Ngành khoa học nào dưới đây thuộc nhóm ngành khoa học xã hội và nhân văn?

A. Tin học.

B. Sinh học.

C. Nhân học.

D. Thiên văn học.

Ngành khoa học nào dưới đây không thuộc nhóm ngành khoa học xã hội và nhân văn?

A. Văn học.

B. Tôn giáo học.

C. Chính trị học.

D. Địa lí tự nhiên.

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do sử học là môn khoa học mang tính liên ngành?

A. Sử học là khoa học cơ bản, nền tảng của các ngành khoa học khác.

B. Để phục dựng quá khứ, cần kết hợp sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu.

C. Mọi sự kiện, hiện tượng lịch sử đều gắn với những điều kiện, bối cảnh cụ thể.

D. Một số đối tượng nghiên cứu đòi hỏi nhà sử học có nền tảng kiến thức vững chắc.

Em hãy cho biết nhận định dưới đây đúng hay sai?

“Sử học -môn khoa học mang tính liên ngành”

A. Đúng

B. Sai

Khảo sát, sưu tầm, tìm kiếm và tập hợp những thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử… là quá trình của việc

A. thu thập thông tin và sử liệu.

B. xử lý thông tin và sử liệu.

C. phân loại các nguồn sử liệu.

D. lập thư mục các nguồn sử liệu.

Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc

A. thu thập thông tin và sử liệu.

B. xử lý thông tin và sử liệu.

C. phân loại các nguồn sử liệu.

D. lập thư mục các nguồn sử liệu.

Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là sử dụng tri thức lịch sử để

A. dự đoán, dự báo những thuận lợi và nguy cơ trong tương lai.

B. giải thích những hiện tượng siêu nhiên, thần bí trong cuộc sống.

C. giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

D. đạt được thành tích cao trong các kì thi, bài kiểm tra, đánh giá,…

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống (….) trong khái niệm sau: “……….. là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm”.

A. nhận thức lịch sử.

B. tri thức lịch sử.

C. hiện thực lịch sử.

D. nghiên cứu lịch sử.

“Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm,… được gọi là

A. hiện thực lịch sử.

B. nhận thức lịch sử.

C. tri thức lịch sử.

D. nghiên cứu lịch sử.

Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử?

A. Trang bị những hiểu biết về quá khứ cho cá nhân và xã hội.

B. Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của các cộng đồng.

C. Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống và phát triển bền vững.

D. Dự đoán, dự báo trước những gì sẽ xảy ra trong tương lai.

Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về ý nghĩa của tri thức lịch sử?

A. Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc của cá nhân, cộng đồng.

B. Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của các cộng đồng.

C. Con người có thể đúc kết và vận dụng nhiều bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.

D. Con người có thể dự báo chính xác về thời cơ và nguy cơ trong tương lai.

Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử?

A. Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc của cá nhân, cộng đồng.

B. Giúp con người thấy được chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại.

C. Trang bị những hiểu biết về quá khứ cho cá nhân và xã hội.

D. Dự báo chính xác về thời cơ, nguy cơ trong tương lai.

Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về vai trò của tri thức lịch sử?

A. Trang bị những hiểu biết về quá khứ cho cá nhân và xã hội.

B. Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của các cộng đồng.

C. Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống và phát triển bền vững.

D. Dự đoán, dự báo trước những gì sẽ xảy ra trong tương lai.

Ai là tác giả của câu nói: “Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức, mà là sự soi sáng của tâm hồn”?

A. Xi-xê-rông

B. Lo Ác-tơn

C. Ph. Ăng-ghen

D. I. Lê-nin

Ai là tác giả của câu nói: “Lịch sử là bằng chứng của thời đại, là ngọn lửa của chân lí, là sinh mệnh của kí ức, là thầy dạy cảu cuộc sống và là sứ giả của cố nhân”?

