- Sử dụng thiết bị phát âm thanh

- Dùng Turbine và các nguồn tự nhiên

- Dùng sóng siêu âm trong y học

Kết quả phân tích đa thức x3−8x2−9/3−8/2−9 thành nhân tử là: x3−8x2−9=(x+1)(x−3)2

Báo cáo nghiên cứu:

"Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên"

I. Giới thiệu

Mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của mọi người, đặc biệt là đối với thanh thiếu niên. Việc sử dụng mạng xã hội có thể mang lại nhiều lợi ích như kết nối với bạn bè, chia sẻ thông tin và giải trí. Tuy nhiên, cũng có những ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên.

II. Mục tiêu nghiên cứu

- Đánh giá mức độ sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên.

- Xác định các ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên.

- Đề xuất các biện pháp để giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực của mạng xã hội đối với thanh thiếu niên.

III. Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp khảo sát: Sử dụng bảng câu hỏi để thu thập dữ liệu về mức độ sử dụng mạng xã hội và các vấn đề liên quan đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên.

- Phân tích dữ liệu: Sử dụng phương pháp thống kê để phân tích dữ liệu thu thập được và đưa ra kết luận.

IV. Kết quả nghiên cứu

- Mức độ sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên đa dạng, từ việc sử dụng hàng ngày đến sử dụng quá mức.

- Việc sử dụng mạng xã hội có thể gây ra stress, cảm giác cô đơn, áp lực về hình ảnh cá nhân và ảnh hưởng đến giấc ngủ của thanh thiếu niên.

V. Đề xuất và khuyến nghị

- Tăng cường giáo dục về việc sử dụng mạng xã hội một cách có ý thức và cân nhắc.

- Khuyến khích thanh thiếu niên tham gia các hoạt động ngoại khóa và giao lưu trực tiếp để giảm thiểu thời gian sử dụng mạng xã hội.

- Xây dựng chính sách hỗ trợ và bảo vệ sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên trước những ảnh hưởng tiêu cực của mạng xã hội.

VI. Kết luận

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng mạng xã hội có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên. Để giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực này, cần có sự hợp tác giữa gia đình, trường học và cộng đồng để tạo ra môi trường sống lành mạnh và tích cực cho thanh thiếu niên.

- Cách nhận biết thấu kính hội tụ:

+ Ta có thể nhìn trực quan nếu phần rìa ngoài mỏng hơn phần chính giữa thì dó là thấu kính hội tụ.

+ Ta chiều một chùm sáng song song vào thấu kính nếu các tia ló hội tụ lại tại 1 điểm trên trục chính thì đây là thấu kính hội tụ.

- Cách nhận biết thấu kính phân kì:

+ Ta có thể nhìn trực quan nếu phần rìa ngoài dày hơn phần chính giữa thì đó là thấu kính phân kì.

+ Ta cho một vật bất kì đặt trước thấu kính, nếu không tạo bất kì ảnh nào trên màn chắn thì đó là thấu kính phân kì ( vì thấu kính phân kì luôn tạo ảnh ảo ).
 

9/20 + 25% = 0.45 + 0.25 = 0.7

0.7 ÷ 8/5 = 0.7 ÷ 1.6 = 0.4375

13/150 × 0.75 = 0.065
0.065 - 0.4375 = -0.3725

Vậy, kết quả của biểu thức là -0.3725.

Sure, here is the completed passage:

There are many TV channels for (1) children. They offer interesting (2) programmes for fun and learning. When children are (3) watching the programmes, they can visit far-away lands, (4) meet interesting people, learn about the (5) world around them, laugh with the comedians, and enjoy the funny (6) and colourful cartoon (7) characters. They can also become guests at the (8) studio of a programme.

Tình yêu quê hương, đất nước là một nguồn cảm hứng bất tận, là một động lực mạnh mẽ cho mỗi con người. Quê hương, đất nước không chỉ là nơi chúng ta sinh ra, mà còn là nơi nuôi dưỡng, làm nên con người chúng ta.

Quê hương, đất nước Việt Nam của chúng ta với bao di sản văn hóa, lịch sử hào hùng, với những cảnh đẹp thiên nhiên nên thơ, với những con người hiền hòa, tốt bụng đã tạo nên một tình yêu sâu sắc trong lòng mỗi người dân Việt. Tình yêu ấy không chỉ thể hiện qua những bài thơ, bài hát, mà còn thể hiện qua cách sống, cách làm việc, cách giao tiếp của mỗi người dân.

Tình yêu quê hương, đất nước còn thể hiện qua sự tôn trọng và bảo vệ môi trường, qua việc giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa, lịch sử. Mỗi chúng ta đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn và phát triển quê hương, đất nước của mình.

Tình yêu quê hương, đất nước còn thể hiện qua lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc. Mỗi khi nghe tiếng hát “Tiến quân ca”, lòng chúng ta đều rộn ràng niềm tự hào, niềm yêu nước. Mỗi khi đứng trước những di tích lịch sử, chúng ta không khỏi xúc động trước những hy sinh, sự kiên cường của cha ông.

