Tình Yêu - Màu Của Trái Tim

Tình yêu như ánh bình minh,
Mang về ánh sáng, xua tan đêm tối.
Là hơi ấm giữa trời đông,
Đưa ta vượt qua bao phong ba giông.

Tình yêu là tiếng thì thầm,
Là ánh mắt nói lời chưa cất thành.
Là bàn tay nắm chặt lấy,
Để không một phút nào vội xa rời.

Dẫu đời có những thử thách,
Tình yêu vẫn mãi là ngọn đèn sáng.
Dẫn lối cho ta bước đi,
Giữa bao nhiêu mơ mộng và hồi ức.

Tình yêu không chỉ là lời,
Mà là hành động mỗi ngày thật gần.
Cùng nhau sẻ chia bao nỗi buồn,
Và cũng cùng cười khi trời hửng nắng.

Khi em buồn, anh bên cạnh,
Lặng lẽ lau nước mắt cho em.
Khi anh mệt, em sẽ hiểu,
Dành cho anh vòng tay dịu dàng nhất.

Tình yêu như cánh hoa hồng,
Đẹp nhưng mong manh, cần chăm sóc từng ngày.
Chỉ một chút lơ là thôi,
Có thể khiến hoa rụng, tình phai phôi.

Nhưng nếu ta biết giữ gìn,
Tình yêu sẽ mãi xanh tươi bất tận.
Dẫu trải qua bao nhiêu mùa,
Vẫn đong đầy ánh mắt, vẫn nồng nàn tim.

Tình yêu là món quà quý,
Không phải ai cũng dễ dàng giữ lấy.
Vì vậy, ta hãy trân trọng,
Bởi đó là màu sắc của cuộc đời.

cho tam giác ABC vuông tại A (AB<AC),đường cao AH,trung tuyến AM. Lấy điểm P sao cho M là trung điểm của đoạn thẳng AP

a) ABPC là hình chữ nhật (giải rồi)

b) Kẻ PR vuông góc với BC. Chứng minh rằng tứ giác AHPR là hình bình hành và M là trung điểm HR

Bài thơ:
Anh gặp em giữa mùa thu gió nhẹ,
Ánh mắt cười như thể nắng trong xanh.
Lời chưa nói mà tim đã vội lành,
Thành giai điệu khẽ rung từng nhịp thở.

Ta đi qua bao ngày mưa, nắng, gió,
Bước song hành chẳng hứa hẹn xa xôi.
Chỉ cần biết trong mắt có một người,
Đủ sưởi ấm muôn trùng bờ lạnh giá.

Nếu mai này đường đời nhiều giông bão,
Xin giữ nhau như ngọn lửa ban đầu.
Tình yêu ấy – không cần nói thật sâu,
Chỉ cần sống, lặng thầm mà bền chặt.

nêu cảm nhận

Đề 15 : Là học sinh , em nên nghĩ mình cần có trách nhiệm , để xây dựng công cuộc đất nước  hiện nay ? viết theo dàn ý tiêu cực .

Vấn đề tiêu cực
a, Mở Bài :

-        Giới thiệu vấn đề

-        Tầm quan trọng của vấn đề

-        Vấn đề đó hiện nay ntn ?

-        Ai cần quan tâm , giải quyết .

b , Thân Bài :

-        Giải thích ( 3 – 5 dòng )

-        Thực trạng

-        Nguyên nhân

-        Hậu quả

-        Ý kiến trái chiều

-        Giải pháp ( 3 – 5 giải pháp , mỗi giải thích 1 dẫn chứng )

-        Liên hệ bản thân

       c , Kết Bài :

-        Khẳng định vấn đề + thông điệp

Cho hình chóp tứ giác S.ABCD. Gọi N là điểm thuộc cạnh CD và M là điểm thuộc SN.

1. Xác định giao tuyến của (ABCD) và (SAM).
2. Xác định giao điểm của AM và mặt phẳng (SBD).

một phòng họp đã xếp 120 ghế, nhưng do số đại biểu là 168 người nên phải kê thêm 2 dãy ghế và mỗi dãy pahir thêm 2 ghế nữa .Hỏi lúc đầu phòng có bao nhiêu dãy ,biết số ghế trong mỗi dạy bằng nhau

Câu 6: Năm 1994, ASEAN thành lập Diễn đàn Khu vực (ARF) nhằm mục đích gì?

