Câu 2. Bằng những kiến thức về cuộc cải cách của Hồ Quý Ly và triều Hồ, em hãy:

a. Trình bày nội dung chính cuộc cải cách của Hồ Quý Ly và triều Hồ.

b. Từ sự thất bại của cuộc cải cách của Hồ Quí Ly và triều Hồ, em hãy rút bài học kinh nghiệm đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc hiện nay.

Câu 3. Bằng những kiến thức về cuộc cải cách của Lê Thánh Tông, em hãy:

a.Trình bày nội dung cơ bản trong cải cách của vua Lê Thánh Tông.

b. Từ cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông (thế kỉ XV), em hãy nêu ra một số bài học có thể vận dụng, kế thừa trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước hiện nay.

Câu 4. Bằng những kiến thức về cuộc cải cách của vua Minh Mạng em hãy:

a.Trình bày một số biện pháp cải cách của vua Minh Mạng.

b. Từ cuộc cải cách của vua Minh Mạng, em hãy cho biết những bài học kinh nghiệm nào từ cuộc cải cách của vua Minh Mạng có thể áp dụng vào việc xây dựng nền hành chính Việt Nam hiện đại?

mg làm ý b giúp e với ạ

Cho tam giác ABC cân tại A. Gọi M là trung điểm của BC. Hai đường trung trực của AB và AC cắt nhau tại D . Chứng minh:

a)    DB DC=         ;

b)   Ba điểm A M D,           ,           thẳng hàng.

Cho Hình bình hành ABCD vó góc A nhọn. Lấy điểm M nằm gữa B, C. Tia Am cắt đoạn thẳng bD và đường thẳng Cd lần lượt tại E, G.

a/ Chứng minh rằng tam giac BEM đồng dạng với tam giác DEA và tam giác BEA đồng dạng với tam giác DEG

b/Chứng minh rằng AE^2 = EM.EG

c/ Gọi I, K lần lượt là hình chiếu của C trên AB, AD. Chứng minh rằng AB.AI + AD.AK= AC^2

( Chỉ cần làm phần c)

phân tích bài cha chở con đi học

1. hãy liên hẹ tinh thần yêu nước nghĩa quân lam sơn với thế hệ trẻ ngày nay

Hiện nay , nhiều bạn học sinh mải chơi Game sao nhãng việc học hành ,kết quả học tập sa sút. Viết bài văn trình bày suy nghĩ về hiện tượng nghiện Game của học sinh hiện nay .

Nhận xét chủ trương cứu nước của Phan Bội Châu ?

Bài giải môn toán lớp 4A
Viết văn môn tiếng việt lớp 4A 

bài nghề đáng quý nội dung của bài đọc

Di chuyển phần văn bản có tác dụng gì?

nam đi từ nhà đến trường mất 10 phút với vận tốc 5 km/h .hỏi nhà nam cách trường bao nhiêu km

1.      Các chủ thể kinh doanh hàng hoá bất động sản đều phải thành lập doanh nghiệp hoặc hợp tác xã

-      nhận định đúng hay sai cơ sở pháp lý

Phân tích tác động của những thành tựu nông nghiệp và thủ công nghiệp đối với sự phát triển của nền văn minh Đại Việt

Những vai trò của Hoàng thành Thăng Long trong tiến trình phát triển của nền văn minh đại việt. Liên hệ hiện nay

PHÂN TÍCH, TÓM TẮT DÀN Ý ĐỂ ĐƯỢC BÀI VĂN

Luận điểm 1: Phân tích thực trạng và các biểu hiện của bạo lực học đường ra sao?
Để bắt đầu phần phân tích, việc đầu tiên là phải chỉ ra được thực trạng hiện nay của bạo lực học đường đang diễn ra đáng báo động như thế nào. Vấn nạn này không còn là những câu chuyện xa vời mà đã len lỏi vào từng lớp học, sân trường với những biểu hiện ngày càng phức tạp và tinh vi. Bạn cần nêu rõ các hình thức bạo lực cụ thể.