A. C. Mác

B. Ph. Ăng-ghen

C. I. Lê-nin

D. Xi-xê-rông

Một trong những cuộc thi nổi tiếng trong khuôn khổ dự án của Ủy ban Văn hóa thông tin Asean (COCI) là gì?

A. Tìm hiểu về ASEAN.

B. Theo dòng lịch sử.

C. ASEAN trong tôi

D. Việt Nam và ASEAN

Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống

A. yêu nước và đoàn kết, hướng về cội nguồn.

B. kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm.

C. nhân đạo, yêu thương con người.

D. nhân ái, yêu chuộng hòa bình.

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học lịch sử suốt đời?

A. Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng.

B. Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng.

C. Lịch sử là ngành khoa học cơ bản, nền tảng của các ngành khoa học khác.

D. Giúp con người mở rộng kiến thức, hoàn thiện và phát triển kĩ năng.

Em hãy cho biết nhận định dưới đây đúng hay sai?

 “Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng trong mọi thời đại. Hiểu biết về cội nguồn, bản sắc là cơ sở để con người hiểu về chỉnh minh và thế giới. Đây là nền tảng để tồn tại, giữ gìn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hoá cộng đồng và chung sống trong một thế giới đa dạng”.

A. Đúng.

B. Sai.

Sắp xếp các nội dung sau theo đúng quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu:

1 - Lập thư mục và danh mục các nguồn sử liệu cần thu thập

2 - Chọn lọc, phân loại sử liệu để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá

3 - Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin sử liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu

4 - Xác minh, đánh giá về nguồn gốc sử liệu, thời điểm ra đời, nội dung sử liệu phản ánh.

A. 1 - 3 - 2 - 4.

B. 4 - 3 - 2 - 1.

D. 1 - 4 - 3 - 2.

D. 2 - 1 - 3 - 4.

Ai là tác giả của nhận định sau đây?

“Vì sao phải viết quốc sử? Vì sử chủ yếu ghi chép công việc. Có chính trị của một đời phải có sử của một đời. Mà sự ghi chép của sử giữ nghị luận rất nghiêm, tô điểm việc trí trị thì sáng tỏ ngang với Mặt Trời, Mặt Trăng, răn đe kẻ loạn tặc thì ráo riết như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, kẻ ác biết thì có thể tự răn, quan hệ với chính trị không phải là ít. Cho nên mới làm ra quốc sử."

A. Phạm Công Trứ

B. Hồ Chí Minh

C. Phan Bội Châu

D. Phan Chu Trinh

Phương pháp tiếp cận liên ngành là phương pháp

A. tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể,..

B. tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát để tìm ra các đặc điểm chung, bản chất…

C. khai thác thông tin của nhiều ngành khoa học để làm sáng tỏ sự kiện,… lịch sử.

D. trình bày lịch sử theo không gian ở cùng giai đoạn (mỗi liên hệ ngang).

Phương pháp lịch đại là phương pháp

A. tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể,..

B. tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát để tìm ra các đặc điểm chung, bản chất…

C. trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau (mối liên hệ dọc).

D. trình bày lịch sử theo không gian ở cùng giai đoạn (mỗi liên hệ ngang).

Phương pháp đồng đại là phương pháp

A. tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể,..

B. tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát để tìm ra các đặc điểm chung, bản chất…

C. trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau (mối liên hệ dọc).

D. trình bày lịch sử theo không gian ở cùng giai đoạn (mỗi liên hệ ngang).

Phương pháp lo-gic là phương pháp

A. tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể,..

B. tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát để tìm ra các đặc điểm chung, bản chất…

C. trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau (mối liên hệ dọc).

D. trình bày lịch sử theo không gian ở cùng giai đoạn (mỗi liên hệ ngang).

Phương pháp lịch sử là phương pháp

A. tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể,..

B. tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát để tìm ra các đặc điểm chung, bản chất…

C. trình bày lịch sử theo thời gian trước - sau (mối liên hệ dọc).

D. trình bày lịch sử theo không gian ở cùng giai đoạn (mỗi liên hệ ngang).

Em hãy cho biết nhận định dưới đây đúng hay sai?

