Cacao Nguyễn
Hỏi từ APP VIETJACK
Nguyên nhân chủ quan của bạo lực học đường là do
Quảng cáo
2 câu trả lời 269
Những nguyên nhân chủ quan của bạo lực học đường có thể bao gồm:
- Sự thiếu kiểm soát cảm xúc: Học sinh có thể không biết cách quản lý cảm xúc của mình và dẫn đến hành vi bạo lực.
- Sự thiếu kiểm soát hành vi: Có thể do học sinh không được giáo dục về việc kiểm soát hành vi của mình hoặc không có sự giám sát từ phía gia đình hoặc giáo viên.
- Sự thiếu kiến thức về giải quyết xung đột: Học sinh không được dạy cách giải quyết xung đột một cách xây dựng và không biết cách tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần.
- Sự thiếu thông tin và nhận thức về hậu quả của hành vi bạo lực: Học sinh có thể không hiểu rõ về hậu quả của hành vi bạo lực và do đó không cảm thấy có trách nhiệm với hành động của mình.
- Sự áp lực từ xã hội: Áp lực từ bạn bè, gia đình hoặc xã hội cũng có thể đóng vai trò trong việc thúc đẩy học sinh thực hiện hành vi bạo lực.
- Sự thiếu kiểm soát cảm xúc: Học sinh có thể không biết cách quản lý cảm xúc của mình và dẫn đến hành vi bạo lực.
- Sự thiếu kiểm soát hành vi: Có thể do học sinh không được giáo dục về việc kiểm soát hành vi của mình hoặc không có sự giám sát từ phía gia đình hoặc giáo viên.
- Sự thiếu kiến thức về giải quyết xung đột: Học sinh không được dạy cách giải quyết xung đột một cách xây dựng và không biết cách tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần.
- Sự thiếu thông tin và nhận thức về hậu quả của hành vi bạo lực: Học sinh có thể không hiểu rõ về hậu quả của hành vi bạo lực và do đó không cảm thấy có trách nhiệm với hành động của mình.
- Sự áp lực từ xã hội: Áp lực từ bạn bè, gia đình hoặc xã hội cũng có thể đóng vai trò trong việc thúc đẩy học sinh thực hiện hành vi bạo lực.
1 năm trước
Những nguyên nhân chủ quan của bạo lực học đường có thể bao gồm:
- Sự thiếu kiểm soát cảm xúc: Học sinh có thể không biết cách quản lý cảm xúc của mình và dẫn đến hành vi bạo lực.
- Sự thiếu kiểm soát hành vi: Có thể do học sinh không được giáo dục về việc kiểm soát hành vi của mình hoặc không có sự giám sát từ phía gia đình hoặc giáo viên.
- Sự thiếu kiến thức về giải quyết xung đột: Học sinh không được dạy cách giải quyết xung đột một cách xây dựng và không biết cách tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần.
- Sự thiếu thông tin và nhận thức về hậu quả của hành vi bạo lực: Học sinh có thể không hiểu rõ về hậu quả của hành vi bạo lực và do đó không cảm thấy có trách nhiệm với hành động của mình.
- Sự áp lực từ xã hội: Áp lực từ bạn bè, gia đình hoặc xã hội cũng có thể đóng vai trò trong việc thúc đẩy học sinh thực hiện hành vi bạo lực.
Quảng cáo
Bạn muốn hỏi bài tập?
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
Hỏi từ APP VIETJACK14039
-
Hỏi từ APP VIETJACK12548
-
9137
Gửi báo cáo thành công!
