Vì sao trong văn bản “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử” nhịp cầu bằng thép của cầu Long Biên lại có thể trở thành nhịp cầu vô hình nối những con tim?

Có thể thay từ “chứng nhân” bằng từ “chứng tích” trong nhan đề “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử” được không?

 Vì sao tác giả lại đặt tên cho bài văn là “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử”?

Trong bài văn “Lao xao”, tác giả dành khá nhiều dòng để viết về chim chèo bẻo. Điều này có dụng ý gì?

Bài văn “Lao xao” đã cho em những hiểu biết gì mới và những tình cảm như thế nào về thiên nhiên, làng quê qua hình ảnh các loài chim?

Cách dẫn dắt lời kể của tác giả trong bài văn “Lao xao” theo trình tự nào?

Nhận xét về cách chọn lọc và miêu tả những vẻ đẹp tiêu biểu của quê hương của những người dân Xô viết ở mỗi vùng trong văn bản “Lòng yêu nước”.

Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản “Lòng yêu nước”.

Văn bản “Lòng yêu nước” nêu lên một chân lí phổ biến và sâu sắc nào về lòng yêu nước?

Nêu đại ý của văn bản “Lòng yêu nước”.

Phương thức biểu đạt của văn bản “Lòng yêu nước” là gì?

Nêu ý nghĩa của văn bản “Lòng yêu nước”.

Vì sao có thể nói cây tre là tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam

Ở đoạn kết văn bản “Cây tre Việt Nam”, tác giả đã hình dung như thế nào về vị trí của cây tre trong tương lai khi đất nước ta đi vào công nghiệp hóa?

Giá trị của các phép nhân hóa đã được sử dụng trong văn bản Cây tre Việt Nam

Nêu đại ý của văn bản “Cây tre Việt Nam”.

Em hãy viết một đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc mà em đã quan sát được.

Hãy viết cảm tưởng của em sau khi đọc bài văn “Cô Tô”

Em hãy tìm những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, những hình ảnh mà tác giả đã dùng trong văn bản “Cô Tô” để tả cảnh mặt trời mọc trên biển.

Văn bản “Cô Tô” được viết theo thể loại nào?

Bức tranh thiên nhiên trong bài thơ “Mưa” được miêu tả chủ yếu bằng biện pháp tu từ nhân hóa. Em hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân hóa ấy với toàn bài thơ?

Bài thơ “Mưa” tả cơn mưa ở vùng nào và vào mùa nào?