“Đối tượng nghiên cứu của Sử học là toàn bộ quá khứ của loài người. Đó có thể là quá khứ của một cá nhân, một nhóm, cộng đồng người hay một quốc gia, khu vực hoặc toàn thể nhân loại”.

A. Đúng

B. Sai

Đâu là đối tượng nghiên cứu của Sử học?

A. Toàn bộ quá khứ của loài người.

B. Lịch sử ra đời của máy tính điện tử.

C. Quá trình hình thành của Trái Đất

D. Sự sống của các sinh vật trên Trái Đất

Tại sao giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn có khoảng cách?

A. Con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử.

B. Mất quá nhiều thời gian để thực hiện việc nghiên cứu.

C. Tốn nhiều vật chất tiền bạc, công sức cho việc nghiên cứu.

D. Không ai muốn nhớ lại quá khứ đầy rẫy sự đau thương.

Sử liệu nào dưới đây thuộc loại sử liệu thứ cấp?

A. Thạp đồng Đào Thịnh.

B. Trống đồng Ngọc Lũ.

C. Châu bản ngày 19 tháng 7 năm Minh Mệnh thứ 19 (1838).

D. Tác phẩm “Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ XIX”.

Truyền thuyết “An Dương Vương và Mỵ Châu - Trọng Thủy” thuộc loại sử liệu nào?

A. Sử liệu sơ cấp.

B. Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

C. Sử liệu hiện vật.

D. Sử liệu thành văn.

Sử học có những nhiệm vụ nào?

A. Cung cấp tri thức khoa học.

B. Khôi phục hiện thực lịch sử.

C. Dự đoán, dự báo tương lai.

D. Phục vụ cuộc sống con người.

Câu chuyện “Thôi Trữ giết vua” phản ánh nguyên tắc nào của sử học?

A. Trung thực.

B. Tiến bộ.

C. Toàn diện.

D. Nhân văn.

“Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp” (chủ tịch Hồ Chí Minh) thuộc loại sử liệu nào?

A. Sử liệu thành văn.

B. Sử liệu truyền khẩu.

C. Sử liệu thứ cấp.

D. Sử liệu đa phương tiện.

Phương pháp tiếp cận cơ bản trong nghiên cứu sử học là

A. phương pháp lo-gic.

B. phương pháp đồng đại.

C. phương pháp liên ngành.

D. phương pháp lịch đại.

Các phương pháp trình bày cơ bản của Sử học là

A. phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc.

B. phương pháp lịch đại và đồng đại.

C. phương pháp lịch sử và phương pháp liên ngành.

D. phương pháp đồng đại và phương pháp lô-gic.

Các phương pháp nghiên cứu cơ bản của Sử học là

A. phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc.

B. phương pháp lịch đại và đồng đại.

C. phương pháp lịch sử và phương pháp liên ngành.

D. phương pháp đồng đại và phương pháp lô-gic.

Các nguyên tắc cơ bản của sử học là

A. Chính xác, trung thực, tiến bộ, phiến diện.

B. Khách quan, trung thực, nhân văn và tiến bộ

C. Toàn diện, chủ quan, trung thực, nhân văn.

D. Tái hiện, khách quan, nhân văn và tiến bộ.

Đối tượng nghiên cứu của Sử học là toàn bộ những hoạt động của con người

A. đã diễn ra trong quá khứ.

B. sẽ xảy ra ở tương lai.

C. đang diễn ra ở hiện tại.

D. đã và đang diễn ra.

Vì sao con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó xảy ra?

A. Phụ thuộc vào nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử.

B. Phụ thuộc vào điều kiện và phương pháp tìm hiểu lịch sử.

C. Phụ thuộc vào thái độ, đạo đức và thế giới quan của người tìm hiểu.

D. Tất cả các đáp án trên.