giải tam giác và tính diện tích ABC, biết

$$\begin{gathered} a, a=6,3; b=6,3; \hat{C}=54° \\ b, b=32; c=45; \hat{A}=87° \\ c, a=7; b=23; \hat{C}=130° \end{gathered}$$

phân tích vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu quê hương đất nước của Trương Hàn Siêu qua bài Phú Sông Bạch Đàng

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

(1)“Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa. Chỉ căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.”

                                                            (Trích Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn, SGK, Ngữ văn 8)

(2)“Ta đây:

Núi Lam Sơn dấy nghĩa

Chốn hoang dã nương mình

Ngẫm thù lớn há đội trời chung

Căm giặc nước thề không cùng sống

Đau lòng nhức óc, chốc đà mười mấy năm trời

Nếm mật nằm gai, há phải một hai sớm tối.

Quên ăn vì giận, sách lược thao suy xét đã tinh,

Ngẫm trước đến nay, lẽ hưng phế đắn đo càng kỹ.

Những trằn trọc trong cơn mộng mị,

Chỉ băn khoăn một nỗi đồ hồi

Vừa khi cờ nghĩa dấy lên,

Chính lúc quân thù đang mạnh.”

(Đại cáo Bình Ngô – Nguyễn Trãi , Ngữ văn 10, Tập hai, tr.17-  NXB Giáo dục, 2006)

1/ Nêu nội dung chính của văn bản (1) và (2)?

2/ Hãy so sánh nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn ở Hịch tướng sĩ và tâm trạng của Lê Lợi ở Đại cáo bình Ngô ?

3/ Từ 2 văn bản, viết một văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống hiện nay.

I.                  PHẦN LÀM VĂN 

Phân tích nghệ thuật lập luận trong bài Đại cáo bình Ngô của Nguyễn Trãi.

I.                  PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

1)Sông núi nước Nam, vua Nam ở
Rành rành định phận tại sách trời
Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm
Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời.

                       (Sông núi nước Nam, SGK, Ngữ văn 7)

(2)“Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân.
Quân điếu phạt trước lo trừ bạo.”

Như nước Đại Việt ta từ trước,
Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.
Núi, sông bờ cõi đã chia,
Phong tục Bắc Nam cũng khác.
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.
Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau.
Song hào kiệt đời nào cũng có.”

(Đại cáo Bình Ngô – Nguyễn Trãi , Ngữ văn 10, Tập hai, tr.17-  NXB Giáo dục, 2006)

1/ Nêu nội dung chính của văn bản (1) và (2)?

2/ Giải thích ý nghĩa các từ: Nhân nghĩa, yên dân, trừ bạo trong văn bản (2)?

3/ Xác định điểm giống nhau và khác nhau trong nội dung khẳng định lời Tuyên ngôn độc lập của  2 văn bản trên ?

4/ Từ 2 văn bản, viết một văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về ý thức bảo vệ tổ quốc của tuổi trẻ trong giai đoạn hiện nay?

II.               PHẦN LÀM VĂN

Phân tích tư tưởng nhân nghĩa được Nguyễn Trãi thể hiện qua bài Đại cáo bình bìn.

I.                  PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:

(…) Trên cái tinh thần lâu dài mãi mãi, văn bia này có tác dụng như một tấm gương soi cho kẻ sĩ xa gần trong cả nước “trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua”. Học cái tốt mà loại trừ cái xấu, ý nghĩa của nó còn có tính chất dẫn dụ, răn đe, nhìn thấy bia thì “lòng thiện tràn đầy, ý xấu bị ngăn chặn”. Và thống nhất quan điểm về mối liên hệ máu thịt giữa hiền tài với sự còn mất của non sông. Nơi dựng bia chính là nơi “vừa để rèn giũa danh tiếng cho sĩ phu, vừa củng cố mệnh mạch cho nhà nước”.

Về tinh thần của văn bia, ta nhận ra niềm tự hào, tự tin vào sức mạnh và tương lai dân tộc. Phải đứng trên một mảnh đất vững bền mới có được cái tầm nhìn xa rộng (ở đây ý văn giống ý thơ Trần Quang Khải “Thái bình nên gắng sức- Non nước ấy nghìn thu”).

( Trích Tinh thần tự cường dân tộc, Lê Bảo)

1/ Nêu phương thức biểu đạt của văn bản?

2/ Câu văn Trên cái tinh thần lâu dài mãi mãi, văn bia này có tác dụng như một tấm gương soi cho kẻ sĩ xa gần trong cả nước “trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua”sử dụng biện pháp tu từ ( về từ) gì? Nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ đó.

3/Văn bia là gì?

4/ Viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ về niềm tự hào, tự tin vào sức mạnh và tương lai dân tộc của tuổi trẻ trong cuộc sống hôm nay.

