Viết bài văn phân tích nhân vật bạn Lộc trong câu chuyện sau:

Các bạn lớp tôi thường gọi Lộc là “Lộc còi” vì Lộc bé lắm, mười một tuổi mà bằng đứa chín tuổi. Hẳn vì “còi” nên Lộc có vẻ yếu, thường hôm nào học năm tiết, tiết học hát cuối cùng là Lộc hát chẳng ra hơi, có khi cứ dựa vào tập thể mà Lộc chỉ lí nhí hoặc mấp máy mồm hát theo thôi. Người ta bảo thể lực yếu thì thường học kém, thế mà Lộc học chẳng kém. Còn tôi, trông tôi có vẻ cao lớn hơn Lộc thì học lại chẳng giỏi giang gì. Tôi kém nhất là môn Toán. Cô giáo phân công Lộc giúp đỡ tôi về môn này. Không hiểu sao, mỗi lần giúp tôi học, Lộc thích đến nhà tôi hơn là tôi đến nhà Lộc. Nói cho đúng thì từ đầu năm học, tôi chưa đến nhà Lộc lần nào. Tính Lộc rủ rỉ ít nói. Mẹ tôi rất mến Lộc. Mẹ thường hay nêu Lộc để làm gương cho tôi. Mẹ làm tôi lắm khi tự ái. Mẹ nói là Lộc bé mà học giỏi, chăm, ngoan, lại nền nếp, cẩn thận... Có thể những điều trên mẹ tôi nói đúng, nhưng riêng cái điểm cẩn thận thì tôi không chịu. Tôi nghĩ rằng Lộc “ki bo” thì có. Cả lớp tôi chúng nó đều nhận xét thế. Lộc có cái cặp sách đã cũ mà cứ quý như vàng, không bao giờ vứt cặp xuống đất, không bao giờ dám ngồi lên cặp. Có cái bút máy Trường Sơn nét đã to bè, thế mà cứ viết viết, cất cất chi chút, chỉ dám viết cái bút ấy vào những buổi kiểm tra bài, còn ngày thường thì Lộc viết bút chấm mực. […]

Cuối học kì hai, Lộc báo cho tôi một tin chả vui gì:

- Bố tớ sắp mù hẳn rồi, Viện mắt người ta bảo phải mổ mới khỏi. Mấy hôm nữa bố tớ vào viện. Tớ phải làm thay cả phần việc của bố ở nhà để kiếm sống, lại còn phải chăm sóc bố nữa chứ. Chắc tớ chả tiếp tục học được nữa. Lộc giúi vào tay tôi cái bút Trường Sơn: - Cậu cầm lấy cái này mà dùng, tớ giữ mà không dùng nó phí đi!

Lúc này giọng Lộc đã run run, không còn bình tĩnh như trước. Tôi nắm chặt tay Lộc và nói:

- Cậu cứ giữ lấy cái bút này. Cậu cần phải tiếp tục học. Tớ sẽ giúp cậu trong thời gian bố cậu vào viện. Sau giờ học ở trường, tớ sẽ về nhà cậu, chúng mình cùng học, cùng làm. Vả lại cái việc sửa dép cũng dễ thôi, cậu bảo tớ vài lần là tớ làm được. Mẹ tớ sẽ rất vui lòng nếu như tớ giúp được cậu. Mẹ tớ quý và thương cậu lắm [..].

những nét của các nước Mỹ La-tinh và Cu-ba từ năm 1945 đến năm 1991 có kể bảng chia làm hai ?

Vận dụng những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở thực vật, em hãy đề xuất một số biện pháp bón phân hợp lí?

