Hnguyenn
Sắt đoàn
5
1
Câu trả lời của bạn: 20:52 25/04/2024
Tổng số trứng mà người bán đã bán được là 85 quả.
Trứng gà chiếm 40% tổng số trứng, tức là 0.4×85=340.4×85=34 quả.
Trứng vịt chiếm phần còn lại, tức là 85−34=5185−34=51 quả.
Tổng số tiền thu được từ việc bán trứng gà và trứng vịt l
:
Giá bán một quả trứng là 4900 đồng.
Giá bán một quả trứng gà là 87.5%87.5% giá bán một quả trứng vịt, tức là 0.875×4900=4287.50.875×4900=4287.5 đồng.
Tổng số tiền thu được từ việc bán trứng gà là: 34×4287.5=145,72534×4287.5=145,725 đồng. Tổng số tiền thu được từ việc bán trứng vịt là: 51×4900=249,90051×4900=249,900 đồng.
Tổng số tiền thu được từ việc bán trứng là: 145,725+249,900=395,625145,725+249,900=395,625 đồng.
Vậy, người bán thu được tất cả 395,625 đồng từ việc bán trứng.
Câu trả lời của bạn: 20:49 25/04/2024
a) Chứng minh 𝐼𝐻⋅𝐴𝐵=𝐼𝐴⋅𝐵𝐻IH⋅AB=IA⋅BH:
Để chứng minh điều này, ta sẽ sử dụng Định lí đường cao trong tam giác vuông và Định lí phân giác.
Gọi 𝑀M là trung điểm của 𝐵𝐶BC. Ta biết rằng 𝐴𝑀=12𝐴𝐶AM=21AC và 𝐵𝑀=𝑀𝐶=12𝐵𝐶BM=MC=21BC.
Theo Định lí đường cao trong tam giác vuông 𝐴𝐵𝐶ABC, ta có:
𝐴𝐻⋅𝐵𝐻=𝑀𝐻⋅𝐶𝐻AH⋅BH=MH⋅CH
Theo Định lí phân giác trong tam giác 𝐴𝐵𝐶ABC, ta có:
𝐴𝐼𝐵𝐼=𝐴𝐶𝐵𝐶BIAI=BCAC
Tương đương với:
𝐵𝐼=𝐵𝐶⋅𝐴𝐼𝐴𝐶BI=ACBC⋅AI
Kết hợp hai biểu thức trên, ta có:
𝐴𝐻⋅𝐵𝐻=𝑀𝐻⋅𝐶𝐻AH⋅BH=MH⋅CH =(𝑀𝐴−𝐴𝐻)⋅(𝑀𝐵+𝐵𝐻)=(MA−AH)⋅(MB+BH) =(12𝐴𝐶−𝐴𝐻)⋅(12𝐵𝐶+𝐵𝐻)=(21AC−AH)⋅(21BC+BH) =14𝐴𝐶⋅𝐵𝐶−12𝐴𝐻⋅𝐵𝐶+𝐴𝐻⋅𝐵𝐻=41AC⋅BC−21AH⋅BC+AH⋅BH
𝐼𝐻⋅𝐴𝐵=𝐼𝐴⋅𝐵𝐻IH⋅AB=IA⋅BH
b) Chứng minh 𝐴𝐶2=𝐶𝐻⋅𝐵𝐶AC2=CH⋅BC:
Xét tam giác vuông 𝐴𝐻𝐶AHC, ta có:
sin∠𝐴𝐶𝐻=𝐶𝐻𝐴𝐶sin∠ACH=ACCH
⇒𝐶𝐻=𝐴𝐶⋅sin∠𝐴𝐶𝐻⇒CH=AC⋅sin∠ACH
Xét tam giác vuông 𝐴𝐵𝐶ABC, ta có:
sin∠𝐵=𝐶𝐻𝐵𝐶sin∠B=BCCH
⇒𝐶𝐻=𝐵𝐶⋅sin∠𝐵⇒CH=BC⋅sin∠B
Tương đương với:
𝐶𝐻⋅𝐵𝐶=𝐴𝐶⋅sin∠𝐴𝐶𝐻⋅𝐵𝐶CH⋅BC=AC⋅sin∠ACH⋅BC
=𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅sin∠𝐵=AC⋅BC⋅sin∠B
Do sin∠𝐵=sin∠𝐴𝐶𝐻sin∠B=sin∠ACH, nên:
𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅sin∠𝐵=𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅sin∠𝐴𝐶𝐻AC⋅BC⋅sin∠B=AC⋅BC⋅sin∠ACH
=2𝑆𝐴𝐵𝐶=2SABC
Với 𝑆𝐴𝐵𝐶SABC là diện tích tam giác 𝐴𝐵𝐶ABC.
