(1)Trong sự nghiệp đấu tranh cách mạng và giải phóng dân tộc, cũng như trong công cuộc xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày nay, biết bao chiến sĩ, quần chúng cách mạng yêu nước đã ngã xuống,
bao gia đình đã gánh trên vai nỗi đau mất mất người thán. Nhiều người đã hy sinh hạnh phúc của
cả nhân và tuổi thanh xuân vì nền độc lập, chủ quyển của đất nước.
(2) Có những con số mà khi đọc lên, chúng ta phải lặng đi vì xúc động. Đó là gần 1,2 triệu anh hùng,
liệt sĩ trong cả nước; trong đó hàng trăm ngàn hài cốt liệt sĩ chưa xác định được danh tính. Nhiều
hài cốt liệt sĩ chưa thể tìm được, còn nằm lại trên các chiến trưởng Việt Nam cũng như ở các chiến
trường trên nước bạn Lào, Campuchia, hay thậm chí ở Biển Đông.
(3) Trên đất nước Việt Nam, ở hầu hết các địa phương, chúng ta đều thấy có nghĩa trang liệt sĩ, có
những công trình Tổ quốc ghi công, ... Mỗi ngôi mộ, mỗi dòng tên đều mang một côu chuyện bí hàng
của những con người đã hiển trọn đời mình cho đất nước. Tất cả sự hy sinh cao đẹp ấy đều hưởng
tới giá trị thiêng liêng của hai chữ: Hoà bình!
(Theo TS Nguyễn Quỳnh Anh, Giá trịt hiêng liêng của hòa bı̀nh - Bài 1: Hoà bı̀nh đổi
bằng máu và nước mắt, nguoFn: https://www.sgun.org.vn/gia-tri-thieng-lieng-cua-hoa
binh-bai-1-hoa-binh-doi-bang-mau-va-nuoc-mat-post792002.html; đăng ngày 23/4/2025)
Đề 1: Nêu suy nghĩ về lời khuyên: "tuổi trẻ phải biết viết tiếp câu chuyện hoà bình"
Đề 2: Em có suy nghĩ gì về lời khuyên "tuổi trẻ phải biết viết tiếp câu chuyện hoà bình"; và đề xuất những giải pháp thiết thực cho những người trẻ ấy.

Hãy viết bài văn NLXH về 2 đề trên (Đề 1 là NLXH nêu suy nghĩ; Đề 2 là NLXH vấn đề cần giải quyết)

nội dung nào sau đây phản ánh đúng đóng góp của cuộc phong trào nông dân Tây Sơn thế kỷ 18 đối với dân tộc Việt Nam

. a) Cho phương trình x ²- 15x + 5 = 0 có hai nghiệm x₁ , x₂
Không giải phương trình, tính giá trị biểu thức M = $\frac{x_1}{x_2}+\frac{x_2}{x_1}-2025$

b) Cho phương trình: x² - ( 2m +1 )x+ 3m-3=0 (x là ẩn, m là tham số). Chứng minh phương trình có 2 nghiệm phân biệt với mọi m.

$\left\{\begin{array}{l}{\left(3x-1\right)}^2=0\\ 6x^2-4x+1=0\end{array}\right.$
Tìm x

