Sự khác biệt về nghĩa giữa câu Chắc chắn trời sẽ mưa và câu Có lẽ trời sẽ mưa là:

.....................................................................................................................................

Lí do của sự khác biệt đó là:

.....................................................................................................................................

a. Tính chất mối quan hệ giữa người nói và người nghe trong câu: Thưa ông, độ này trời hạn, cạn khô cả. (Truyện cười dân gian Việt Nam, Vắt cổ chày ra nước) là:

.....................................................................................................................................

b. Tính chất mối quan hệ giữa người nói và người nghe trong trường hợp sau:

- Hay là chúng ta đem cho nó cái áo bông cũ, chị ạ.

- Ừ, phải đấy. Để chị về lấy. (Thạch Lam, Gió lạnh đầu mùa) là:

.....................................................................................................................................

Điền tiếp thông tin vào bảng dưới:

Hoàn thành nội dung bảng sau:

Hiệu quả của việc đưa hình ảnh bìa sách vào văn bản là:

- Thông tin cơ bản của văn bản là:

.....................................................................................................................................

- Thông tin đó được thể hiện qua một số chi tiết như: ................................................

(1) ..........................................

(2) ..........................................

(3) ...........................................

(4) ...........................................

(5) .....................................................

(6) .....................................................

Sơ đồ mối quan hệ giữa thông tin cơ bản và các chi tiết của văn bản:

Cách triển khai thông tin của đoạn văn: “Từ đây, hành trình đến trường ... Ước mơ của các em còn lớn hơn nhiều kế hoạch của cô giáo” là:

Điền thông tin vào bảng sau:

Cuốn sách hoặc bộ phim đã giúp em mở rộng tầm hiểu biết về thiên nhiên/ con người có nhan đề là: ..................của tác giả ........... Cuốn sách này đã giúp em có thể hiểu biết về ...........

Chi tiết: “Hình ảnh Giăng Van-giăng, Phăng-tin, Cô-dét, Ga-vơ-rốt cứ lừng lững đi lại, nói năng, buồn vui, đau khổ ngay trước mặt tôi kia” thể hiện ...................................... về nhân vật “tôi”.

Những hành động sau của cô Uyên đã góp phần nuôi dưỡng tình yêu sách của nhân vật “tôi”:

Tình yêu sách của nhân vật “tôi” được thể hiện trong đoạn trích:

Phỏng vấn ba bạn nam, ba bạn nữ trong lớp hai câu hỏi: Bạn xem video clip, xem phim hay đọc sách nhiều hơn? Vì sao? Sau đó hoàn thành bảng sau:

Phiếu phỏng vấn

Tiếp theo, liệt kê những ý giống nhau và những ý khác biệt trong câu trả lời của sáu bạn cho câu hỏi vì sao vào bảng bên dưới:

Nhận xét về kết quả phỏng vấn:

Việc kết hợp sử dụng phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ (áp phích) của văn bản góp phần thể hiện mục đích viết của tác giả:

Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích:

- Thông tin cơ bản của văn bản là:

.....................................................................................................................................

- Thông tin đó được thể hiện qua các chi tiết:

.....................................................................................................................................

Sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các chi tiết và thông tin cơ bản của văn bản.

Hoàn thành sơ đồ bên dưới để tóm tắt nội dung của từng phần văn bản:

- Tên một bộ phim thiếu nhi mà em yêu thích nhất: ...................................................

- Em yêu thích bộ phim đó vì:

.....................................................................................................................................

Áp phích giới thiệu sách của em.

Nhận xét về cách đặt nhan đề của tác giả:

.....................................................................................................................................

Những từ ngữ thể hiện cảm xúc của người viết về cuốn sách Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ là: ............................

Điền thông tin vào bảng bên dưới:

Cảm nhận của em về tác phẩm Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ: .................................

Khi lắng nghe và tóm tắt nội dung trình bày của người khác, cần chú ý:

Một số lưu ý về cách viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học:

Tìm biệt ngữ của giới trẻ trong câu sau và hoàn thành bảng bên dưới:

Nếu bạn đang nhớ xứ Chùa Vàng mà chưa có cơ hội đi thì hãy thử trải nghiệm không gian đậm chất Thái hót hòn họt này nha...

(Theo Mực tím online)

Truyện em thích nhất trong ba tác phẩm Bồng chanh đỏ, Bố của Xi-mông, Cây sồi mùa đông là: .......................

Đọc lại ba văn bản đã học và điền vào bảng sau:

PHIẾU GHI CHÉP NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH:

PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

Tên nhóm thuyết trình:

Tên tác giả, tác phẩm được thuyết trình:

Đề bài: Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện mà em yêu thích.

Hoàn thành phiếu tìm ý, lập dàn ý cho đề bài trên:

PHIẾU TÌM Ý

PHIẾU LẬP DÀN Ý

Người viết đã sử dụng các phương tiện liên kết để giúp người đọc nhận ra mạch lập luận của bài viết, đó là:

Phần kết bài có

.....................................................................................................................................

ý, bao gồm:

Phần thân bài có .....................................................................................................................................

luận điểm, bao gồm:

.....................................................................................................................................

Người viết đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ các luận điểm, đó là: