn nhau. Hãy cố gắng chơi hòa đồng với tất cả các bạn trong lớp, để lớp học luôn vui vẻ và đoàn kết.

Đáp án chính xác là B. Trung du và miền núi Bắc Bộ.

Tây Nguyên có tiềm năng thủy điện lớn thứ hai cả nước, nhưng vùng có trữ năng thủy điện lớn nhất là Trung du và miền núi Bắc Bộ. Vùng này có nhiều sông lớn với lưu lượng nước lớn và địa hình đồi núi dốc, rất thuận lợi cho việc xây dựng các nhà máy thủy điện.

Tham gia hoạt động Giỗ tổ Hùng Vương ở trường là một trải nghiệm đáng nhớ và đầy ý nghĩa đối với em. Em cảm thấy:

Tự hào và xúc động:Em cảm thấy tự hào về lịch sử hào hùng của dân tộc, về công lao dựng nước của các Vua Hùng.
Lòng biết ơn sâu sắc đối với tổ tiên đã giúp em hiểu rõ hơn về nguồn cội của mình.
Gắn kết và đoàn kết:Hoạt động này là dịp để em cùng các bạn học sinh và thầy cô giáo cùng nhau tưởng nhớ về cội nguồn.
Em cảm nhận được tinh thần đoàn kết và sự gắn bó của cộng đồng.
Hiểu biết và trân trọng:Qua các hoạt động như lễ dâng hương, tìm hiểu về lịch sử, em được học hỏi thêm nhiều kiến thức bổ ích về văn hóa và truyền thống dân tộc.
Em trân trọng hơn những giá trị văn hóa tốt đẹp của ông cha.
Không khí trang nghiêm và thiêng liêng:Không khí trang nghiêm của buổi lễ khiến em cảm thấy lòng mình lắng đọng và thành kính.
Em cảm nhận được sự thiêng liêng của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
Mong muốn gìn giữ:Em mong muốn những hoạt động như thế này sẽ được tổ chức thường xuyên để thế hệ trẻ như em luôn ghi nhớ và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
 

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là thuyết minh. Đoạn trích cung cấp thông tin, số liệu về số lượng các loài sinh vật trên Trái Đất.
Câu 2:

Theo ước tính của các nhà khoa học, trên Trái Đất có khoảng trên 10.000.000 loài sinh vật.
Hiện nay, con người đã nhận biết được khoảng trên 1.400.000 loài.

a) Xác định a, b:

Điểm cắt trục tung: Đồ thị hàm số y = ax + b cắt trục tung tại điểm có tung độ là 3. Điều này có nghĩa là khi x = 0, y = 3. Thay vào phương trình, ta có:3 = a(0) + b
b = 3
Điểm A(2;5): Đồ thị hàm số đi qua điểm A(2;5), tức là khi x = 2, y = 5. Thay vào phương trình y = ax + b, ta có:5 = a(2) + b
5 = 2a + 3 (vì b = 3)
2a = 2
a = 1
Vậy, ta tìm được a = 1 và b = 3.

b) Vẽ đồ thị hàm số:

Hàm số: Với a = 1 và b = 3, hàm số trở thành y = x + 3.
Chọn điểm: Để vẽ đồ thị, ta cần chọn ít nhất hai điểm thuộc đồ thị:Khi x = 0, y = 3. Ta có điểm (0; 3).
Khi x = -3, y = 0. Ta có điểm (-3; 0).
Vẽ đồ thị: Vẽ hệ trục tọa độ Oxy. Đánh dấu các điểm (0; 3) và (-3; 0). Nối hai điểm này bằng một đường thẳng. Đường thẳng này chính là đồ thị của hàm số y = x + 3.

Hoạt động Giỗ tổ Hùng Vương ở trường là một dịp vô cùng ý nghĩa và thiêng liêng. Tham gia vào hoạt động này, em cảm thấy lòng mình trào dâng một niềm tự hào dân tộc mãnh liệt. Em được hòa mình vào không khí trang nghiêm, thành kính khi cùng thầy cô và các bạn dâng hương tưởng nhớ các Vua Hùng đã có công dựng nước.

