Trong câu văn sau đây, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện tác động của bài thơ Bếp lửa đối với bạn đọc?

“Điều gì làm nên một Bếp lửa đánh thức trong tâm hồn bạn đọc những kí ức tuổi thơ bên cạnh người thân ruột thịt như thế?”

A. So sánh 

B. Chơi chữ

C. Ẩn dụ 

D. Điệp từ

C. Người ta tạo ra những con lai khác dòng có ưu thế lai cao để sử dụng cho việc nhân giống.

Nêu tác dụng của phần Tổng kết về tiếng Việt (trang 132 - 136).

Nêu nội dung chính của phần tiếng Việt được học trong sách Ngữ văn 9 tập hai. Các nội dung này có mối quan hệ như thế nào với các phần Đọc hiểu, Viết, Nói và nghe?

Nêu những nội dung chính được rèn luyện về các kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ văn 9, tập hai. Xác định trọng tâm phần Nói và nghe của mỗi bài học.

Các kiểu văn bản được học ở phần Viết trong sách Ngữ văn 9, tập hai có gì khác so với sách Ngữ văn 9, tập một? 

Các dạng văn bản cụ thể được luyện viết trong sách Ngữ văn 9, tập hai thuộc những kiểu văn bản nào? Chỉ ra mối quan hệ giữa phần Viết và phần Đọc hiểu của mỗi bài học.

Nêu tác dụng của phần Tổng kết về văn học Việt Nam (trang 127 - 131).

Nội dung của các văn bản thông tin về di tích lịch sử ở sách Ngữ văn 9, tập hai có gì khác với các văn bản thông tin về một danh lam thắng cảnh ở sách Ngữ văn 9, tập một?

Nhận xét về nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc,...) của các văn bản thơ (thơ tám chữ và thơ tự do) trong Bài 7 và nêu một số điểm cần lưu ý về cách đọc các thể thơ này. 

Phân biệt truyện truyền kì và truyện trinh thám qua các văn bản đã học trong Bài 6 của sách Ngữ văn 9, tập hai. 

Sưu tầm một số quảng cáo hay.

Tự đề xuất bài tập phân tích một tác phẩm truyện hoặc thơ mà em yêu thích, lập dàn ý cho bài viết ấy.

Sưu tầm một số đoạn văn, bài văn phân tích các văn bản truyện và thơ có trong sách Ngữ văn 9

Tìm đọc thêm những văn bản nghị luận văn học có đề tài và nội dung như các văn bản trong Bài 10.

Qua đoạn trích trên, em hiểu thêm được gì về bài thơ Quê hương của Tế Hanh?

Em thích nhất đoạn văn nào trong đoạn trích? Vì sao?

Xét các phát biểu sau đây: 

     (1) Ưu thế lai được biểu hiện ở đời $F_1$ và sau đó được duy trì ổn định ở các đời tiếp theo.

     (2) Khi lai khác dòng hoặc lai khác loài, con lai luôn có biểu hiện ưu thế lai. 

     (3) Nếu sử dụng con lai $F_1$ làm giống thì sẽ gây ra hiện tượng thoái hoá giống vì con lai F1 có kiểu gen dị hợp.

     (4) Trong cùng một tổ hợp lai, phép lai thuận có thể không cho ưu thế lai nhưng phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại.

     (5) Ở các dòng thuần chủng, quá trình tự thụ phấn không gây ra thoái hoá giống. 

     (6) Ở các giống động vật, quá trình giao phối cận huyết luôn gây ra thoái hoá giống. Trong 6 phát biểu nói trên, có bao nhiêu phát biểu đúng?

Dẫn ra một số yếu tố hình thức của bài thơ được người viết dựa vào để phân tích.

Tác giả đã làm rõ ý kiến: “Nhà thơ chỉ miêu tả thuyền chứ không miêu tả người nhưng tầm vóc, động tác, tình cảm, ý chí của con người đều lộ rõ.” bằng cách nào?

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về ưu thế lai?

Nêu một số câu văn trong văn bản thể hiện tính biểu cảm của bài viết.

Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự mến phục của người viết về tài năng nhà thơ?

A. Chiếc thuyền vốn là vật “vô tri", nhờ được so sánh với “con tuấn mã” nên đã có hồn, có sự tự chuyển động.

B. Trong bài thơ Quê hương, hình ảnh con thuyền khi ra khơi đánh cá được miêu tả với một tư thế kiêu hãnh, hiên ngang.

C. Chỉ cần chọn vài chi tiết, động tác, nhà thơ đã vẽ nên được bức ảnh ảo mà không phải ai cũng hình dung nổi...

D. Nhưng khi gọi “mảnh hồn” và gắn nó với cánh buồm thì chút hồn quê bình dị ấy bỗng trở nên cụ thể, rõ nét

Theo tác giả, sự độc đáo của Tế Hanh khi miêu tả con người trong bài thơ là gì?

A. Nhà thơ đã sử dụng nhiều biện pháp so sánh.

D. Nhà thơ tập trung khai thác những động từ mạnh.

C. Miêu tả thuyền nhưng là để khắc hoạ con người

D. Nhà thơ đã sử dụng biện pháp nhân cách hoá

Câu văn nào ở phần đầu là ý kiến cần làm sáng tỏ của đoạn trích?

A. Trong bài thơ Quê hương hình ảnh con thuyền khi ra khơi đánh cá được.miêu tả với một tư thổ kiêu hãnh, hiện ngang.

B. Nhà thơ chỉ miêu tả thuyền chứ không miêu tả người nhưng tắm vóc, động tác, tình cảm, ý chí của con người đều lộ rõ,

C. Chiếc thuyền vốn là vật "vô tri” nhưng được so sánh với “con tuấn mã" nên đã có hồn, có sự tự chuyển động.

D. Chỉ cần chọn vài chi tiết, động tác, nhà thơ đã vẽ nên được bức ảnh ảo mà không phải ai cũng hình dung nổi.

Trong đoạn trích, người viết tập trung làm rõ vẻ đẹp hùng dũng của con người bằng cách nào?

A. So sánh hình ảnh cánh buồm giương to với mảnh hồn làng

B. Sử dụng phép nhân hoá biến con thuyền thành người dân chài

C. Khắc hoạ con thuyền qua các động từ “hăng”, “phăng” và “vượt”

D. Miêu tả bằng hình ảnh đối lập giữa cánh buồm và mảnh hồn làng

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

A. Nhắc lại những kỉ niệm khó quên trong thời thơ ấu của nhà thơ Tế Hanh

B. Kể câu chuyện cảm động về con thuyền và người dân chài ở quê nhà thơ

C. Nêu lên nỗi nhớ quê hương và những chiếc thuyền của nhà thơ Tế Hanh

D. Phân tích vẻ đẹp của con thuyền và người dân trong bài thơ Quê hương