Em hãy sắp xếp các ý dưới đây theo đúng trình tự của bài nói trình bày một vấn đề trong gia đình:

- Nhấn mạnh cách ứng xử phù hợp mà bản thân lựa chọn

- Giúp cho người nghe cảm nhận được điều bản thân sắp nói là điều thực sự chứng kiến, có nhiều cảm xúc và suy nghĩ.

- Tập trung nêu nội dung cốt lõi của vấn đề đang bàn

Khi trình bày ý kiến về một vấn đề, chúng ta chỉ chia sẻ những vấn đề tích cực trong gia đình”

A. Đúng

B. Sai

Khi trình bày ý kiến về một vấn đề trong gia đình, em nên trình bày như thế nào để bài nói hấp dẫn, sinh động hơn?

A. Kết hợp với ngôn ngữ hình thể

B. Giọng kể linh hoạt, phù hợp với nội dung bài nói

C. Sử dụng các thiết bị hỗ trợ

D. Tất cả các đáp án trên

Trước khi trình bày ý kiến về vấn đề trong gia đình, em cần chuẩn bị những gì?

A. Lựa chọn đề tài phù hợp; Tìm thêm các thông tin liên quan đến đề tài định trình bày

B. Ghi ra giấy những ý chính và sắp xếp theo trật tự phù hợp

C. Luyện tập nói

D. Tất cả các đáp án trên

Trình bày ý kiến về một vấn đề trong gia đình được hiểu như thế nào?

A. Chia sẻ những suy nghĩ, ý kiến của mình về vấn đề nào đó trong gia đình.

B. Chia sẻ những suy nghĩ, ý kiến của mình về vấn đề xã hội với gia đình.

C. Lắng nghe những chia sẻ của gia đình, người thân với bản thân.

D. Chia sẻ những vấn đề tích cực trong gia đình.

Bài thơ nào dưới đây không phù hợp với đề bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả?

A. Bắt nạt

B. Mây và sóng

C. Chuyện cổ tích về loài người

Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ, em cần lưu ý điều gì?

A.Bát sát dàn ý để viết đoạn

B. Thể hiện được cảm xúc chân thành của em về nội dung và hình thức

C. Trình bày đúng hình thức của đoạn văn

D. Tất cả các đáp án trên

Em hãy sắp xếp các bước dưới đây theo trình tự phù hợp của dàn ý đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả:

- Nêu khái quát điều em tâm đắc về bài thơ (trong đó có nói tới đặc điểm nghệ thuật riêng của bài thơ đã được phân tích ở trên).

- Giới thiệu tác giả và bài thơ; nêu khát quát ấn tượng, cảm xúc về bài thơ.

- Làm rõ nghệ thuật kể chuyện và miêu tả của tác giả.

- Đánh giá tác dụng của việc kể lại câu chuyện kết hợp với các chi tiết miêu tả trong đoạn thơ.

Đoạn thơ ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả bao gồm mấy phần?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả là gì?

Chọn đáp án không đúng:

A. Chỉ ra nét độc đáo trong cách tự sự và miêu tả của bài thơ

B. Giới thiệu nhan đề bài thơ và tên tác giả

C. Thể hiện được cảm xúc chung về bài thơ

D. Chép chính xác, đầy đủ đoạn thơ được nêu cảm nghĩ

Miêu tả là gì?

A. Dùng ngôn ngữ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc

B. Kể lại một chuỗi các sự việc, sự việc ngày dẫn đến sự việc kia, cuối cùng tạo thành một kết thúc.

C. Dùng ngôn ngữ làm cho người đọc, người nghe có thể hình dung được cụ thể sự vật, sự việc như đang diễn ra trước mắt.

D. Cung cấp, giới thiệu…những tri thức về sự vật, hiện tượng nào đó.

Tự sự là gì?

A. Dùng ngôn ngữ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc

B. Kể lại một chuỗi các sự việc, sự việc ngày dẫn đến sự việc kia, cuối cùng tạo thành một kết thúc.

C. Dùng ngôn ngữ làm cho người đọc, người nghe có thể hình dung được cụ thể sự vật, sự việc như đang diễn ra trước mắt.

D. Cung cấp, giới thiệu…những tri thức về sự vật, hiện tượng nào đó

Đoạn văn có hình thức như thế nào?

A. Bắt đầu bằng chữ viết hoa lùi vào đầu dòng

B. Kết thúc bằng dấu câu dùng để ngắt đoạn

C. Do nhiều câu tạo thành

D. Tất cả các đáp án trên

Nội dung sau đúng hay sai?

“Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản”.

A. Đúng

B. Sai

Chọn khái niệm đúng về đoạn văn:

A. Đoạn văn gồm nhiều từ tạo thành.

B. Đoạn văn bao gồm một hay nhiều câu.

C. Đoạn văn là đơn vị nhỏ nhất cấu tạo nên câu

D. Đoạn văn thường do nhiều câu tạo thành

Nhận định nào dưới đây, em thấy không đúng về truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Truyện viết cho thiếu nhi

B. Truyện viết về loài vật

C. Truyện mượn tình huống để đưa ra bài học ứng xử

D. Truyện đề cao tình cảm gia đình

Bài học rút ra từ truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Cần vượt qua lòng tự ti trước tài năng của người khác

B. Trân trọng và vui mừng trước những thành công của người khác

C. Nhân hậu và độ lượng sẽ giúp mình vượt qua được tính ích kỉ cá nhân

D. Biết xấu hổ khi mình thua kém người khác

Vì sao người anh thấy xấu hổ khi nhìn thấy bức tranh em gái vẽ mình?