Viết bài văn phân tích nhân vật bạn Lộc trong câu chuyện sau:
Các bạn lớp tôi thường gọi Lộc là “Lộc còi” vì Lộc bé lắm, mười một tuổi mà bằng đứa chín tuổi. Hẳn vì “còi” nên Lộc có vẻ yếu, thường hôm nào học năm tiết, tiết học hát cuối cùng là Lộc hát chẳng ra hơi, có khi cứ dựa vào tập thể mà Lộc chỉ lí nhí hoặc mấp máy mồm hát theo thôi. Người ta bảo thể lực yếu thì thường học kém, thế mà Lộc học chẳng kém. Còn tôi, trông tôi có vẻ cao lớn hơn Lộc thì học lại chẳng giỏi giang gì. Tôi kém nhất là môn Toán. Cô giáo phân công Lộc giúp đỡ tôi về môn này. Không hiểu sao, mỗi lần giúp tôi học, Lộc thích đến nhà tôi hơn là tôi đến nhà Lộc. Nói cho đúng thì từ đầu năm học, tôi chưa đến nhà Lộc lần nào. Tính Lộc rủ rỉ ít nói. Mẹ tôi rất mến Lộc. Mẹ thường hay nêu Lộc để làm gương cho tôi. Mẹ làm tôi lắm khi tự ái. Mẹ nói là Lộc bé mà học giỏi, chăm, ngoan, lại nền nếp, cẩn thận... Có thể những điều trên mẹ tôi nói đúng, nhưng riêng cái điểm cẩn thận thì tôi không chịu. Tôi nghĩ rằng Lộc “ki bo” thì có. Cả lớp tôi chúng nó đều nhận xét thế. Lộc có cái cặp sách đã cũ mà cứ quý như vàng, không bao giờ vứt cặp xuống đất, không bao giờ dám ngồi lên cặp. Có cái bút máy Trường Sơn nét đã to bè, thế mà cứ viết viết, cất cất chi chút, chỉ dám viết cái bút ấy vào những buổi kiểm tra bài, còn ngày thường thì Lộc viết bút chấm mực. […]
Cuối học kì hai, Lộc báo cho tôi một tin chả vui gì:
- Bố tớ sắp mù hẳn rồi, Viện mắt người ta bảo phải mổ mới khỏi. Mấy hôm nữa bố tớ vào viện. Tớ phải làm thay cả phần việc của bố ở nhà để kiếm sống, lại còn phải chăm sóc bố nữa chứ. Chắc tớ chả tiếp tục học được nữa. Lộc giúi vào tay tôi cái bút Trường Sơn: - Cậu cầm lấy cái này mà dùng, tớ giữ mà không dùng nó phí đi!
Lúc này giọng Lộc đã run run, không còn bình tĩnh như trước. Tôi nắm chặt tay Lộc và nói:
- Cậu cứ giữ lấy cái bút này. Cậu cần phải tiếp tục học. Tớ sẽ giúp cậu trong thời gian bố cậu vào viện. Sau giờ học ở trường, tớ sẽ về nhà cậu, chúng mình cùng học, cùng làm. Vả lại cái việc sửa dép cũng dễ thôi, cậu bảo tớ vài lần là tớ làm được. Mẹ tớ sẽ rất vui lòng nếu như tớ giúp được cậu. Mẹ tớ quý và thương cậu lắm [..].

Cho các chất HCOOH , C₂H₆O , CO₂ , CH₃CL , NaCL , CH₃COOH , K₂CO₃ , Số hợp chất hữu cơ trong các chất trên là ?

Câu 20                                             

a. Bằng phương pháp hoá học hãy nhận biết các lọ mất nhân có chứa các chất khí sau: C₂H₆ , C₂H₄           
b. Hoàn thành các PTHH sau đây.                                                 
(1) Đốt cháy khí propane trong không khí.                                   
(2) Bỏ viên sodium vào dung dịch ethylic alcohol.

Mang tiếng là học cơ hội để chúng đổi đời mà sao  có những người không học đã đến vạch đích do bố mẹ người ta tạo ra còn mình học mãi để mong thoát cái nghèo mà mãi vẫn không đc . Người ta thường nói không có bất công mà chúng ta tự tao ra nó vì sao hả .Và sao không có bất công nào là mãi mà vẫn cảnh dầu nghèo cho tôi một lời giải thích đi các bạn?

write an email to your friend inviting him,her to join you at festival in your country 60-80 word chủ đề tết nha

tóm tắt các sự kiện chính trong truyện thánh gióng , thạch sanh,.. lớp 6

Tim x biết : 3x(2x - 1) - 6(x - 2)² = 0

viết đoạn văn tả cảnh sinh hoạt ở trường

viết full văn bản chuyện ngon tinh 

1  BÁC SĨ THẨM, ANH RUNG ĐỘNG RỒI PHẢI KHÔNG

2  NHỜ BÌNH LUẬN CỐT TRUYỆN, TÔI ĐÃ ĐÁ THÁI TỬ ĐỂ ĐẾN VỚI THANH MAI TRÚC MÃ

3 rở về ngày anh từ chối em 

4 xuyên sách tôi và bạn thân go tiền bỏ trốn 

5 từ phan cứng trở thành vợ yêu của idol

6 vả mặt cô bạn cùng phòng trà xanh 

7 xuyên sách tôi thoát khỏi số phận nữ phụ 

8 tôi là thiên kim thật nhà hào môn 

9 người trong lòng của ảnh đế 

cac bạn viết chọn từ  1 đến 9 cho mình với nhé có thể chọn làm phiền mọi người rồi do you tu be và facebook mình không mở được ạ chân thành cảm ơn các bạn có thể dùng AI nhé vơi một đứa nghiện ngôn tình như tôi mà không có là chán lăm và tui không thể dùng ai vì biij khóa chỉ cần viết một bài thôi nhé các bạn mỗi người viết một bài cho mình với nhé thank you 

Cho bt các chất sau: NaOH, HCl, Ba(OH)², H₂SO₄. Chất nào tác dụng với
a, HCl
b, KOH

vào đầu năm học mới,lớp của H tổ chức bầu lớp trưởng mới.H đã bầu chọn bạn thân của mình mà không xem xét năng lực của các ứng viên khác.H cho rằng mình đã đưa ra ý kiến khách quan.Em có nhận xét gì về việc làm của H? theo em,bạn H cần làm gì để đảm bảo tính khách quan,công bằng