Các biểu hiện của bạo lực học đường không chỉ dừng lại ở một hình thức duy nhất, chúng rất đa dạng:

Bạo lực thể chất: Đây là hình thức dễ nhận biết nhất, bao gồm các hành vi như đánh đập, xô đẩy, tát, đá, hoặc sử dụng hung khí gây thương tích cho bạn học.
Bạo lực tinh thần: Hình thức này tuy thầm lặng nhưng để lại những tổn thương sâu sắc. Nó bao gồm việc chửi bới, sỉ nhục, đe dọa, đặt điều, cô lập, và tẩy chay một cá nhân khỏi tập thể.
Bạo lực mạng (Cyberbullying): Với sự phát triển của công nghệ, bạo lực mạng đã trở thành một vấn đề nhức nhối. Các hành vi phổ biến là tung tin đồn thất thiệt, đăng ảnh chế giễu, lập các nhóm chat để nói xấu, hoặc khủng bố tin nhắn trên các nền tảng mạng xã hội.
Luận điểm 2: Phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến bạo lực học đường từ đâu?
Sau khi đã nêu thực trạng, một bài viết sâu sắc cần phải lý giải được “gốc rễ” của vấn đề. Nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường thường là sự cộng hưởng của nhiều yếu tố, có thể chia thành hai nhóm chính: nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan. Việc phân tích cả hai nhóm này sẽ giúp bài viết của bạn có cái nhìn toàn diện.

Về phía nguyên nhân chủ quan, nó xuất phát từ chính bản thân học sinh. Đó là sự thay đổi tâm sinh lý của lứa tuổi, muốn thể hiện cái tôi một cách lệch lạc, dễ bị kích động và có nhận thức chưa đầy đủ về pháp luật. Một số học sinh có xu hướng giải quyết mâu thuẫn bằng vũ lực do ảnh hưởng từ game bạo lực hoặc do sự thiếu hụt kỹ năng kiểm soát cảm xúc.

Về phía nguyên nhân khách quan, yếu tố gia đình, nhà trường và xã hội đóng vai trò quyết định. Nhiều gia đình thiếu sự quan tâm, cha mẹ thường xuyên cãi vã hoặc sử dụng bạo lực để giáo dục con cái. Nhà trường đôi khi còn xem nhẹ việc giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, kỷ luật chưa đủ sức răn đe. Thêm vào đó, môi trường xã hội với những bộ phim, video có nội dung bạo lực cũng tác động tiêu cực đến nhận thức của các em.

Luận điểm 3: Hậu quả của bạo lực học đường tác động đến các đối tượng nào?
Bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng và lâu dài, không chỉ cho nạn nhân mà còn cho chính người gây ra và cả cộng đồng. Đây là một luận điểm quan trọng để nhấn mạnh tính cấp thiết của vấn đề.

Đối với nạn nhân: Các em phải chịu đựng tổn thương nặng nề cả về thể chất lẫn tinh thần. Về thể chất là những vết thương, thậm chí là thương tật vĩnh viễn. Về tinh thần là sự hoảng sợ, lo âu, trầm cảm, mất tự tin, không dám đến trường, và có thể dẫn đến những hành động tiêu cực.
Đối với người gây ra bạo lực: Hành vi bạo lực làm lệch lạc nhân cách, khiến các em trở nên hung hãn, coi thường pháp luật. Nếu không được can thiệp kịp thời, các em có nguy cơ cao trở thành tội phạm trong tương lai, đánh mất đi chính tương lai của mình.
Đối với gia đình, nhà trường và xã hội: Bạo lực học đường gây ra không khí căng thẳng, bất an trong môi trường giáo dục, làm mất đi ý nghĩa của một “trường học hạnh phúc”. Nó cũng tạo gánh nặng cho gia đình và gây mất trật tự, ổn định xã hội.
Luận điểm 4: Cần đề xuất những giải pháp nào để ngăn chặn bạo lực học đường?
Một bài nghị luận xã hội sẽ không trọn vẹn nếu thiếu đi phần giải pháp. Các giải pháp hiệu quả cần mang tính đồng bộ, đòi hỏi sự chung tay của cả gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Thay vì đưa ra những giải pháp chung chung, bạn hãy chỉ rõ trách nhiệm của từng đối tượng.

Cụ thể, vai trò của gia đình là phải tạo ra một môi trường sống yêu thương, làm gương cho con cái và thường xuyên quan tâm, lắng nghe để thấu hiểu những vấn đề con đang gặp phải. Về phía nhà trường, cần tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết xung đột, xây dựng các kênh tư vấn tâm lý học đường và có hình thức kỷ luật nghiêm minh, công bằng. Cuối cùng, xã hội cần kiểm soát chặt chẽ hơn các sản phẩm văn hóa có nội dung bạo lực và lan tỏa những thông điệp tích cực về tình bạn, lòng nhân ái.

MÌNH CẦN ĐỂ VIẾT VĂN

PLEAS

Câu nào sau đây SAI khi nói về cấu trúc phân cấp?

A. Cấu trúc này gồm một chuỗi các dấu đầu dòng ngang cấp nhau.

B. Là cấu trúc gồm danh sách nhiều cấp.

C. Giúp làm cho nội dung cần trình bày có bố cục mạch lạc, dễ hiểu.

D. Cấu trúc này được sử dụng nhiều trong soạn thảo văn bản, tạo bài trình chiếu.