Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX ra đời trong bối cảnh nào?
– Triều đình Huế thực hiện chính sách nội trị， ngoại giao lỗi thời lạc hậu， khủng hoảng nghiêm trọng.

– Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương mục ruỗng.
– Nông nghiệp， công nghiệp ѵà thương nghiệp đình trệ.

– Tài chính cạn kiệt， đời sống nhân dân vô cùng khó khăn.

– Mâu thuẫn dân tộc ngày thêm gay gắt.

– Nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân bùng nổ dữ dội.
=> Các trào lưu cải cách Duy Tân ra đời.

Nêu nội dung ѵà ý nghĩa c̠ủa̠ những đề nghị cải cách đó?
– Nội dung

– Trần Đình Túc ѵà Nguyễn Huy Tế (1868): xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định).
– Đinh Vãn Điền (1868) xin đẩy mạnh việc khai khẩn đất hoang ѵà khai mỏ， phát triển buôn bán， chấn chỉnh quốc phòng.
– Nguyễn Trường Tộ (1863-1871): đề nghị chấn chỉnh bộ máy quan lại．phát triển công， thương nghiệp ѵà tài chính， chỉnh đốn võ bị， mở rộng ngoại giao， cải tổ giáo dục.
– Nguyễn Lộ Trạch (1877-1882) : đề nghị chấn hưng dân khí， khai thông dân trí， bảo vệ đất nước.

– Ý nghĩa c̠ủa̠ những đề nghị cải cách:

– Gây được tiếng vang lớn， tấn công ѵào những tư tưởng bảo thủ.

– Phản ánh trình độ nhận thức mới c̠ủa̠ những người Việt Nam hiểu biết， thức thời.

– Góp phần chuẩn bị cho sự ra đời phong trào Duy Tân ở Việt Nam ѵào đầu thế kỉ XX.

Chúc bạn học tốt !

a.U2=300x40000 :400=30000(V)

a) PTHH: Mg + 2HCl ---> MgCl2 + H2 
    PT         1      :    2        :      1     :  1  (mol)
     Đb:    0,2 -> 0,4 ->         0,2->   0,2  (mol)
  Số mol Mg:
    nMg: m/M = 4,8/ 24= 0,2 (mol)
b) KL MgCl2: 
    m MgCl2 = n.M = 0,2. 95 = 19(g)
c)Thể tích H2(đktc)
   VH2(đktc)= n. 22,4= 0,2.22,4= 4,48(l)

d) KL HCl :
m HCl: n.M= 0,4 .36,5 = 14,6(g)

Nồng độ % của dd HCl
   C%dd HCl= mct/mdd . 100%= 14,6/150 . 100% = 9,73%

Hiện tượng ánh sáng truyền từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trường gọi là hiện tượng khúc xạ ánh sáng.

 -  có quyền học không hạn chế: học từ thấp=>cao qua các cấp học: Mầm non =>Tiểu học =>THCS = >THPT =>Trung cấp, cao đẳng, đại học =>Sau đại học.

  - có quyền học bất cứ ngành nghề nào phù hợp với khả năng, sở thích, điều kiện của mình.

  - quyền được học bằng nhiều hình thức khác nhau (Chính quy hoặc giáo dục thường xuyên, tập trung hoặc không tập trung, học ban ngày, buổi tối) và ở các loại hình trường lớp khác nhau (trường công lập hoặc  bán công, dân lập, tư thục).

  - Công dân đều được đối xử bình đẳng về cơ hội học tập: Không bị phân biệt, đối xử trong học tập. Nhà nước ưu tiên hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dân tộc thiểu số, người sống ở vùng có điều kiện KT - XH khó khăn.

Although the film is interesting, I do not like watching it.

ta có : \3/7 số tiền của Hồng =1/2 số tiền của Huệ

nên số tiền của hồng =7/6 số tiền của Huệ

Số tiền Hồng có là : 

65000×7:(7+6)=35000 đong

Số tiền Huệ có là : 65000-35000=30000 đồng

Việc phát triển các làng nghề truyền thống theo hướng phát triển bền vững là một chiến lược mang tính cấp thiết, ở đây ta có thể hiểu “Phát triển bền vững các làng nghề truyền thống là quá trình phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu đa dạng (sản xuất, kinh doanh, bảo tồn) và ngày càng phát triển của thế hệ hiện tại mà không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng, hưởng thụ nhu cầu đó của các thế hệ trong tương lai”

* Điểm chung về bối cảnh ra đời: Các bản Hiến pháp ra đời được ban hành khi Nhà nước mới được thành lập hoặc trong thời điểm đất nước có những thay đổi quan trọng về chính trị, kinh tế, văn hoá.

