Thực trạng về việc học sinh tham gia bảo vệ hòa bình trong nhà trường có một số khía cạnh không lý tưởng:

Phong trào chỉ mang hình thức: Các phong trào bảo vệ hòa bình thường chỉ mang tính hình thức, không thực sự tạo động đến ý thức của học sinh. Điều này dẫn đến tình trạng phổ biến: một bộ phận không nhỏ học sinh thờ ơ, không tham gia hoặc chỉ tham gia vì sợ phương pháp truyền thống. Họ ít gắn kết với thực tế và không chú trọng giáo dục thái độ, hành vi, và kỹ năng sống liên quan đến hòa bình
Trừ điểm thi đua: Một số học sinh không tham gia bảo vệ hòa bình vì sợ bị trừ điểm thi đua. Điều này khiến kết quả các phong trào bảo vệ hòa bình chưa thực sự hiệu quả và không đạt được mục tiêu cao hơn
Chưa chú trọng giáo quả cao: Các hoạt động bảo vệ hòa bình thường chưa chú trọng đến giáo quả cao. Việc trang bị kiến thức và hội thi chưa thật sự mang lại hiệu quả của môn học
Để cải thiện tình trạng này, cần tập trung vào giáo dục ý thức, thái độ, và kỹ năng sống liên quan đến hòa bình. Học sinh cần được khuyến khích tham gia tích cực, không sợ trừ điểm, và hiểu rõ giá trị của hòa bình trong xã hội
 

+ Bạo lực học đường: Một số học sinh thường xuyên gặp phải bạo lực từ các đồng môn hoặc trong các cuộc xung đột giữa các nhóm học sinh. Điều này có thể bao gồm bắt nạt, lạm dụng, hành vi thiếu tôn trọng, gây áp lực tinh thần và thậm chí làm tổn thương về thể chất.
+ Thiếu hiểu biết về hòa bình: Một số học sinh có thể thiếu kiến thức về ý nghĩa của hòa bình và cách thức để thực hiện nó trong nhà trường. Họ có thể không được giáo dục đầy đủ về tầm quan trọng của hòa bình, đồng lòng và sự tôn trọng đối với người khác.
+ Các cuộc xung đột không được giải quyết đúng cách: Trong một số trường hợp, các cuộc xung đột giữa học sinh hoặc giữa học sinh và giáo viên không được giải quyết một cách hiệu quả và hòa bình. Thiếu môi trường để thúc đẩy sự thông cảm, trò chuyện và giải quyết xung đột có thể dẫn đến làn sóng bạo lực không cần thiết.
+ Thiếu sự tập trung vào giáo dục đạo đức: Một số nhà trường có thể thiếu chương trình giáo dục về giá trị và đạo đức, không đặt trọng tâm vào việc xây dựng tư duy tốt và nhân cách đức tin cho học sinh.
+ Ảnh hưởng từ môi trường xã hội: Những vấn đề liên quan đến xã hội như tranh cãi, căng thẳng và xung đột trong xã hội có thể phản ánh lại vào nhà trường, góp phần làm gia tăng các vấn đề xấu về hòa bình trong cộng đồng học đường.