phân tích hai khổ thơ cuối của văn bản bài thơ về tiểu đội xe ko kính 

Nêu hiệu quả diễn đạt của biện pháp tu từ ở hình ảnh"mặt trời trong lăng"

Kể tên các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ viếng lăng bác 

Em hiểu nghĩa tường minh và hàm ý của câu ca dao sau như thế nào?

   Bao giờ chạch đẻ ngọn đa

   Sáo đẻ dưới nước thì ta lấy mình.

đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi

nếu là con chim là chiếc lá

thì chim phải hót chiếc lá phải xanh

lẽ nào vay mà không có trả

sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình

(một khúc ca Xuân của Tố Hữu)

câu 1. hãy nêu nội dung chính của đoạn thơ

câu 2. nêu những phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên

câu 3. đoạn thơ trên viết theo thể thơ nào

câu 4. chỉ ra các biện pháp nghệ thuật trong đoạn thơ trên

câu 5. từ cách hiểu về thành phần biệt lập, cảm thán, em hãy đặt hai câu văn có sử dụng thành phần này để bộc lộ cảm xúc của em khi đọc hiểu đoạn thơ trên

lm giúp e vs ạ.

Có một câu chuyện như sau: Một tù trưởng Cherokee đưa hai đứa cháu của mình vào rừng dạo chơi. Sau một lúc đi dạo, ba ông cháu ngồi nghỉ bên một gốc cây và ông bắt đầu nói với hai đứa trẻ: “Có một cuộc chiến tồi tệ đang xảy ra ở bên trong ông. Đây là cuộc chiến giữa hai con sói. Một bên là con sói của nỗi sợ hãi, đều giả, kiêu ngạo và tham lam. Bên kia là con sói của lòng dũng cảm, tử tế, khiêm nhường và yêu thương”. Hai đứa trẻ im lặng lắng nghe câu chuyện của ông cho đến khi thấy ông bảo rằng: “Cuộc chiến đang xảy ra giữa hai con sói này cũng đang diễn ra trong các cháu, không khác gì mọi người”. Hai đứa trẻ suy nghĩ một lúc rồi hỏi vị tù trưởng: “Ông ơi, vậy con sói nào sẽ chiến thắng?”. Người ông nhẹ nhàng nói: “Con sói mà cháu đang nuôi dưỡng.”

(Theo “Sau này con sẽ hiểu” – Marc Gellman)

Câu 1: Tìm và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong câu văn: Hai đứa trẻ suy nghĩ một lúc rồi hỏi vị tù trưởng: “Ông ơi, vậy con sói nào sẽ chiến thắng?”. 

Câu 2: Trong câu chuyện với hai đứa trẻ, tù trưởng Cherokee luôn nhắc đến “một cuộc chiến”. Em hiểu cuộc chiến này là gì? Từ đây, em hãy cho biết ý nghĩa câu chuyện này cần được hiểu theo nghĩa tường minh hay hàm ý? 

Câu 3: Nếu được lựa chọn một nhan đề cho câu chuyện, em sẽ lựa chọn như thế nào?

Viết đoạn văn khoảng 200 chữ về ý nghĩa tích cực của áp lực trong cuộc sông

Ý NGHĨ NGƯỜI CANH ĐẢO
Sẽ chẳng lọt một chấm đen mặt sóng,
Chẳng sót qua một bóng sáng xám chân trời.
Khi trái tim tôi thực sự cắm cổ xuống,
Đứng vững vàng trên chóp đảo tiền tiêu.
Đã hiểu biển đến từng con sóng lạ,
Thuộc hải đồ như thuộc chỉ lòng tay.
Dẫu đảo vắng gió mài ì mặt đá,
Quê hương ơi, tôi nguyện sống nơi này!
Bởi nơi này tôi gọi là Tổ quốc,
Sóng cồn cào nhắc thù giặc khôn nguôi.
Một tấc đất nặng ngàn cân ruột,
Máu ông cha đã thấm đẫm bao đời.
Xanh trước mặt là muôn trùng sóng cả,
Ấm sau lưng dài vạn dặm đất liền.
Trái tim đập giữa nơi đầu gió,
Đón mặt trời, tôi đón đầu tiên!
Nhưng cũng đầu tiên đạn bom nghiền nát bụi,
Nếu quân thù chọn hướng biển tràn sang,
Sẽ có vạn Chi Lăng từng hẻm núi,
Mỗi dải xanh nghìn thế võ Bạch Đằng…
Hãy vượt sóng kẻo mất rừng nắng cả,
Chạm súng cùng mũi đảo kết trùng vây,
Cho muôn đời đất nước ta yên ả.
câu 1 thể thơ j 

câu2 chỉ ra những hình ảnh trong bài thơ thể hiện sự gian khổ của người canh đảo

câu 3 biển trong bài thơ đc miêu tả như thế nào

câu 4 trình bày hậu quả của biện pháp tư từ hoán dụ đc sử dụng trong đoạn thơ sau:

Xanh trước mặt là muôn trùng sóng cả,
Ấm sau lưng dài vạn dặm đất liền.
Trái tim đập giữa nơi đầu gió,
Đón mặt trời, tôi đón đầu tiên!

câu 5 hình ảnh "vạn Chi Năng "và "thế võ bạch đằng " trong bài thơ gợi lên điều gì

Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ qua hình ảnh ngọn lửa trong câu văn : "riêng em hãy giữ ngọn lửa trong tim mình"

2 Em có đồng ntình với nhận định Loài người giữ ngọn lửa đi qua hàng triệu năm để sưởi ấm và làm nên bước chuyển vĩ đại của tiến hóa

 Chuyện xảy ra tại một trường trung hoc.

 Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vết đen dài và đặt câu hỏi với học sinh:                       -  Các em có thấy gì không?

 Cả phòng học vang lên câu trả lời:

   - Đó là một vết đen.

 Thầy giáo nhận xét

   - Các em trả lời ko sai, Nhưng không ai nhận ra đây là một tờ giấy trắng ư ?

 Và thầy kết luận:

   - có người thường chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà quên đi những phẩm chất tối đẹp của họ. Khi phải đánh giá một sự việc hay một con người, thầy mong các em đừng chú trọng vào vết đen mà hay nhìn ra tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch mà ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời.

Câu 1:  Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích kia là gì?

Câu 2: Từ "vết đen" trong lời khuyên của thầy giáo được hiện theo nghiac gốc hay nghĩa chuyển? giải thích nghĩa của từ "vết đen" trong ngữ cảnh đó