Cho tam giác MNP cân tại M, (M > 90$°$ ). Kẻ NH vuông góc với MP (H thuộc MP), PK vuông góc với MN ( K thuộc MN ) . NH và PK cắt nhau tại E. Viết giả thuyết kết luận chứng minh tam giác NHP = tam giác PNK. Chứng minh tam giác ENP cân ?

vì sao anh chị em cùng một gia đình có nhiều điểm giống nhau nhưng không hoàn toàn giống

Hãy sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một di tích lịch sử văn hóa ở địa phương em được xây dựng từ thế kỉ 15 đến đầu thế kỷ 19 ?

Câu1: Bảo vệ môi trường có phải là nghĩa vụ của học sinh bậc THCS không? Vì sao ?. Ý nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em? Trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện quyền trẻ em.
Câu 2: NHững trường hợp nà trẻ em được công nhận là công dân Việt Nam.
Câu 3: Ước mơ được đến trường của trẻ em vùng sâu, vùng xa, trẻ em lang thang cơ nhỡ có phải là ước mơ chính đáng không? Vì sao?
Câu 4: Các quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam ?

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM HỌC 2022 – 2023 (ĐỂ CHÍNH THỨC PGD)

MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP 5

Họ và tên: ……………………………………………..

A.    PHẦN ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU (7 điểm)

Đọc thầm đoạn văn sau:

CUNG ĐÀN MÙA HẠ...

“ Tôi yêu mùa hạ, yêu màu hoa phượng đỏ, yêu nắng giòn tan sau những trận mưa rào, yêu gió tháng Tư nồng nàn... và yêu nhất là những cung đàn mùa hạ.

Tôi yêu mỗi sáng sớm với tiếng cuốc, tiếng tu hú khắc khoải trên bờ đê. Đó là tiếng gọi mùa vải chín, gọi hè, gọi mùa thương nhớ... và gọi những tâm hồn đi tìm về kí ức tuổi thơ...

Tôi yêu những trưa hè với tiếng ve sôi động. Nghe tiếng ve ta thấy hè đã sang, lòng xao xuyến bồi hồi vì sắp phải chia tay bạn bè, thầy cô, mái trường.

Tôi yêu nững đêm hạ rộn âm thanh. Tiếng dế kêu trong lòng đất, tiếng ếch râm ran nơi bờ ruộng... Từ xa vọng lại có những âm thanh rất nhỏ đang lan tỏa đêm thâu... Thêm vào đó là tiếng sáo diều từ trên cao rơi xuống. Tiếng sáo thanh và trong như cuộn lại, lăn trên mọi nẻo đồi, rồi vỡ tan theo làn gió... đọng trong ta một nỗi niềm xốn xang. Nằm giữa đất trời, được cảm nhận âm thanh của tiếng dế, tiếng ếch, tiếng sáo diều làm ta như giật mình ngỡ tưởng có bàn tay vô hình của một người nghệ sĩ thiên nhiên đang tấu lên những cung đàn mùa hạ của đồng quê muôn thuở với những giai điệu mơ màng, sâu lắng..."

                                      (Nguyễn Anh Tuấn, Bảo Văn học và Tuổi trẻ, số tháng 5+6/2021, Tr.81)

 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất và viết câu trả lời cho các câu hỏi dưới đây:

Câu 1 (0,5 điểm). Loài hoa đặc trưng của mùa hè được nhắc đến trong bài:

 A. Hoa gạo                               B. Hoa phượng                               C. Hoa bằng lăng

Câu 2 (0,5 điểm). Tiếng ve mùa hạ gợi cho tác giả cảm xúc gì?

A.    Vui vẻ, thích thú                 B Xao xuyến, bồi hồi                     C. Hồi hộp, lo lắng

Câu 3 (0,5 điểm). Tác giả cảm nhận các sự vật mùa hạ bằng những giác quan nào?

A. Thính giác, khứu giác          B. Vị giác, khứu giác                    C Thị giác, thính giác

Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, “Những cung đàn mùa hạ” dùng để chỉ:

A. Những âm thanh rộn rã của mùa hạ

B. Những sự vật thân thương trong mùa hạ

C. Hoạt động của các bạn nhỏ trong mùa hạ

Câu 5 (1,0 điểm). Trong đoạn văn “Tôi yêu mỗi sáng sớm với tiếng cuốc, tiếng tu hú khắc khoải trên bờ đê. Đó là tiếng gọi mùa vải chín, gọi hè, gọi mùa thương nhớ... và gọi những tâm hồn đi tìm về kí ức tuổi thơ...” Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 6 (1,0 điểm). Em có cảm nhận gì về thiên nhiên mùa hạ được thể hiện qua bài đọc?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 7 (0,5 điểm). Trong câu: “Tiếng sáo thanh và trong như cuộn lại, lăn trên mọi nẻo đồi, rồi tan theo làn gió... đọng trong ta một nỗi niềm xốn xang”.