A. Em gái mình vẽ không đẹp

B. Em gái mình vẽ đẹp hơn bình thường

C. Em gái mình vẽ bằng tâm hồn trong sáng, nhân hậu

D. Em gái vẽ sai về mình

Nhận xét không đúng về nhân vật Kiều Phương?

A. Hồn nhiên, hiếu động

B. Tài hội họa hiếm có

C. Tình cảm trong sáng nhân hậu

D. Không quan tâm đến anh

Qua đoạn trích Bức tranh của em gái tôi, nhận định đúng nhất về nhân vật người anh khi chưa nhận ra lỗi lầm?

A. Tự tin, dũng cảm

B. Tự phụ, kiêu căng

C. Ích kỉ, nhỏ nhen

D. Hung hăng, xốc nổi

Trình tự diễn biến tâm trạng của người anh khi xem bức tranh em gái vẽ mình?

A. Hãnh diện, tự hào, vui vẻ

B. Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện

C. Tức tối, xấu hổ, hành diện,

D. Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ

Khi tài năng của cô em được phát hiện, người anh có thái độ ra sao?

A. Chê bai, không thèm quan tâm tranh của em

B. Ghét bỏ, luôn luôn mắng em vô cớ

C. Buồn bã, khó chịu, gắt gỏng, không còn thân với em như trước

D. Vui mừng vì em có tài

Trong văn bản Bức tranh của em gái tôi, trước đó, người anh có thái độ gì với em gái?

A. Bực bội, khó chịu vì em gái hay lục lọi

B. Kẻ cả, xem thường, cho là em nghịch ngợm

C. Lấy làm lạ, bí mật theo dõi em

D. Ngăn cản không cho em nghịch

Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật là nghệ thuật tiêu biểu nhất của văn bản, đúng hay sai?

A. Đúng

B. Sai

Truyện Bức tranh của em gái tôi gửi đến bài học về tình cảm gia đình và sự hạn chế trong mỗi con người, đúng hay sai?

A. Đúng

B. Sai

Truyện Bức tranh của em gái tôi, tác giả sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt gì?

A. Miêu tả

B. Tự sự

C. Biểu cảm

D. Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Lý do nào cho thấy anh trai là nhân vật trung tâm trong truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Người anh trai là người kể lại câu chuyện

B. Qua người anh để ca ngợi tài năng của cô em gái

C. Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức ra thiếu sót của người anh

D. Truyện kể về người anh, cô em có tài hội họa

Nhân vật kể chuyện là người anh trai có tác dụng gì?

A. Nói rõ được tình cảm gia đình

B. Trình bày đầy đủ tài năng của người em gái

C. Trình bày được rõ nét tư tưởng tình cảm, trạng thái của người anh

D. Cả 3 phương án trên

Truyện Bức tranh của em gái tôi được kể theo ngôi thứ mấy?

A. Ngôi thứ nhất

B. Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba

D. Sử dụng cả 3 ngôi kể

Nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Người em gái

B. Người em gái, anh trai

C. Bé Quỳnh

D. Người anh trai

Truyện Bức tranh của em gái tôi đã đạt giải gì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi”?

A. Nhất

B. Nhì

C. Ba

D. Khuyến khích

Tác phẩm Bức tranh của em gái tôi thuộc thể loại gì?

A. Truyện ngắn

B. Truyện dài

C. Tiểu thuyết

D. Tùy bút

“Bức tranh của em gái tôi” của tác giả nào?

A. Tố Hữu

B. Nguyễn Du

C. Tạ Duy Anh

D. Phạm Tiến Duật

Đâu không phải là tác phẩm của Tạ Duy Anh

A. Vượt thác

B. Bức tranh của em gái tôi

C.Dưới bàn tay vô hình

D.Bước qua lời nguyền

Tạ Duy Anh từng đạt giải nhất trong cuộc thi văn chương nào?

A. Truyện ngắn nông thôn báo Văn nghệ

B. Cuộc thi viết "Tương lai vẫy gọi"

C. Cuộc thi truyện ngắn năm 1989-1990

D. Cả 3 cuộc thi trên

Chọn các đáp án đúng.

Tạ Duy Anh từng làm những công việc nào?

A. Công nhân

B. Giảng viên

C. Nhà văn

D. Bác sĩ

E. Biên tập viên

F.Thợ mỏ

Tạ Duy Anh viết văn từ khi nào?

A. Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

B. Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945

C. Trong kháng chiến chống Mỹ

D. Trong thời kỳ đổi mới

Tạ Duy Anh từng theo học ở trường nào?

A. Chu Văn An

B. Đại học Tổng hợp Hà Nội

C. Đại học Sư phạm Hà Nội

D. Trường viết văn Nguyễn Du

Địa danh nào sau đây là quê hương của Tạ Duy Anh?

A. Nam Định

B. Ninh Bình

C. Hà Nội

D. Hải Dương

Trong câu “Tôi đứng oai vệ”, đại từ “tôi” thuộc ngôi thứ mấy?

A. Ngôi thứ hai

B. Ngôi thứ ba số ít

C. Ngôi thứ nhất số nhiều

D. Ngôi thứ nhất số ít