The sun______ in the east
À) rises
B) rise
C) rising
D) is rising

(1)Trong sự nghiệp đấu tranh cách mạng và giải phóng dân tộc, cũng như trong công cuộc xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày nay, biết bao chiến sĩ, quần chúng cách mạng yêu nước đã ngã xuống,
bao gia đình đã gánh trên vai nỗi đau mất mất người thán. Nhiều người đã hy sinh hạnh phúc của
cả nhân và tuổi thanh xuân vì nền độc lập, chủ quyển của đất nước.
(2) Có những con số mà khi đọc lên, chúng ta phải lặng đi vì xúc động. Đó là gần 1,2 triệu anh hùng,
liệt sĩ trong cả nước; trong đó hàng trăm ngàn hài cốt liệt sĩ chưa xác định được danh tính. Nhiều
hài cốt liệt sĩ chưa thể tìm được, còn nằm lại trên các chiến trưởng Việt Nam cũng như ở các chiến
trường trên nước bạn Lào, Campuchia, hay thậm chí ở Biển Đông.
(3) Trên đất nước Việt Nam, ở hầu hết các địa phương, chúng ta đều thấy có nghĩa trang liệt sĩ, có
những công trình Tổ quốc ghi công, ... Mỗi ngôi mộ, mỗi dòng tên đều mang một côu chuyện bí hàng
của những con người đã hiển trọn đời mình cho đất nước. Tất cả sự hy sinh cao đẹp ấy đều hưởng
tới giá trị thiêng liêng của hai chữ: Hoà bình!
(Theo TS Nguyễn Quỳnh Anh, Giá trịt hiêng liêng của hòa bı̀nh - Bài 1: Hoà bı̀nh đổi
bằng máu và nước mắt, nguoFn: https://www.sgun.org.vn/gia-tri-thieng-lieng-cua-hoa
binh-bai-1-hoa-binh-doi-bang-mau-va-nuoc-mat-post792002.html; đăng ngày 23/4/2025)
Đề 1: Nêu suy nghĩ về lời khuyên: "tuổi trẻ phải biết viết tiếp câu chuyện hoà bình"
Đề 2: Em có suy nghĩ gì về lời khuyên "tuổi trẻ phải biết viết tiếp câu chuyện hoà bình"; và đề xuất những giải pháp thiết thực cho những người trẻ ấy.

Hãy viết bài văn NLXH về 2 đề trên (Đề 1 là NLXH nêu suy nghĩ; Đề 2 là NLXH vấn đề cần giải quyết)

(1)Trong sự nghiệp đấu tranh cách mạng và giải phóng dân tộc, cũng như trong công cuộc xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày nay, biết bao chiến sĩ, quần chúng cách mạng yêu nước đã ngã xuống,
bao gia đình đã gánh trên vai nỗi đau mất mất người thán. Nhiều người đã hy sinh hạnh phúc của
cả nhân và tuổi thanh xuân vì nền độc lập, chủ quyển của đất nước.
(2) Có những con số mà khi đọc lên, chúng ta phải lặng đi vì xúc động. Đó là gần 1,2 triệu anh hùng,
liệt sĩ trong cả nước; trong đó hàng trăm ngàn hài cốt liệt sĩ chưa xác định được danh tính. Nhiều
hài cốt liệt sĩ chưa thể tìm được, còn nằm lại trên các chiến trưởng Việt Nam cũng như ở các chiến
trường trên nước bạn Lào, Campuchia, hay thậm chí ở Biển Đông.
(3) Trên đất nước Việt Nam, ở hầu hết các địa phương, chúng ta đều thấy có nghĩa trang liệt sĩ, có
những công trình Tổ quốc ghi công, ... Mỗi ngôi mộ, mỗi dòng tên đều mang một côu chuyện bí hàng
của những con người đã hiển trọn đời mình cho đất nước. Tất cả sự hy sinh cao đẹp ấy đều hưởng
tới giá trị thiêng liêng của hai chữ: Hoà bình!
(Theo TS Nguyễn Quỳnh Anh, Giảtrịthiêng liêng của hó a bı̀nh - Bài 1: Hó a bı̀nh đoQi
baLng máu và nước ma+t, nguoFn: https://www.sgun.org.vn/gia-tri-thieng-lieng-cua-hoa
binh-bai-1-hoa-binh-doi-bang-mau-va-nuoc-mat-post792002.html; đăng ngày 23/4/2025)
Câu 1 (1,0 điểm):
Hãy phân tı́ch tác dụng của cách trı̀nh bày va+n đeFkhách quan và cách trı̀nh bảy va+n đeFchủ
quan trong đoạn văn thứ hai của văn bản trên.
Câu 2 (4,0 điểm):
Trong bài há t “Vie+t tie+p câu chuyện hoà bı̀nh”, nhạc sı̃ NguyePn Văn Chung đã ca+t cao lời kêu
gọi “Cùng tôi viết tiếp câu chuyện hòa bình - Nhìn quê hương sáng tươi trong bình mình - Nhìn ánh
nắng chiếu rực rỡ quốc kỳ tung bay phấp phới”.
Từ văn bản trên của tác giảNguyePn Quỳnh Anh và lời bài há t của nhạc sı̃ NguyePn Văn Chung,
em hãy vie+t bải văn nghịluận bảy tỏquan đieQm của minh veFlời kêu gọi:“Thế hệ trẻ hôm nay phải
viết tiếp câu chuyện hoà bình”.