Tình yêu quê hương, đất nước là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi người. Hãy cùng nhau yêu quý, bảo vệ và phát triển quê hương, đất nước của chúng ta. Hãy để tình yêu ấy còn mãi mãi, còn đượm trong lòng mỗi người dân Việt. Hãy để tình yêu ấy là ngọn lửa thắp sáng tương lai, là cầu nối dẫn lối cho thế hệ sau. Hãy để tình yêu ấy là niềm tự hào, là bản sắc dân tộc của chúng ta. Hãy để tình yêu quê hương, đất nước mãi mãi trong trái tim mỗi người Việt Nam.

b) Xét ΔADB vuông tại D và ΔAEC vuông tại E có 

^BAD chung

Do đó: ΔADB∼∼ΔAEC(g-g)

Suy ra: AEAD​=ACAB​(Các cặp cạnh tương ứng tỉ lệ)

hay AE⋅AB=AD⋅AC(Đpcm)

Dưới ánh nắng ban mai, tôi đứng trước vẻ đẹp của dãy Trường Sơn hùng vĩ. Những ngọn núi cao chót vót như những bức bích họa của thiên nhiên, khiến tôi không khỏi ngỡ ngàng. Sự bình yên, tĩnh lặng của những cánh đồng lúa xanh mướt, dịu dàng như mắt biếc của người con gái Việt, làm tôi như đắm chìm trong một giấc mơ. Tiếng sóng biển vỗ về bờ cát trắng xóa, như những giai điệu ru hồi tâm hồn tôi. Tôi không thể nào quên được vẻ đẹp của đất nước Việt Nam, một vẻ đẹp đậm đà, trữ tình và thấm đượm tình yêu quê hương. Tôi tự hào vì tôi là người Việt Nam.

Chẳng cần làm gì vì máy tính đã được cài đặt sẵn các thiết bị bảo vệ từ nhà sản xuất.

Kinh doanh là hoạt động sản xuất, buôn bán, dịch vụ, trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lại lợi nhuận.

Và lý do kinh doanh phải đóng thuế là vì thuế có vai trò ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, đầu tư phát triển kinh tế xã hội theo định hướng của nhà nước. Thuế giúp tạo nguồn thu cho ngân sách nhà nước, từ đó tài trợ cho các dự án phát triển cộng đồng và cung cấp các dịch vụ công cộng như giáo dục, y tế, giao thông vận tải, và bảo vệ môi trường.

x−1736=−1516×427x−1736=−536x=−536+1736x=13�-1736=-1516×427�-1736=-536�=-536+1736�=13
 

a: Xét tứ giác BDHF có

góc BDH+góc BFH=180 độ

=>BDHF là tứ giác nội tiếp

b: Xét tứ giác BFEC có

góc BFC=góc BEC=90 độ

=>BFEC là tứ giác nội tiếp

c: Xét ΔHAF vuông tại F và ΔHCD vuông tại D có

góc AHF=góc CHD

=>ΔHAF đồng đạng với ΔHCD

=>HA/HC=HF/HD

=>HA*HD=HF*HC

Xét ΔHFB vuông tại F và ΔHEC vuông tại E có

góc FHB=góc EHC

=>ΔHFB đồng dạng vơi ΔHEC

=>HF/HE=HB/HC

=>HF*HC=HB*HE=HA*HD

d: Xét ΔAEF và ΔABC có

góc AEF=góc ABC

góc FAE chung

=>ΔAEF đồng dạng với ΔABC

Wt=mgz=2.10.2=40(J)∘��=���=2.10.2=40(�)

   Wđ=12mv2=12.2.02=0(J)�đ=12��2=12.2.02=0(�)

  W=Wt+Wđ=40+0=40(J)�=��+�đ=40+0=40(�)

∘W(Wđ=2Wt)=Wđ(Wđ=2Wt)+Wt(Wđ=2Wt)=40∘�(�đ=2��)=�đ(�đ=2��)+��(�đ=2��)=40

    Mà Wđ(Wđ=2Wt)=2Wt(Wđ=2Wt)�đ(�đ=2��)=2��(�đ=2��)

   ⇒3Wt(Wđ=2Wt)=40⇒3��(�đ=2��)=40

⇔3mgz(Wđ=2Wt)=40⇔3���(�đ=2��)=40

⇔3.2.10.z(Wđ=2Wt)=40⇔3.2.10.�(�đ=2��)=40

⇔z(Wđ=2Wt)≈0,67(m)⇔�(�đ=2��)≈0,67(�)

∘Wđ(max)=Wt(max)=40∘�đ(max)=��(max)=40

⇔12mv2max=40⇔12��max2=40

⇔12.2v2max=40⇔12.2�max2=40

⇔vmax=2√10(m/s)

a) x/−15 = −60/3−x15=−20−x=−20.15−x=−300x=300c) x+2/5 = x−1 /20x=−12−230x=−76 (vô lí)�) �/-15 = -60/3-�15=-20-�=-20.15-�=-300�=300�) �+2/5 = �-1 /20�=-12-230�=-76 (�ô �í)

Vậy câu c) không có nghiệm x thỏa mãn phương trình.

Mức độ tin cậy rất khác nhau, từ những thông tin sai lệch đến thông tin đáng tin cậy.

in which = where