 Ví dụ:

- Hiến pháp năm 1946:

+ Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, ngày 3/9/1945, phiên họp đầu tiên của Chính phủ đã xác định xây dựng hiến pháp dân chủ là một trong những nhiệm vụ cấp bách của Chính phủ.

+ Ngày 9/11/1946, tại kì họp thứ hai Quốc hội khoá I đã thông qua bản Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.

- Hiến pháp năm 1959:

+ Từ năm 1954, sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi, miền Bắc đi lên xây dựng chủ nghĩa xã hội, miền Nam tiếp tục đấu tranh hoàn thành cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân. => Trước tình hình và nhiệm vụ cách mạng mới đặt ra yêu cầu phải bổ sung, sửa đổi Hiến pháp năm 1946.

+ Ngày 31/12/1959, tại kì họp thứ 11, Quốc hội khoá I đã thống nhất thông qua bản Hiến pháp sửa đổi thay thế cho Hiến pháp năm 1946.

- Hiến pháp năm 1980:

+ Sau Đại thắng Mùa xuân năm 1975, miền Nam hoàn toàn giải phóng, cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân hoàn thành trên phạm vi cả nước, tạo điều kiện thuận lợi để thống nhất đất nước; cả nước bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội.

+ Ngày 18/12/1980, tại kì họp thứ 7 Quốc hội khoá VỊ đã nhất trí thông qua Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Hiến pháp năm 1992:

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng Cộng sản Việt Nam (tháng 12/1986) đề ra đường lối đổi mới. => Công cuộc đổi mới đất nước đặt ra yêu cầu cần có một bản hiến pháp mới.

+ Ngày 15/4/1992, tại kỳ họp thứ 11, Quốc hội khoá VIII đã nhất trí thông qua Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Hiến pháp năm 2013:

+ Sau 20 năm thực hiện Hiến pháp năm 1992, Việt Nam có nhiều biến đổi về kinh tế, xã hội, một số nội dung của Hiến pháp năm 1992 không còn phù hợp.

+ Ngày 28/11/2013, Quốc hội đã thông qua bản hiến pháp mới (Hiến pháp năm 2013).

* Điểm chung về nội dung của các bản Hiến pháp:

- Hiến pháp là đạo luật gốc, có giá trị pháp lí cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam, là cơ sở pháp lí để xây dựng hệ thống pháp luật của Nhà nước.

- Quy định những vấn đề cơ bản và quan trọng nhất của đất nước như:

+ Chế độ chính trị;

+ Chính sách phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội;

+ Các quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân;

+ Tổ chức hoạt động của bộ máy Nhà nước ở trung ương và địa phương

Những cuộc cải cách Duy tân cuối thế kỷ XIX không thực hiện được do: Mang tính lẻ tẻ, rời rạc, chưa đáp ứng nhu cầu bức thiết của thời đại. Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, bất lực trước hoàn cảnh, từ chối mọi cải cách. Ngày nay đất nước ta đang trên đà phát triển về mọi mặt. Để có thể nâng cao đời sống của người dân, phát triển kinh tẻ đòi hỏi các cấp lãnh đạo cần đưa ra những quyết sách đúng đắn, mạnh dạn tìm kiếm cái mới, dám đương đầu với thử thách. Đồng thời các lớp người trí thức cũng cần góp phần sức mình trong công cuộc đổi mới đất nước.

_ Khẳng định quá trình lịch sử xây dựng và bảo vệ tổ quốc của người dân Đại Việt.

– Nền văn minh mang đậm bản sắc dân tộc trên cơ sở tiếp thu có chọn lọc các văn minh bên ngoài.

– Là nền tảng để chúng ta thành công trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, vượt qua các khó khăn, thử thách.

 Khẳng định quá trình lịch sử xây dựng và bảo vệ tổ quốc của người dân Đại Việt.