PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d), ở mỗi câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: Đọc đoạn tư liệu sau:

“Năm 1471, nhằm tăng cường sự kiểm soát chỉ đạo của vua đối với các triều thần, tăng cường tính hiệu lực và hiệu quả của bộ máy quan lại, Lê Thánh Tông đã bãi bỏ một số chức quan đại thần có công nhưng không có học thức, thay vào đó bằng các văn quan được tuyển chọn qua thi cử nhằm hạn chế chia bè, kéo cánh trong triều đình, hạn chế sự thao túng quyền lực của các công thần. Việc ông trực tiếp quản lí các bộ đã hạn chế sự cồng kềnh, quan liêu của bộ máy hành chính".

(Phan Huy Lê, Lịch sử Việt Nam, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, trang 91)

a) Đoạn trích cung cấp thông tin về một số biện pháp cải cách của vua Lê Thánh Tông trên lĩnh vực chính trị, quân sự.

b) Một số quan lại đương chức nhưng không có học thức đã bị Lê Thánh Tông bãi bỏ, thay thế vào đó là những người được tuyển chọn qua hình thức khoa cử
c) Những cải cách của Lê Thánh Tông năm 1471 đã khiến quyền lực được tập trung cao độ vào trong tay nhà vua.

d) Năm 1471, vua Lê Thánh Tông đã thực hiện một số biện pháp thể hiện sự trọng dụng đặc biệt đối với bộ phận công thần trong triều.

Câu 27. Đối với Việt Nam, tầm quan trọng chiến lược của quần đảo Trường Sa và quần đảo Hoàng Sa được thể hiện ở điểm nào sau đây ?

A. Là tuyến đường duy nhất để Việt Nam xuất khẩu hàng nông sản.

B. Đảm bảo nguồn an ninh lương thực cho nhân dân Việt Nam.

C. Có ý nghĩa về chiến lược quốc phòng, an ninh, kinh tế biển.

D. Là nền tảng duy nhất để Việt Nam phát triển công nghiệp nặng.

Câu 28. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về tầm quan trọng chiến lược của Biển Đông đối với sự phát triển kinh tế Việt Nam?

A. Hệ thống đảo, quần đảo trên Biển Đông chỉ thuận lợi để đầu tư và phát triển du lịch.

B. Việt Nam được đánh giá là quốc gia có lợi thế và tiềm năng to lớn về tài nguyên biển.

C. Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo là không gian trọng yếu để phát triển văn hóa.

D. Biển đảo là nguồn cung cấp lương thực chủ yếu cho cuộc sống của nhân dân Việt Nam.

“Tôi có bay tạt ngang qua Sông Đà mấy lần, và thấy đó cũng là thêm cho mình một góc độ nhìn một cách nhìn về con sông Tây Bắc hung bạo và trữ tình. Từ trên tàu bay mà nhìn xuống Sông Đà, không ai trong tàu bay nghĩ rằng cái dây thừng ngoằn ngoèo dpưới chân mình kia lại chính là cái con sông hăng năm và đời đời kiếp kiếp làm mình làm mấy với con người Tây Bắc và phản ứng giận dỗi vô tội vạ với người lái đò Sông Đà. Cũng không ai nghĩ rằng đó là con sông của câu đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh “Núi cao sông hãy còn dài - Năm năm báo oán đời đời đánh ghen". Hình như khi mà ta đã quen đọc bản đồ sông núi, thì mỗi lúc ngồi tàu bay trên chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, càng thấy quen thuộc với từng nét sông tãi ra trên đại dương đá lờ lờ bóng mây dưới chân mình. Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về. Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng Sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ."
Đoạn trích người lái đò sông đà
Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ trình bày bày cảm nhận của anh chị về hình tượng con sông đà đựơc thể hiện ở đoạn trích trên

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh chị về những việc bản thân của mỗi học sinh cần làm gì để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp trong tương lai

Thời minh mạng chia cả nuoc thành 30 tỉnh và phủ thừa thiên đó là cải cách trên lĩnh vực nào?
a .cải cách ở trung ương
b. Cải cách ở địa phương
C. Cải cách hành chính
d.cải cách luật pháp

Một trong những bài học kinh nghiệm của cải cách minh mạng là gì?
a. Bài học về chính sách quản lý từng địa phương
b. Bài học về sự đồng thuận trong công việc
C. Bài học về trên dưới liên kết hợp đồng trong quá ngoài kiềm chế lẫn nhau
D. Bài học về kiểm tra giám sát đối với con ngoài địa phương

Đọc đoạn tư liệu sau
Trắc nghiệm đúng sai
Các cụôc kháng chiến và khởi nghĩa của Việt nam trong lịch sử dù thành công hoặc không thành công gắn với những nguyên nhân chủ quan và khách quan, để lại nhiều bài học kinh nghiệm. Truyền thống yêu nước, đoàn kết, vai trò lãnh đạo, công tác chuẩn bị và sử dụng nghệ thuật quân sự đúng đắn, sáng tạo là những nguyên nhân chủ quan ,đóng vai trò quyết định. Bên cạnh đó, các cụôc kháng chiến và khởi nghĩa thành công hoặc không thành công có nguyên nhân khách quan, nhưng không phải là quyết định
a .nguyên nhân khách quan đóng vai trò quyết định trong việc thành công hay thất bại của một cụôc kháng chiến hay khởi nghĩa
b. Trong những nguyên nhân chủ quan dẫn tới thành công của các cụôc khởi nghĩa, sự lãnh đạo và công tác chuẩn bị đóng vai trò quyết định
C. Trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc, kẻ thù xâm lược Việt nam đến từ nhiều phương hướng khác nhau, nhưng chủ yếu là từ phương bắc
d.bài học kinh nghiệm sâu sắc từ thất bại của nước Âu lạc trong cụôc kháng chiến chống quân triệu là không đựơc chủ quan coi thường đối phương, cần có sự phòng bị để phòng chống từ sớm, từ xa

Một trong những đặc điểm nổi bật về nghệ thuật quân sự nào của các cụôc khởi nghĩa trong lịch sử Việt nam từ thế kỉ 3 đến cuối thế kỉ 19 là
a. Lấy ít địch nhiều
b. Lấy lực thắng thế
c. Tiên phát chế nhân
d.vườn không nhà chống

Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ bày tỏ suy nghĩ của anh chị về tác hại của lối sống thiếu kỉ luật

Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ trình bày suy nghĩ của anh chị về : sự cần thiết của việc đẩy lui cái ác trong chính bản thân của mỗi người