A. 2 tính từ                               B. 3 tính từ                                             C. 4 tính từ

Câu 8 (1,0 điểm). Dấu phẩy trong câu: "Tôi yêu mùa hạ, yêu màu hoa phượng đỏ, yêu nắng giòn tan sau những trận mưa rào, yêu gió tháng Tư nồng nàn... và yêu nhất là những cung đàn hạ.” có tác dụng:

A. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ

B. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

C. Ngăn cách các vế trong câu ghép

Câu 9 (1,0 điểm). Từ “rộn ràng” có thể thay thế từ “rộn rã trong câu: “Tôi yêu những đêm hạ rộn rã âm thanh.” được không? Vì sao?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 10 (0,5 điểm). Đặt một câu ghép tả nắng mùa hạ có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hóa.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

B.     PHẦN CHÍNH TẢ, TẬP LÀM VĂN (10,0 điểm).

Em sẽ chia tay mái trường Tiểu học thân yêu để vào cấp Trung học cơ sở, hãy tả lại ngôi trường em trong một lần về thăm.

Gia đinh là cội nguồn yêu thương, nơi in dấu những kỉ niem đáng nhớ trong cuoc doi. Bằng cam xuc chân thành, hãy viet mot bai van neu cam nghi về mot ki niem cua em vơi nguoi than

Lập cthh của hợp chất biết 34,6% của AL, 61,5% của O còn lại là H . Biết klpt là 78amu

trình bày các nước soạn thảo và lưu 1 văn bản trong word

các dấu hiệu nhận bt truyện ngắn

Bóng của một căn nhà trên đất có độ dài 6 m. Cùng thời điểm đó, một cọc sắt cao 2 m cắm vuông góc với mặt đất có bóng dài 1,5 m . Tính chiều dài ngôi nhà 

Câu 4. Khi điều tra một hệ sinh thái ao tự nhiên ở địa phương gần khu dân cư, một nhóm
học sinh ghi nhận như sau:
+ Số lượng tảo giảm mạnh sau vài tuần.
+ Cá nhỏ tăng nhanh rồi chết hàng loạt.
+ Nước ao có mùi hôi, nhiều bùn đen.
* Dựa vào kiến thức về thành phần quần xã sinh vật trong hệ sinh thái, em hãy
a. Giải thích nguyên nhân dẫn đến các hiện tượng trên.
b. Phân tích mối quan hệ giữa các nhóm sinh vật (sản xuất, tiêu thụ, phân giải) trong
trường hợp này.
Câu 4. Trong quá trình điều tra một hệ sinh thái ao, học sinh thu được số liệu:
Nhóm sinh vật Số lượng (cá thể)
Rêu 1500
Động vật phù du 1000
Cá nhỏ 200
Cá lớn 50
Vi khuẩn phân giải nhiều
Sau 1 tháng, số lượng Rêu giảm còn 450 con, Cá nhỏ còn 70 con.
Em hãy:
a. Phân tích sự thay đổi của quần xã sinh vật.
b. Giải thích nguyên nhân có thể dẫn đến sự thay đổi đó và đề xuất ít nhất 2 biện pháp
bảo vệ hệ sinh thái ao

rô bốt thông mik trong hiện đại có ứng dụng gì

Cho mình hỏi cách mô tả bài toán tìm số lớn nhất/ nhỏ nhất của một dãy gồm n số được nhập từ bàn phím với ạ!

tính 15 + $\frac{9}{3}$

làm diều giấy gồm những vật liệu nào

em có đồng tình với ý kiến"  BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CẦN SỰ CHUNG TAY CỦA TẤT CẢ MỌI NGƯỜI " hãy viết bài văn trình bày ý kiến của em

Cà chua có sinh sản vô tính không mọi người?

Nói sơ qua về bất đẳng thức cauchy

viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về lòng tham lam của con người

vẽ sơ đồ tóm tắt văn bản các loài chung sống với nhau như thế nào

1 lớp có 40 học sinh trong đó 25 học sinnh là nữ số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm lớp (bài giải ra nha các bảo bối)