Trong truyện “Em bé thông minh”, mỗi lần thử thách em bé đã dùng những cách gì để giải những câu đố?

Trong truyện “Em bé thông minh”, sự mưu trí và thông minh của em bé được thử thách qua mấy lần? Đó là những lần nào?

Truyện “Em bé thông minh” thuộc thể loại gì?

Qua cách kết thúc của truyện “Thạch Sanh” nhân dân ta muốn thể hiện điều gì?

Em hãy nêu ý nghĩa của chi tiết thần kì: chi tiết tiếng đàn và chi tiết niêu cơm đãi quân sĩ 18 nước chư hầu trong truyện “Thạch Sanh”.

Hãy chỉ ra sự đối lập trong truyện “Thạch Sanh” giữa hai nhân vật Thạch Sanh và Lí Thông.

Thạch Sanh đã bộc lộ những phẩm chất gì qua những lần vượt qua thử thách trong truyện “Thạch Sanh”.

Trong truyện “Thạch Sanh”, trước khi được kết hôn với công chúa thì Thạch Sanh đã phải trải qua những thử thách như thế nào?

Trong văn bản “Thạch Sanh”, sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì khác thường? Kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh như vậy theo em nhân dân muốn thể hiện điều gì?

Văn bản “Thạch Sanh” được kể theo vai nào?

Văn bản “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt nào?

Văn bản “Thạch Sanh” có ý nghĩa gì?

Trong văn bản “Sọ Dừa”, em có nhận xét gì về nhân vật cô Út? Theo em nhân vật cô Út mang trong mình những ước mơ gì của nhân dân lao động?

Trình bày ý nghĩa của văn bản “Sọ Dừa”.

Thông qua kết cục của truyện “Sọ Dừa”, em nhận thấy nhân dân thể hiện mơ ước gì trong cuộc sống?

Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa hình dạng bên ngoài và phẩm chất bên trong của nhân vật qua truyện “Sọ Dừa”?

Sự tài giỏi của Sọ Dừa thể hiện qua những chi tiết nào trong văn bản “Sọ Dừa” ?

Trong văn bản “Sọ Dừa”, sự ra đời của Sọ Dừa có gì khác thường?

Văn bản “Sọ Dừa” thuộc thể loại gì?

Phát biểu cảm nghĩ về truyện “Sự tích Hồ Gươm” bằng một đoạn văn.

Trong truyện “Sự tích Hồ Gươm”, vì sao Lê Lợi nhận gươm ở Thanh Hóa nhưng lại trả gươm ở Thăng Long?

Trong truyện “Sự tích Hồ Gươm”, vì sao tác giả dân gian không để Lê Lợi được trực tiếp nhận cả chuôi gươm và lưỡi gươm cùng một lúc?

Trình bày ý nghĩa của truyện “Sự tích Hồ Gươm”.

Cảnh đòi gươm và trả gươm trong truyện “Sự tích Hồ Gươm” diễn ra khi nào và như thế nào?

Từ văn bản “Sự tích Hồ Gươm”, hãy chỉ ra sức mạnh của gươm thần đối với nghĩa quân Lam Sơn.

Cách Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì?

Trong văn bản “Sự tích Hồ Gươm”, Lê Lợi đã nhận được gươm thần như thế nào?

Trong văn bản “Sự tích Hồ Gươm”, vì sao đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần?

Văn bản “Sự tích Hồ Gươm” thuộc thể loại nào?

Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về hai nhân vật Sơn Tinh và Thủy Tinh bằng một đoạn văn

Hãy nêu ý nghĩa của truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh”.

Ý nghĩa tượng trưng của các nhân vật trong truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” là gì?

Em hãy tìm những chi tiết tưởng tượng kì ảo dùng để miêu tả các nhân vật trong truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh”.

Trong truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” nhân vật chính là ai?

Truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” gắn với thời đại nào trong lịch sử Việt Nam?

Văn bản “Sơn Tinh Thủy Tinh” được viết theo phương thức biểu đạt nào?

Theo em văn bản “Sơn Tinh Thủy Tinh” có thuộc thể loại truyền thuyết không? Vì sao?

Từ truyện “Thánh Gióng”, theo em lí do tại sao hội thi thể thao trong nhà trường phổ thông lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng”?

Sau khi đọc xong truyện “Thánh Gióng”, hình ảnh nào của Thánh Gióng là hình ảnh đẹp nhất trong tâm trí em?

Truyền thuyết thường có liên quan đến sự thật lịch sử, vậy theo em truyền thuyết “Thánh Gióng” có liên quan đến sự thật lịch sử nào?