Nhưng ta cũng biết rằng 𝑆𝐴𝐵𝐶=12𝐴𝐶⋅𝐵𝐶SABC=21AC⋅BC, nên:
𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅sin∠𝐵=𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅sin∠𝐴𝐶𝐻=𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅12𝐴𝐶⋅𝐵𝐶AC⋅BC⋅sin∠B=AC⋅BC⋅sin∠ACH=AC⋅BC⋅21AC⋅BC
=12𝐴𝐶2⋅𝐵𝐶=21AC2⋅BC
=12𝐴𝐶⋅𝐵𝐶⋅𝐴𝐶=21AC⋅BC⋅AC
=𝐴𝐶2⋅12𝐵𝐶=AC2⋅21BC
=𝐴𝐶2⋅2⋅14𝐵𝐶=AC2⋅2⋅41BC
=𝐴𝐶2⋅12𝐵𝐶=AC2⋅21BC
=𝐶𝐻⋅𝐵𝐶=CH⋅BC
Vậy, ta đã chứng minh được 𝐴𝐶2=𝐶𝐻⋅𝐵𝐶AC2=CH⋅BC.
Câu hỏi:
Câu trả lời của bạn: 20:48 25/04/2024
Là học sinh, có nhiều cách bạn có thể thể hiện lòng biết ơn và niềm tự hào về chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954:
Nghiên cứu và hiểu rõ về sự kiện: Tìm hiểu về chiến thắng Điện Biên Phủ, lịch sử của nó, những người lính và lãnh đạo quân đội dũng cảm đã tham gia, cũng như tầm quan trọng của nó đối với lịch sử và độc lập của đất nước.
Tham gia các hoạt động tưởng nhớ: Tham gia các hoạt động tổ chức để tưởng nhớ và tôn vinh các anh hùng, như lễ kỷ niệm, triển lãm, diễn đàn thảo luận, hoặc các buổi diễn văn về chiến thắng Điện Biên Phủ.
Chia sẻ kiến thức: Chia sẻ những kiến thức và hiểu biết của bạn với bạn bè, gia đình và cộng đồng để lan tỏa những giá trị về tinh thần đoàn kết, sự hy sinh và tình yêu quê hương.
Tạo ra các tác phẩm nghệ thuật: Sáng tác và thể hiện tình yêu quê hương và lòng tự hào về chiến thắng Điện Biên Phủ qua các tác phẩm văn học, âm nhạc, hội họa hoặc phim ngắn.
Tham gia các hoạt động xã hội: Tham gia vào các hoạt động xã hội như công việc tình nguyện hoặc gây quỹ để ủng hộ các gia đình và người tham gia cuộc chiến Điện Biên Phủ.
Câu trả lời của bạn: 20:47 25/04/2024
Để vẽ biểu đồ cột ghép thể hiện tình hình khai thác và xuất khẩu dầu thô của nước ta, ta sẽ sử dụng các thông tin từ bảng số liệu đã cho.
Trước tiên, chúng ta cần xác định các cột cho các năm và giá trị tương ứng của khai thác và xuất khẩu dầu thô. Sau đó, vẽ các cột này trên cùng một trục tung để so sánh.
a) Biểu đồ cột ghép:
yamlCopy code
Năm | Khai thác | Xuất khẩu
---------------------------------
1990 | 15.2 | 14.9
2000 | 16.2 | 15.4
2001 | 16.8 | 16.7
2002 | 16.9 | 16.9
Biểu đồ cột ghép:
yamlCopy code
17 | ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║
16 | ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
15 | ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
| ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║
14 |___║_______║_║_║________║_║_║_║_║_║_║_║_║_║_║_║_║_
1990 2000 2001 2002
b) Nhận xét và so sánh:
Từ biểu đồ, ta có thể thấy rằng cả khai thác và xuất khẩu dầu thô của nước ta đã tăng dần qua các năm.
Tuy nhiên, sản lượng xuất khẩu luôn thấp hơn sản lượng khai thác. Điều này có thể được giải thích bằng việc nước ta tiêu thụ một phần dầu thô được khai thác trong nước để sản xuất các sản phẩm nội địa hoặc lưu trữ dầu thô để sử dụng trong tương lai.
Sự chênh lệch giữa sản lượng khai thác và xuất khẩu cũng có thể phản ánh việc nước ta đang tiến hành xây dựng các cơ sở hạ tầng và cơ sở sản xuất mới để gia tăng khả năng khai thác và chế biến dầu thô trong nước.
Tóm lại, mặc dù cả khai thác và xuất khẩu dầu thô đều tăng dần qua các năm, sự chênh lệch giữa sản lượng xuất khẩu và khai thác có thể phản ánh sự phát triển trong nước về cơ sở hạ tầng và sản xuất.
Câu trả lời của bạn: 20:45 25/04/2024
Để vẽ đồ thị của hàm số 𝑦=2𝑥+1y=2x+1 trên mặt phẳng tọa độ, ta cần xác định các điểm trên đồ thị bằng cách chọn các giá trị của 𝑥x và tính toán tương ứng với 𝑦y.