A. Hợp tác với tất cả các nước trên thế giới.

B. Hợp tác với tất cả các nước ở Châu Á.

C. Tạo nên một môi trường hòa bình, ổn định cho công cuộc hợp tác phát triển của Đông Nam Á.

D. Hợp tác trong khu vực Châu Á - Thái Bình Dương.

Câu 7: Trước Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước Mĩ La-tinh ở trong tình trạng như thế nào?

A. Thuộc địa của Anh, Pháp.

B. Thuộc địa của Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

C.  Những nước hoàn toàn độc lập.

D. Những nước cộng hòa, những nước trên thực tế là thuộc địa kiểu mới của Mĩ.

Câu 8: Nội dung cơ bản của công cuộc "cải tổ" của Liên Xô là gì?

A. Cải tổ kinh tế triệt để, đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng về kinh tế

B. Cải tổ hệ thống chính trị.

C. Cải tổ xã hội.

D. Cải tổ kinh tế và xã hội.

Câu 9: Vì sao sau Chiến tranh thế giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc châu Phi được mệnh danh là "Đại lục mới trỗi dậy"?

A. Châu Phi thường xuyên bị động đất.

B. Châu Phi đánh thắng 17 kẻ thù đế quốc

C. Châu Phi, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ.

D. Lý do nào cũng đúng.

Câu 10: Quá trình tan rã của hệ thống thuộc địa thế giới vào khoảng thời gian nào?

A. Từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỉ XX.

B. Từ giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX.

C Từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX.

D. Cả 3 câu trên đều đúng.

KO DÙNG AI

Câu 1: Sự phát triển “thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản bắt đầu vào khoảng thời gian nào?

A. Những năm 50 của thế kỉ XX.

B. Những năm 60 của thế kỉ XX.

C. Những năm 70 của thế kỉ XX.

 
D. Những năm 80 của thế kỉ XX. 

Câu 2: Biến đổi lớn nhất của các nước châu Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai là gì?

A. Các nước châu Á đã giành độc lập

B. Các nước châu Á đã gia nhập ASEAN.

C. Các nước châu Á đã trở thanh trung tâm kinh tế tài chính thể giới.

D. Tất cả các câu trên

Câu 3: Quốc gia nào ở khu vực Đông Nam Á không bị biến thành thuộc địa của các nước đế quốc Âu- Mĩ trước chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)?

A. Singapo

B. Malaysia

C. Thái Lan

D. Inđônêxia 

Câu 4: Tổn thất nào của Liên Xô là nặng nề nhất do hậu quả của chiến tranh?

A. Hơn 32.000 xí nghiệp bị tàn phá.

B. Hơn 70.000 làng mạc bị tiêu hủy.

C. Hơn 1710 thành phố bị đổ nát.

D. Hơn 27 triệu người chết.

Câu 5: Mĩ đã ban hành hàng loạt đạo luật phản động trong đó có đạo luật Táp-Hác-Lây nhằm mục đích gì?

A. Thực hiện chế độ phân biệt chủng tộc.

B. Chống phong trào công nhân và Đảng Cộng sản Mỹ hoạt động.

C. Chống sự nối loạn của thế hệ trẻ.

D. Đối phó với phong trào đấu tranh của người da đen.

H đặt cơm trưa văn phòng qua app ba ngày liên tiếp, phí giao hàng là 20k,. Ngày thứ nhất H đặt 5 hộp cơm gà, 3 cơm sườn và 2 cơm cá với tổng số tiền là 385k. Ngày hai đặt 4 cơm gà, 4 cơm sườn, 3 cơm cá với tổng số tiền là 410k. Hỏi ngày thứ ba, đặt 2 cơm gà, 6 cơm sườn và 2 cơm cá với tổng số tiền là bao nhiêu ?
 

Câu1: Hàm số y = −x² − 2x + 3x + 1 nghịch biến trên mỗi khoảng xác định của nó.  
Câu2: Hàm số y = x − 2x + 2 đồng biến trên mỗi khoảng xác định của nó

Câu 2 :
a. Vẽ đồ thị của hai hàm số trên cùng hệ trục toạ độ :
y = 3x + 2 (d₁) và y = -x + 6 (d₂)
b. Hai đường thẳng cắt nhau tại M và cắt trục hoành theo thứ tự tại P và Q. Tìm toạ độ của M, P, Q.
c. Tính độ dài đoạn thẳng MP, MQ, PQ ( theo đợn vị đo trên trục toạ độ)
d. Tính số đo góc tạo bởi đồ thị (d₂) với trục O x.