Câu 1: Đa thức A = x³ + 2y² - 1 có bao nhiêu hạng tử
A.3       B.4         C.5                 D. C

viết bài văn bày tỏ cảm xúc về mẹ

Cho tam giác ABC, biết BD vuông góc AC , AE vuông góc BC = 6, AB = x, CD = 3x CE = 13,5. Tính x

HÃy cho biết các phát biểu nào sau đây Đ hay S về sóng âm:

a) khi chúng ta nói chuyện, âm thanh được tạo ra do sự rung động của dây thanh quản và lan truyền trong ko khí đến tai ng nghe

b) để chứn tỏ sóng âm có thể truyền trong vật rắn, ta có thể áp tai vào một đầu bàn và gõ nhẹ vào đầu kia của bàn khi đó ta nghe thấy âm thanh rõ hơn khi với khi nghe trong ko khí

c) Tốc độ truyền âm trong trong chất rắn luôn nhỏ hơntoocs độ truyền âm trong chất lỏng cà chất khí

d) khi một chiếc tàu ngầm phát ra tín hiệu âmm thanh dưới nước, tín hiệu âm thanh dưới nước, tín hiệu chỉ có thể truyền đi trog nước mà ko thể truyền đến các đến các vật thể trên bờ.

1 Nét chính về tình hình nông nghiệp ở đàng Trong các thế kỉ XVI-XVIII

2.Trong các thế kỉ XVI-XVIII,thành tựu văn hoá bảo quan trọng nhất và đánh dấu bước phát triển mới của dân tộc

3.Nguyên nhân sâu xa dẫn đến các cuộc khởi nghĩa nông dân ở đàng Ngoài thế kỉ XVIII

4.Các cuộc khởi nghĩa nào đã diễn ra ở đàng Ngoài ở thế kỉ XVIII

5. Thế kỉ XVI-XVIII là công cuộc khai phá vùng đất phía Nam gắn liền với ai

6. Phát minh khoa học nào được coi là thành tựu tiêu biểu nhất của cách mạng công nghiệp nào sau thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX
7. Một trong những tác động quan trọng nhất của cách mạng công nghiệp đối với xã hội là gì 

8, Trong cách thế kỉ XVI-XVIII các trung tâm buôn bán lớn và sầm uất nhất ở đàng Ngoài là những địa phương nào
ngắn gọn tại mấy câu này là trắc nghiệm

trình bày thành tựu văn hóa của trung quốc cổ đại . theo em vì sao nền văn minh trung quốc có ảnh hưởng sâu rộng đến các nước láng giềng trong đó có việt nam

Nêu đặc điểm của lá cây với chức năng quang hợp

Viết bài văn biểu cảm về người thân trong gia đình,thầy cô.

phân tích đặc điểm nhân vật tôi trong truyện ngắn những dòng chữ diệu kỳ của nguyễn phan khuê 

a.trình bày những nét chính về tình hình văn hoá,tôn giáo ở Đại Việt trong các thế kỉ XVI-XVIII.
b. Đánh giá vai trò của Nguyễn Huệ -Quang Trung trong phong trào Tây Sơn 

c. Từ thắng lợi của phong trào Tây Sơn,đặc biệt la vai trò của Nguyễn Huệ -Quang Trung em rút ra được bài học gì trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc hiện nay

Gia đình 1 bức ảnh được chụp bằng điện thoại di động có dung lượng 3MB . Em hãy điền số bức ảnh tối đa mà điện thoại có thể chứa tùy theo dung lượng trống của điện thoại trong bảng sau 

Dung lượng(GB)   10   32   60   150

Số bức ảnh

Chiến tranh lạnh là gì? Nêu nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của Chiến tranh lạnh.

Cho tam giác ABC vuông tại A (AB < AC).     

a) Vẽ tia phân giác AM của góc BAC (M thuộc BC).    

b) Kẻ MH vuông góc với AB (H thuộc AB); MK vuông góc với AC ( K thuộc AC). Chứng minh tam giác AHM = tam giác AKM.     

c) Tam giác MHK là tam giác gì? Vì Sao? 

Tìm x, biết: (18x)² = 24

$$\begin{gathered} Cho 2 biểu thức : A = \frac{\sqrt{x+4}}{\sqrt{x-1}} và B = \frac{3\sqrt{x+1}}{x+2\sqrt{x-3}} - \frac{2}{\sqrt{x+3}} \\ 1 Tính giá trị biểu thức A khi x= 9 \\ 2 Chứng minh rằng b = \frac{1}{\sqrt{x-1}} \\ 3 Tìm các giá trị của x để \frac{A}{B} \le \frac{3}{2} \end{gathered}$$

viết bài văn nêu tình cảm cảm xúc về bài thơ mầm non

một chiếc cần cẩu dài 800 m có biển cấm ô tô chạy quá 10k 1 giờ.Một người lái xe đã cho ô tô chạy qua cần cẩu hết một phần 12 giờ.Hỏi người đó có tôn trọng luật giao thông không