Ta có thể chọn một số giá trị của 𝑥x để tính toán 𝑦y, ví dụ như 𝑥=−2,−1,0,1,2x=−2,−1,0,1,2.
Khi 𝑥=−2x=−2: 𝑦=2(−2)+1=−4+1=−3y=2(−2)+1=−4+1=−3
Khi 𝑥=−1x=−1: 𝑦=2(−1)+1=−2+1=−1y=2(−1)+1=−2+1=−1
Khi 𝑥=0x=0: 𝑦=2(0)+1=0+1=1y=2(0)+1=0+1=1
Khi 𝑥=1x=1: 𝑦=2(1)+1=2+1=3y=2(1)+1=2+1=3
Khi 𝑥=2x=2: 𝑦=2(2)+1=4+1=5y=2(2)+1=4+1=5
Vậy ta có các cặp điểm trên đồ thị là: (-2, -3), (-1, -1), (0, 1), (1, 3), và (2, 5).
Sau đó, vẽ các điểm này trên mặt phẳng tọa độ và nối chúng với nhau sẽ thu được đồ thị của hàm số 𝑦=2𝑥+1y=2x+1, có dạng một đường thẳng đi qua các điểm đã tính toán.
Câu hỏi:
Câu trả lời của bạn: 20:44 25/04/2024
B
Câu trả lời của bạn: 20:42 10/03/2024
ko bt l
Câu trả lời của bạn: 20:17 10/03/2024
I. Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu nói của Tố Hữu về quan niệm "Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình".
II. Thân bài
1. Giải thích câu nói
- “Sống” không chỉ là sự tồn tại mà là quá trình giao hòa với cộng đồng, xã hội, là một phần trong đời sống.
- "Cho" là đem cái mình có đưa tặng người khác mà không đổi lấy gì cả.
- “Nhận” là sự đón lấy, hưởng thụ về vật chất hoặc về tinh thần.
- Cho đi là sự sẻ chia đồng cảm, biết yêu thương giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.
- Đâu chỉ nhận riêng mình là làm mà không toan tính vụ lợi xuất phát từ tấm lòng
- “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”: biết cho đi yêu thương, sống tận tâm, quan tâm những người xung quanh, có trách nhiệm với chính mình và người khác.
=> Giữa “cho” và “nhận” luôn có mối quan hệ khắng khít với nhau. Muốn nhận được điều tốt đẹp ta phải biết “cho” đi những điều tốt đẹp.
2. Phân tích, chứng minh, bình luận
- Biểu hiện của sự cho đi:
+ Giúp đỡ những người có số phận bất hạnh bằng tình cảm và tấm lòng
+ Quan tâm họ bằng những lời động viên, hỏi han.
- Tác dụng của việc cho đi:
+ Cho đi làm cuộc sống trở nên vui vẻ và có ý nghĩa hơn.
+ Cho cũng sẽ nhận được tình cảm yêu thương từ mọi người, sự kính trọng
- Vì sao “sống là cho không chỉ nhận riêng mình”?
+ Bởi hạnh phúc không phải là đích đến mà là quá trình. Mỗi thành quả đều cần trải qua gian nan, vất vả mà có. Vậy nên phải biết trân trọng, và biết ơn bằng cách sống biết "cho" đi.
+ "Cho" đi là một biểu hiện của cách sống đẹp, để làm nên sức mạnh duy trì cuộc sống.
- Chúng ta có thể “cho” đi về vật chất hoặc sẻ chia về mặt tinh thần.
- “một người vì mọi người”.
- Kết hợp hài hòa giữa quyền lợi và trách nhiệm, giữa “cho” và “nhận”, phải nhận thức rõ được niềm hạnh phúc của bản thân khi đem lại hạnh phúc cho người khác là như thế nào.
=> “Bạn sẽ thấy niềm vui khi đỡ người khác bằng cả tấm lòng” (Poul Newman).
- Nêu một số tấm gương của việc cho và nhận.
+ Hồ Chí Minh muôn vàn kính yêu của dân tộc - cuộc đời bảy mươi chín mùa xuân của Bác là bài ca bất tử về sự hy sinh cống hiến cao cả cho nhân dân cho nước.
+ Nguyễn Đình Chiểu cả cuộc đời của ông cũng gặp vô vàn khó khăn lận đận, đi thi thì nhận được tin mẹ mất, ông bỏ thi về Nam để chịu tang mẹ, khóc nhiều nên bị mù cả hai đôi mắt nhưng ông vẫn vừa dạy học vừa bốc thuốc chữa bệnh cho dân, vừa làm thơ khuyến khích tinh thần đánh giặc ngoại xâm.
3. Bàn luận mở rộng
III. Kết bài
- Khái quát, mở rộng vấn đề