$\frac{(x^4 + 2x^3 + x - 25)}{(x^2 + 5)}$

sử dụng al đang là xu thế tối ưu trên thế giới.em hãy viết 1 bài văn nghị luận trình bày các giải pháp để người trẻ phát huy tác dụng của al trong cuộc sống hôm nay

$\frac{1}{5} ÷ \frac{1}{6} \times \frac{3}{2}$

Cho tam giác ABC vuông tại A có AB < AC kẻ đường phân giác của góc B cắt AC tại D, kẻ DM vuông góc của DC tại M, chứng minh:

 a, DA = DM và BD là đường trung trực của đoạn AM.

b, gọi K là giao điểm của đường thẳng DM và đường thẳng AD, đoạn thẳng BD cắt KC tại N và  góc ABC = 60 độ, chứng minh tam giác KBC đều và BN vuông góc với AC.

c, gọi E là trung điểm của BC qua N, kẻ đường thẳng song song BC, đường thẳng này cắt nhau tại điểm B, chứng minh 3 đường thẳng CP, KE và BN đồng quy.

GIÚP MIK VỚI SÁNG MAI MIK PHẢI NỘP CHO CÔ RỒI !!!

So sánh:

Cho A=0,3+0,5+0,7+0,9+1,1+1,3+1,5+1,7 và B=0,2+0,4+0,6+0,8+1,2+1,4+2,2

cho điểm A ở bên ngoài đường tròn tâm O, kẻ 2 tiếp tuyến AB, AC và cát tuyến ADE với đường tròn tâm O, tia phân giác góc DBE cắt cung ED tại M

1. Chứng minh ABOC là tứ giác nội tiếp 

2. Chứng minh AB.AB=AD.AE

3. Chứng minh OM vuông góc ED

I can __________ you to the airport if you like.
A. take B. taking C. to take D. took

Viết chương trình. Dòng chảy của thuyền trên sông. Một chiếc thuyền khởi hành từ điểm C(0;0) và trôi theo dòng nước với vận tốc đều v = (1.5; 0.5) km/h. Xác định vị trí của thuyền sau 3.2 giờ?
( giúp tớ với ạ)

Một cá thể có kiểu gen AaBbDdEE sau 1 thời gian dài tự thụ phấn liên tiếp qua nhiều thếhệ, số dòng thuần có thể được tạo ra là bao nhiêu

Một hộp đựng 30 viên bi đỏ và một số bi xanh có cùng kích thước và khối lượng. Lấy ngẫu nhiên một viên bi từ hộp. Tính số viên bi màu xanh, biết rằng xác suất của biến cố “Lấy được một viên bi xanh từ hộp” là 0,4.

tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó                                                                                                  1 lớp học có số học sinh nữ gấp đôi số học sinh nam. Nếu chuyển đi 3 học sinh nữ thì số học sinh hơn số học sinh nam là 7 em . Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh

cho đường tròn tâm (O,R) và điểm A nằm ngoài đường tròn vẽ hai tiếp tuyến AB ,AC với đường tròn tâm (O) (B,C là các tiếp điểm) .Gọi M,I lần lượt là trung điểm của AB và OA
a) Chứng minh tứ giác ABOC nội tiếp đường tròn
b)Gọi G là trọng tâm của tam giác ACM, G' là giao điểm của CM và OA chứng minh GI vuông góc với CM, khi tam giác IGG' cân tại I, hãy tính BC theo r

Tìm m để Pt: x² - 6x + m = 0 có 2 nghiệm phân biệt x₁,x₂ thỏa mãn điều kiện: x₁²x₂ + x₁x₂²  >  24

cho tam giác abc vuông tại a.chứng minh rằng đường phân giác ad trong ad của góc bac chia đôi góc tạo bởi đường cao ah và trung tuyến am