I.                  PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:

“Hiền tài là nguyên khí của quốc gia”, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu, rồi xuống thấp. Vì vậy các đấng thánh đế minh vương chẳng ai không lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc đầu tiên. Kẻ sĩ quan hệ với quốc gia trọng đại như thế, cho nên quý chuộng kẻ sĩ không biết thế nào là cùng. Đã yêu mến cho khoa danh, lại đề cao bằng tước trật. Ban ân rất lớn mà vẫn cho là chưa đủ. Lại nêu tên ở tháp Nhạn, ban cho danh hiệu Long hổ, bày tiệc Văn hỉ. Triều đình mừng được người tài, không có việc gì không làm đến mức cao nhất.

Nay thánh minh lại cho rằng, chuyện hay việc tốt tuy có một thời lừng lẫy, nhưng lời khen tiếng thơm chưa đủ lưu vẻ sáng lâu dài, cho nên lại dựng đá để đặt ở cửa Huyền Quan, khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua. Há chỉ là chuộng văn suông, ham tiếng hão mà thôi đâu.

Ôi, kẻ sĩ chốn trường ốc lều tranh, phận thật nhỏ mọn mà được triều đình đề cao rất mực như thế, thì họ phải làm thế nào để tự trọng tấm thân mà ra sức báo đáp ?

(Trích Hiền tài là nguyên khí của quốc gia – Thân Nhân Trung,

Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục, 2010, tr.31,32)

Câu 1. Phương thức biểu đạt của đoạn trích trên là gì ?

Câu 2. Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn văn.

Câu 3. Hãy ghi lại câu văn chỉ ra nguyên nhân nhà nước phong kiến triều Lê tiến hành cho khắc bia ghi tên tiến sĩ.

Câu 4. Theo anh/chị câu hỏi ở đoạn cuối cùng có ý nghĩa gì ?

II.               PHẦN LÀM VĂN

Phân tích ý nghĩa của hiền tài đối với quốc gia

I.                  PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

(…)Cái hay của bài phú ở chỗ chiến công Bạch Đằng đã không bị huyền thoại hoá. Nó có thể được cắt nghĩa rõ ràng, truy cứu được nguyên nhân. Ở đây xuất hiện ba yếu tố của binh pháp cổ: thiên thời, địa lợi, nhân hoà. “Quả là trời cho nơi hiểm trở” là địa, cái tài lớn của kẻ làm tướng (như Hưng Đạo) là được lòng dân, là nhân (tổ chức trưng cầu các tướng sĩ và bô lão nên hoà hay nên đánh ở bến Bình Than và Hội nghị Diên Hồng). Còn yếu tố thời cơ thì phải chăng việc Hưng Đạo Đại Vương “coi thế giặc nhàn” đã chuẩn bị sẵn sàng mọi con đường tiến lui đó là thiên. Trong ba yếu tố thiên, địa, nhân ấy, vai trò của chủ thể là quyết định. Cái “đức cao” của người anh hùng là được lòng dân và biết tạo ra thời thế (chứ không trông chờ vào thời thế). Câu kết của bài phú đúng là một chân lí vĩnh hằng :

Giặc tan muôn thuở thăng bình,

Bởi đâu đất hiểm cốt mình đức cao.

                                    (Văn bản ngữ văn 10, gợi ý đọc hiểu và lời bình- Vũ Dương Quỹ)

1/ Nêu ý chính của văn bản trên?

2/ Xác định phương thức biểu đạt của văn bản ?

3/ Người viết tỏ thái độ, tình cảm như thế nào khi phát hiện ra cái hay của bài phú?

4/ Qua văn bản, viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) suy nghĩ về nhận định: Cái “đức cao” của người anh hùng là được lòng dân và biết tạo ra thời thế.

II.               PHẦN LÀM VĂN 

Phân tích giá trị nghệ thuật thể phú qua tác phẩm Phú sông Bạch Đằng

I.                  PHẦN ĐỌC – HIỂU 

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

 (1) Trương Hán Siêu (? – 1354), tự là Thăng Phủ, quê ở thôn Phúc Am, xã Ninh Thành, nay thuộc thị xã Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình. Các vua Trần rất kính trọng Trương Hán Siêu, thường gọi ông là “thầy”. Là người tài đức vẹn toàn nên khi qua đời, ông được thờ ở Văn Miếu. Tác phẩm của Trương Hán Siêu có: Bạch Đằng giang phú, Dục Thuý sơn Linh Tế tháp kí (Bài kí ở tháp Linh Tế trên núi Dục Thuý), Khai Nghiêm tự bi kí (Bài kí trên bia chùa Khai Nghiêm) và Cúc hoa bách vịnh,… Thơ văn Trương Hán Siêu thể hiện tình cảm yêu n­ước, ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm đối với xã tắc của một người đề cao Nho học.