Những lời ca, tiếng hát vang lên trong buổi lễ như nhắc nhở em về cội nguồn, về truyền thống "uống nước nhớ nguồn" của dân tộc ta. Em cảm thấy mình như được sống lại trong những trang sử hào hùng của cha ông, được tiếp thêm sức mạnh để phấn đấu học tập, rèn luyện, góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.

Không chỉ vậy, hoạt động này còn giúp em hiểu rõ hơn về giá trị của tinh thần đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau. Em cảm thấy mình gắn bó hơn với bạn bè, với thầy cô và với mái trường thân yêu. Giỗ tổ Hùng Vương ở trường đã để lại trong em những ấn tượng sâu sắc và những cảm xúc khó quên.

1. Chi phí con giống:

Giá gà giống 1 ngày tuổi: Giá dao động tùy thuộc vào giống gà và địa điểm mua. Ví dụ:Gà ta: 10.000 - 15.000 VNĐ/con
Gà công nghiệp: 15.000 - 20.000 VNĐ/con
Tổng chi phí con giống: 20 con x (10.000 - 20.000) VNĐ = 200.000 - 400.000 VNĐ
2. Chi phí thức ăn:

Gà con 1-30 ngày tuổi ăn khoảng 0.5 kg thức ăn/con.
Tổng lượng thức ăn: 20 con x 0.5 kg = 10 kg.
Giá thức ăn cho gà con: khoảng 15.000 - 20.000 VNĐ/kg.
Tổng chi phí thức ăn: 10 kg x (15.000 - 20.000) VNĐ = 150.000 - 200.000 VNĐ.
3. Chi phí thuốc thú y và vắc xin:

Chi phí này bao gồm các loại thuốc phòng bệnh và vắc xin cần thiết cho gà con trong giai đoạn đầu đời.
Ước tính: 50.000 - 100.000 VNĐ.
4. Chi phí điện, nước và chất đốt:

Trong giai đoạn đầu, gà con cần được giữ ấm bằng đèn sưởi hoặc chất đốt.
Chi phí điện, nước và chất đốt: Ước tính 50.000 - 100.000 VNĐ.
5. Chi phí chuồng trại và dụng cụ:

Nếu bạn chưa có sẵn chuồng trại và dụng cụ, bạn cần tính thêm chi phí này.
Máng ăn, máng uống, đèn sưởi, quây gà con...
Chi phí này phụ thuộc vào điều kiện sẵn có của bạn.
Tổng chi phí ước tính:

Tổng chi phí nuôi 20 con gà từ 1 ngày tuổi đến 1 tháng tuổi dao động từ 450.000 - 800.000 VNĐ.

Trong bài thơ "Chiếc áo của cha" của Ngô Bá Hòa, hình ảnh người cha hiện lên thật giản dị, chân chất nhưng cũng đầy xúc động. Người cha ấy mang trên mình chiếc áo đã sờn cũ, nhuốm màu thời gian, nhưng lại chứa đựng cả một thời tuổi trẻ oai hùng nơi chiến trường. Chiếc áo không chỉ là vật che thân mà còn là kỷ vật thiêng liêng, là chứng nhân cho những năm tháng hào hùng của người cha và đồng đội.

Người cha trong bài thơ mang một tấm lòng trân trọng và biết ơn sâu sắc đối với những đồng đội đã khuất. Hành động đắp áo cho những ngôi mộ nơi nghĩa trang thể hiện sự ấm áp, tình cảm chân thành và lòng biết ơn của người cha. Hình ảnh đó khiến người đọc không khỏi xúc động và cảm phục trước tình cảm cao đẹp của người lính già. Bài thơ đã khắc họa thành công hình ảnh người cha giản dị, giàu tình cảm và lòng biết ơn, qua đó gửi gắm thông điệp về tình cảm gia đình, lòng biết ơn và sự trân trọng những giá trị truyền thống tốt đẹp.