Trong truyền thuyết cũng như truyện kể nói chung, các sự việc thường được sắp đặt nhằm thể hiện một ý nghĩa nào đó. Trong Sự tích Hồ Gươm, Long Quân để cho Lê Thận tình cờ tìm thấy lưỡi gươm ở một nơi, Lê Lợi tình cờ tìm thấy chuôi gươm ở một nơi khác. Thông qua cách cho mượn gươm như vậy, tác giả dân gian muốn thể hiện điều gì?

Em hãy xác định không gian, thời gian Đức Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm, đòi lại gươm trong Sự tích Hồ Gươm và điền vào các ô tương ứng theo bảng dưới đây?

Dự đoán

Hãy đoán xem Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm theo cách nào?

Sau khi đọc truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta?

Nhân vật truyền thuyết thường xuất hiện nhằm thực hiện một nhiệm vụ lớn lao. Nhiệm vụ của Gióng là gì và quan trọng như thế nào?

Từ dàn ý bài nói tả cảnh sinh hoạt, hãy luyện tập và trình bày tả một cảnh sinh hoạt em đã có dịp quan sát hoặc tham dự.

…………………………………………………………………………………………………………

Hãy điền vào chỗ trống trong sơ đồ dưới đây để hoàn thành dàn ý bài tả một cảnh sinh hoạt mà em có dịp quan sát hoặc tham dự:

- Đối tượng nghe miêu tả: …………………………………………………………

- Mục đích bài nói: ………………………………………………………………..

- Thời gian, không gian trình bày: ………………………………………………

- Dự kiến dàn ý:

Dựa trên dàn ý đã làm ở bài tập 4, em hãy viết bài văn tả một cảnh sinh hoạt mà em có dịp quan sát hoặc tham dự.

……………………………………………………………………………………………………

Tìm những ý đã tìm được ở bài tập 3, em hãy hoàn thành dàn ý bài viết miêu tả cảnh sinh hoạt:

Em đã có dịp quan sát hoặc tham dự những cảnh sinh hoạt nào?

- Cảnh gia đình sum họp vào ngày cuối tuần hoặc lễ, Tết.

- Cảnh bạn bè vui vẻ trong buổi sinh nhật.

- Cảnh sân trường trong giờ ra chơi.

- Cảnh sinh hoạt gia đình vào buổi tối.

- Cảnh sinh hoạt lớp.

- Khác: …………………………………………………………………………..

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) tả một cảnh sinh hoạt (ví dụ: cảnh sum họp gia đình, cảnh mua bán ở chợ/ siêu thị, cảnh sân trường giờ ra chơi…) trong đó có sử dụng ít nhất một trong các biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa.

…………………………………………………………………………………………………………

Nêu ý nghĩa của phép hoán dụ được sử dụng trong các câu sau:

Cả nhà ngồi ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ đồng Chõ thoảng về; trong tiếng sáo diều cao vút của chú Chàng; trong dàn nhạc ve; trong tiếng chó thủng thẳng sủa giăng…Cả làng xóm hình như không ai ngủ, cùng thức với giời, với đất. Tôi khát khao thầm ước: Mùa hè nào cũng được như mùa hè này!

(Duy Khán, Lao xao ngày hè)

…………………………………………………………………………………………………………

(Duy Khán, Lao xao ngày hè)

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn sau và phân tích tác dụng của biện pháp đó.

a. Hoa móng rồng bụ bẫm thơm như mùi mít chín ở góc vườn ông Tuyên. Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn nhau để hút mật ở hoa. Chúng đuổi cả bướm. Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao. Từng đàn rủ nhau lặng lẽ bay đi.

 (Duy Khán, Lao xao ngày hè)

Hoàn thành bảng so sánh điểm giống và khác nhau giữa ẩn dụ và so sánh.

Hoàn thành bảng so sánh điểm giống và khác nhau giữa ẩn dụ và hoán dụ.

Ghi lại ít nhất 3 tác phẩm thuộc thể loại Kí mà em biết (có thể tìm trên Internet hoặc tủ sách nhà trường)

…………………………………………………………………………………………………

Đọc văn bản Một năm ở Tiểu học và hoàn thiện phiếu học tập sau:

Đọc lại văn bản Một năm ở Tiểu học, em hãy tìm các câu văn biểu cảm, câu văn miêu tả, tự sự và điền vào bảng sau:

Hãy liệt kê chuỗi sự việc mà tác giả đã trải nghiệm trong một năm bỏ bê việc học.

1……………………………………………………………………………………………2……………………………………………………………………………………………

3……………………………………………………………………………………………

4……………………………………………………………………………………………

5……………………………………………………………………………………………

Một năm ở Tiểu học kể về trải nghiệm gì của tác giả Nguyễn Hiến Lê?

………………………………………………………………………………………………………

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) nêu cảm nhận của em khi đọc văn bản Thương nhớ bầy ong của Huy Cận.

…………………………………………………………………………………………………………

Dấu hiệu nào giúp em nhận biết Thương nhớ bầy ong của Huy Cận thuộc thể loại hồi kí?

……………………………………………………………………………………………………………