(2) Phú sông Bạch Đằng là loại phú cổ thể: mượn hình thức đối đáp chủ – khách để thể hiện nội dung, vận văn và tản văn xen nhau, kết thúc bằng một bài thơ. Loại phú cổ thể (có tr­ước đời Đường) được làm theo lối văn biền ngẫu hoặc lối văn xuôi có vần, khác với phú Đường luật (có từ đời Đường) có vần, có đối, có luật bằng trắc chặt chẽ.

(3) Bài Phú sông Bạch Đằng thể hiện niềm hoài niệm về chiến công của các anh hùng dân tộc, nêu cao vai trò của yếu tố con người với tinh thần ngoan cường, bất khuất trong sự nghiệp dựng n­ước và giữ n­ước.

( Học tốt Ngữ văn 10 nâng cao,Tập 2,NXBĐHQG, 2006)

Câu 1: Nêu ý chính của văn bản ?

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản ?

Câu 3: Sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Ninh Bình hay Quảng Ninh ?

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ niềm tự hào của bản thân về dòng sông Bạch Đằng.

II.               PHẦN LÀM VĂN 

Phân tích tư tưởng nhân văn của Trương Hán Siêu qua đoạn giải thích của bài Phú sông Bạch Đằng

Một vật được ném thẳng đứng lên cao với vận tốc 6 m/s (bỏ qua sức cản của không khí). Lấy g = 10 m/s2.
a.      Tính độ cao cực đại của nó.

b.     Ở độ cao nào thì thế năng bằng động năng?

c.      Ở độ cao nào thì thế năng bằng một nửa động năng

Một hòn đá được ném đi với vận tốc vo = 10m/s theo phương xiên góc ở độ cao h = 5m so với mặt đất. Bỏ qua sức cản của không khí. Hãy tính vận tốc v của vật khi chạm đất. 
                                                                                                        ĐS: v =  = 14,14m/s.

Một hòn đá được ném đi với vận tốc vo = 10m/s theo phương xiên góc ở độ cao h = 5m so với mặt đất. Bỏ qua sức cản của không khí. Hãy tính vận tốc v của vật khi chạm đất. 
                                                                                                        ĐS: v =  = 14,14m/s.

     Một con lắc thử đạn là 1 túi cát khối lượng M = 5kg được treo vào 1 điểm O và ban đầu đứng yên. Người ta bắn theo phương nằm ngang 1 viên đạn có khối lượng m = 0,01kg vào túi cát, đạn cắm vào túi. Từ góc lệch của dây treo người ta suy ra rằng sau va chạm túi cùng với đạn có vận tốc V= 0,8m/s. Tính vận tôc của đạn.                                                        

giải các bất phương trình sau

  a, $\frac{1}{{(x-2)}^2} \le \frac{1}{x+4}$

b, $\frac{x^2{(2x+9)}^2}{(7-x)(4+2x)}<0$

giải các bất phương trình sau 

$\frac{(x+4)(3-x)}{x^2-4}\ge 0$

Xét dấu các biểu thức sau 

f(X)= $\frac{(3-2x)(x+2)}{1-4x}$

 Xét dấu các biểu thức sau 

f(x)= $\frac{x^2-4x}{x^3-x}$

    Xét dấu các biểu thức sau 

f(x)=$\frac{3}{2x-1}-\frac{1}{x+2}$

giải các hệ bất phương trình sau:

a, $\left\{\begin{array}{ll}\frac{4x-5}{7}& <x+3\\ \frac{3x+8}{4}& >2x-5\end{array}\right.$

b, $\left\{\begin{array}{ll}\frac{x}{2}\le x+\frac{4}{3}& \\ \frac{2x-9 }{3}<\frac{19+x}{2}& \end{array}\right.$

c, $\left\{\begin{array}{ll}\frac{11-x}{2}& \ge 2x-5\\ 2(3x+1)& \ge \frac{x-8}{2}\end{array}\right.$

d, $\left\{\begin{array}{ll}15x-2 >2x+\frac{1}{3}& \\ 2(x-4) <\frac{3x-14}{2}& \end{array}\right.$

Cho 2 lực đồng quy có độ lớn bằng 150N và 200N . Gía trị nào sau đây là có thể là độ lớn của hợp lực

A. 40N 

B. 250N

C. 400N

D. 500N

Một chất điểm đứng yên dưới tác dụng của 2 lực F1=6N,F2=8N. Để hợp lực của chúng là 10N thì góc giữa 2 lực đó bằng:

A. $90°$

B. $30°$

C. $45°$

D. $60°$