Ba Đình phấp phới cờ bay

Tiếng cười vang vọng khắp nơi 

Độc lập khai sinh ,đất nước yên vui

Bóng Người xa xa hiện về.

(giải nghĩa)

Đưa con đi học
(Tề Hanh)
Sáng nay mùa thu sang
Cha đưa con đi học
Sương đọng cỏ bên đường
Nắng lên ngời hạt ngọc

Lúa đang thì ngậm sữa
Xanh mướt cao ngập đầu
Con nhìn quanh bỡ ngỡ
Sao chẳng thấy trường đâu?

Hương lúa tỏa bao la
Như hương thơm đất nước
Con ơi đi với cha
Trường của con phía trước
(Thu 1964-in trong Khúc ca mới, Tr.32, NXB Văn học,1966)
Câu 6. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong câu thơ "Lúa đang thì ngậm sữa"?
( Lưu ý: Chỉ Ra biện pháp Nhân Hóa trong câu thơ và Tác Dụng thì viết 4 ý)

Cho phương trình bậc 2(ẩn x): x² - 2(m-1) + m - 3 = 0. Với mọi m, phương trình:
A. Vô nghiệm
B. Có nghiệm kép
C. Hai nghiệm phân biệt
D. Vô số nghiệm

viết đoạn văn 200 chữ phân tích nhân vật ÔNG NĂM trong truyện ngắn CẢI ƠI của tác giả NGUYỄN NGỌC TƯ

-10x + x² = -25
Tìm x nha mọi người

2(x+5) - x² - 5x = 0

[…]Tôi đi như bốc lên trên bụi đường số Một
Qua gạch vụn hai bên, người đang tới dựng nhà,
Nhịp cầu mới vươn tay kéo nhịp cầu đã sập
Cây nham nhở tàn tro vừa kịp nhú nhành hoa…

Tôi gặp khắp nơi những bàn tay vun quén
Tôi thuộc đến như in những vóc dáng cần cù
Đất nước dám hy sinh tất cả dành Kháng chiến
Ngày thắng giặc hôm nay, sẽ đủ sức làm bù.

Mỗi em bé phút này tung tăng vào lớp một
Đều sinh trong thời có triệu tấn bom rơi,
Mỗi cô gái thu này bắt đầu may áo cưới
Đều đã đứng lên từ công sự bom vùi!

Đâu tiếng ru à ơi qua nghìn làng sơ tán?
Đêm thức trắng không đèn, chuyến phà chật mùa mưa?
Kỷ niệm vẫn theo ta, diết da và loé sáng,
Truyền sức sống hôm qua vào sức sống bây giờ!
                                                                   (Tam Đảo 1973)
(Trích Đất nước, Bằng Việt, Đất sau mưa, NXB tác phẩm mới, 1977, tr.8)
Câu 1: Xác định chủ thể trữ tình trong văn bản.
Câu 2: Theo đoạn trích, hình tượng Đất nước đau thương được khắc họa qua những từ ngữ, hình ảnh nào?
Câu 3: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn thơ:
 “Mỗi em bé phút này tung tăng vào lớp một
Đều sinh trong thời có triệu tấn bom rơi,
Mỗi cô gái thu này bắt đầu may áo cưới
Đều đã đứng lên từ công sự bom vùi!”
Câu 4: Nêu cảm hứng chủ đạo của đoạn thơ trên.
Câu 5: Từ những cảm nhận của chủ thể trữ tình về hình tượng Đất nước trong đoạn trích trên, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ của mình về trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước hiện nay.

Cho hình chữ nhật ABCD. M là điểm bất kỳ nằm trong hcn . Vẽ ME vuông góc với AB tại E, MF vuông góc với AD tại F, CK vuông góc với AM tại K,. CMR: 
a, ME² + MF² = MA²
b,MA² + MC² = MB² + MD²
c,góc BKD = 90$°$

1.Bên này trời vẫn đang mưa,
Lòng anh vẫn thế, vẫn chưa hết buồn. 

2.Thế gian cỏ lạ nhiều vô kể,
Cớ sao nhớ mãi một nhành hoa?

3.Thà là độc thân sáng giá,
Còn hơn tin vào những lời dối trá khi yêu.

4.Thế giới của tôi nhìn đâu cũng thấy cậu,
Thế giới của cậu, tìm mãi chẳng thấy tôi.

5.Thương nhau thế nhưng chỉ là “đã từng”,
Vài lần hờ hững bỗng thành người dưng.

PHÂN TÍCH NHÁ